染雾幼儿园小班生气虫飞上天社会教案 篇一
标题：培养幼儿情绪管理能力的重要性
引言：幼儿园小班生气虫飞上天是一个有趣的故事，通过教孩子如何管理情绪，帮助他们学会控制自己的情绪，是幼儿教育中非常重要的一部分。本文将探讨培养幼儿情绪管理能力的重要性，并提供相应的教学活动。
正文：
一、情绪管理对幼儿发展的影响
幼儿时期是情绪发展的关键时期，良好的情绪管理能力对幼儿的发展和学习至关重要。通过学会正确地表达和控制情绪，幼儿能够更好地适应社会环境，与他人建立良好的关系，同时也能够提高自我效能感和自尊心。
二、培养幼儿情绪管理能力的方法
1. 提供情绪认知的机会：通过游戏和角色扮演等活动，帮助幼儿认识自己的情绪，学会用语言表达感受。
2. 建立情绪管理的规则：制定简单明确的规则，例如不可以打人，可以用言语表达不满，引导幼儿正确处理情绪。
3. 提供积极的情绪表达途径：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达情绪，帮助他们找到适合自己的情绪表达方式。
4. 培养合作与分享意识：通过合作游戏和团体活动，让幼儿学会与他人合作、分享，培养他们的耐心和忍让精神。
5. 激发幼儿的自信心：鼓励幼儿尝试新的事物，给予肯定和赞扬，帮助他们建立积极的自我形象。
三、教学活动建议
1. 情绪感知游戏：准备一些不同的表情图片，让幼儿观察图片并说出对应的情绪，帮助他们认识和理解不同的情绪。
2. 情绪绘画活动：提供彩色纸、颜料和画笔，让幼儿根据自己的情绪绘画，并用语言表达出来，鼓励他们分享自己的作品和感受。
3. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，如搭建积木、拼图等，通过合作完成任务，让幼儿体验到合作的乐趣，并学会与他人分享和沟通。
4. 小组角色扮演：分成小组，每个小组选择一个情境，例如小朋友不愿意分享玩具，另一个小朋友感到生气，通过角色扮演的方式让幼儿学会理解他人的情感和表达自己的感受。
结论：幼儿情绪管理能力的培养对于他们的发展和学习至关重要。通过以上的教学活动，可以帮助幼儿认识和控制自己的情绪，建立良好的情绪管理能力，为他们的成长奠定良好的基础。
幼儿园小班生气虫飞上天社会教案 篇二
标题：创建积极的情绪环境，助力幼儿情绪管理
引言：幼儿园小班生气虫飞上天是一本有关情绪管理的故事，为了帮助幼儿学会控制情绪，我们需要在教育环境中创造积极的情绪氛围。本文将探讨如何创建积极的情绪环境，助力幼儿情绪管理，并提供相应的教学活动。
正文：
一、创造积极的情绪环境的重要性
幼儿园是孩子们成长的重要场所，创造积极的情绪环境对于幼儿的情绪管理能力的培养非常重要。一个积极的情绪环境可以让幼儿感受到安全、被接纳和受到关注，有助于他们积极地面对困难和挑战。
二、创建积极的情绪环境的方法
1. 师生关系的建立：教师应建立良好的师生关系，给予幼儿关注和支持，让幼儿感受到被理解和接纳。
2. 情绪表达的鼓励：鼓励幼儿正确地表达自己的情绪，教师可以倾听和理解他们的感受，并给予积极的回应。
3. 情绪管理的示范：教师应成为情绪管理的榜样，通过自己的行为示范给幼儿如何正确地处理情绪。
4. 情绪调节的工具：为幼儿提供一些情绪调节的工具，如安静的角落、绘画、玩具等，让他们学会自主地调节自己的情绪。
5. 情绪管理的奖励机制：建立一套情绪管理的奖励机制，鼓励幼儿积极地参与情绪管理活动，并给予适当的奖励和赞扬。
三、教学活动建议
1. 情绪表达剧场：组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演不同的角色，通过戏剧表演的方式表达自己的情绪，培养幼儿的情绪表达能力。
2. 情绪绘画展示：组织幼儿进行情绪绘画活动，并将他们的作品展示出来，让他们分享自己的情绪和感受，增强他们的自信心和表达能力。
3. 情绪管理游戏：设计一些情绪管理的游戏，如情绪扑克牌匹配游戏、情绪表情拼图等，让幼儿通过游戏的方式学习情绪管理的技巧。
4. 情绪调节的角色扮演：组织幼儿进行情绪调节的角色扮演活动，让幼儿扮演不同情绪的人物，通过角色扮演的方式学习情绪调节的方法。
结论：创建积极的情绪环境可以帮助幼儿更好地学会控制情绪，建立良好的情绪管理能力。通过以上的教学活动，可以培养幼儿的情绪表达能力和情绪调节能力，为他们的情绪管理提供有效的支持和帮助。
幼儿园小班生气虫飞上天社会教案 篇三
幼儿园小班生气虫飞上天社会教案
【活动目标】
1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。
2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。
3、体验自我调节情绪的乐趣。
【活动准备】
1、课件《开心宝宝》；
2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）；
3、消气方法图片若干；
4、头饰（生气虫）。
【活动过程】
一、创设情境“生气虫”导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？
幼：你是小虫子
幼：你是蟋蟀。
幼：你是蟑螂。
师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们想不想知道？
师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）
［在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫
二、以情境“生气虫”，了解生气的原因及生气时的表现 ?
1、故事中生气的原因
师：我怎么了？
幼：你飞上了天了。
师：为什么会飞上天？
幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天。
师：我怎么让小猪生气的？
幼：你给小猪做了一块变心蛋糕。
师：为什么小猪生气了？
幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友
师：小猪生气时表情怎么样？（教师出示图片）
幼：小猪的表情是脸会变红。
幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴。
幼：小猪的表情是瞪眼睛。
幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中。
2、自己生气的原因。
师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？
幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。
幼：没有人给我玩我会（幼儿教育 ）生气。
幼：妈妈打我，我会生气。
幼：我和小朋友吵架我会生气。
师：生气的时候表情是什么样的（教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿）
幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？
［在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而激发了幼儿参与活动的热情，将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合达到了本节课的难点。为下面的难点做好了铺垫。］
三、讲述消气的方法，能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。
师：你们生气的时候心情怎么样？
幼：我生气的时候心情难过/伤心/痛苦/不高兴。
师：如果经常生气，对我们有什么害处？
幼：经常生气容易生病。
幼：经常生气没有好朋友。
幼：经常生气心里难受不舒服。
师：以后你还会生气吗？你喜欢什么样的心情？
幼：我喜欢高兴心情。
幼：我喜欢快乐、开心的心情。
师：高兴时你会怎么做？
幼：我高兴时我想唱歌。
幼：我高兴时我跳舞。
幼：我高兴时我画画。
师：那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢？我们一起看一看课件就知道了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）
师：小猪是怎么样高兴起来的？
幼：好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很开心。
师：平时你遇到不开心、不愉快的事的.时候，你会用什么方法让自己高兴起来。
请小朋友互相说一说。
幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩。
幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会看书。
幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞。
幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西。
幼：我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话。
［在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件。让幼儿充分的了解到生气给我们带来的害处，同时也了解到如何去让自己高兴。并尝试在欢快的音乐中体验快乐是一件非常开心、有趣的一件事情。自己乐意去尝试快乐消除不开心的事情。最后达到了本节课的重点内容。］
四、创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。
师：你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来。
幼：想。
师：我们比比谁的方法记录的最多。
师：小朋友又怎么多方法使自己不生气，我在也不做生气虫了。我要做一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的到外面做游戏。你们愿意吗？
幼：我们愿意和你一起玩。（幼儿与教师一起走出教室到户外）
［在本环节中，教师鼓励幼儿续深入探索使自己快乐的方法。同时让幼儿用自己喜欢的方式记录自己发现地使自己快乐的方法。进一步的让幼儿得到了快乐。为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不高兴、伤心……有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人带来快乐。］
