染雾帮老爷爷回家幼儿园活动设计 篇一
活动名称：爱心接力赛
活动目的：通过游戏的形式，让幼儿感受到帮助老人的重要性，培养他们的团队合作意识和关爱他人的情感。
活动时间：约30分钟
活动对象：幼儿园中大班的孩子们
活动道具：一条彩带、一只小旗、若干个小球
活动流程：
1. 活动开始前，教师在幼儿园附近的公园内设置一个小障碍赛道。
2. 将孩子们分为若干个小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
3. 每个小组选出一名“老爷爷”代表，其他孩子们则是“帮助者”。
4. 每个小组的“老爷爷”手持彩带，其他孩子手持小球。
5. 每个小组从起点开始，孩子们将球一个接一个传递给“老爷爷”，然后“老爷爷”将球传递给下一个队员。
6. 当一支小组的“老爷爷”获得球后，他们将小球插在彩带上，表示成功完成任务，然后继续传递下一个球。
7. 每个小组依次完成任务，最先将所有小球都插在彩带上的小组获胜。
活动亮点：
1. 通过游戏的形式，让孩子们感受到帮助老人的重要性和快乐。
2. 通过团队合作，培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 通过活动的竞争性，增强孩子们的参与度和激发他们的积极性。
活动评估：
1. 观察孩子们在游戏中的表现，包括是否能够团队合作、帮助老人，是否能够保持秩序和纪律等。
2. 通过活动后的讨论，了解孩子们对于帮助老人的理解和感受。
帮老爷爷回家幼儿园活动设计 篇二
活动名称：老爷爷的故事会
活动目的：通过故事会的形式，让幼儿了解老人的生活经历和价值观，培养他们的关爱他人的情感和尊重老人的意识。
活动时间：约40分钟
活动对象：幼儿园中小班的孩子们
活动道具：一张大幅照片、一些老人的生活用品、故事书
活动流程：
1. 教师事先准备好一张老人的大幅照片，展示给孩子们，并引导他们观察老人的面部表情和身体特征。
2. 教师向孩子们展示一些老人的生活用品，例如老爷爷的拐杖、老奶奶的针线盒等，让孩子们猜测这些用品的用途。
3. 教师根据孩子们的猜测，介绍这些用品的作用和老人的生活方式。
4. 教师讲述一段关于老人的真实故事，例如某位老人的奉献精神或者智慧。
5. 教师根据孩子们的年龄和理解能力，选择一本适合的故事书，讲述一个关于老人的故事。
6. 教师引导孩子们讨论故事中的情节和主题，鼓励他们表达对老人的尊重和关爱之情。
活动亮点：
1. 通过真实故事和故事书，让孩子们了解老人的生活经历和价值观，培养他们尊重老人和关爱他人的情感。
2. 通过观察老人的照片和生活用品，引发孩子们的好奇心和思考，促进他们的认知发展。
3. 通过讨论和表达，培养孩子们的思考能力和社交能力。
活动评估：
1. 观察孩子们在故事会中的表现，包括是否能够认真倾听、参与讨论和表达自己的观点等。
2. 通过活动后的问答和绘画，了解孩子们对于老人的理解和感受。
帮老爷爷回家幼儿园活动设计 篇三
帮老爷爷回家幼儿园活动设计
一、活动目标
通过表演故事“帮老爷爷回家”，培养幼儿关心帮助老人，激发对老人尊敬和爱心。
二、设计思路
老人常有遗忘症，因而生活中常会发生外出忘了回家的路的事情，编选此故事是让幼儿知道老人的特点，以及学习如何去帮助老人，以表达他们对老人的关怀和爱心。
三、活动建议
（一）流程：
介绍故事内容——故事表演
（二）指导
1．介绍故事内容并讨论。
老师可以用讲故事、故事表演、图书、看图讲故事的形式介绍故事内容，在幼儿听完故事后可与他们讨论故事情节，讨论的`中心是：故事里有谁，他们发生了什么事，老爷爷为什么不能回家，冬冬想了什么办法，为老爷爷做了些什么事，大家为什么要称赞冬冬。
2．故事表演：可分三段进行。
（1）发现老爷爷：冬冬开门看见了迷路的老爷爷；
（2）招待老爷爷：请老爷爷洗脸、喝茶，把自己的饼干，蛋糕，牛奶等拿出来招待老爷爷，还给睡着的老爷爷盖被子：
（3）称赞，自己的爸妈回来了称赞冬冬是个能干的好孩子，并送老爷爷回家。
四、活动 
布景；道具；服装；录音等。
附：故事“帮爷爷回家”
一个炎热的夏天、冬冬一个人在家正在玩他的电动小火车。突然他听见门外有声音，冬冬打开了门．看见一位白胡子老爷爷，正着急地走来走去。
冬冬问：“老爷爷。您在干什么呀？”“我找不着回家的路了”“您住在哪儿？”“我也不知道”老爷爷摇了摇头。冬冬想：老爷爷回不了家，多着急啊，就对老爷爷说：“您先到我家来休息一下吧，呆会儿我让爸爸妈妈送您回家，好吗？”
于是，冬冬把老爷爷扶到家中，坐在沙发上，拿上毛巾给老爷爷洗脸，又倒了茶给老爷爷喝。冬冬还把他自己爱吃的饼干、蛋糕、糖果都一鼓脑儿地放在了老爷爷面前，请老爷爷吃。老爷爷非常高兴，吃着、喝着，觉得有些累了，就在沙发上睡着了。
冬冬拿起毯子给老爷爷盖上。过了一会儿，冬冬的父母回来了，冬冬就把事情的经过告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈称赞冬冬是个懂事的孩子，并把老爷爷送回了家。
