染雾幼儿园大班社会活动设计遵守规则 篇一
在幼儿园大班的社会活动设计中，遵守规则是非常重要的。通过规则的制定和遵守，可以帮助幼儿们建立正确的价值观和行为准则，培养良好的社交习惯和自我管理能力。因此，在设计社会活动时，我们应该充分考虑规则的制定和实施，以促进幼儿的全面发展。
首先，我们需要明确活动的目的和规则。每个社会活动都应该有明确的目标，目标可以是培养幼儿的团队合作能力、培养幼儿的创造力等。在明确目标的基础上，我们需要制定相应的规则，规定幼儿在活动中应该做什么，不应该做什么。规则要简明扼要，能够让幼儿们理解和遵守。例如，在一次团队合作的活动中，规定幼儿们要相互协作、相互帮助，不准互相抢夺资源或互相攻击。通过这样的规定，可以引导幼儿们养成良好的合作习惯。
其次，我们要注重规则的实施和监督。制定好规则只是第一步，更重要的是让幼儿们真正理解和遵守规则。在活动开始前，可以向幼儿们介绍活动的目的和规则，并进行相关的示范和讲解。在活动进行过程中，要及时对幼儿们的行为进行监督和引导，及时纠正不符合规则的行为。同时，我们也要给予幼儿们正面的反馈和肯定，鼓励他们遵守规则，并认识到规则的重要性。
最后，我们要关注幼儿们的参与感受和反思。社会活动不仅仅是为了培养幼儿们的能力，更重要的是要让幼儿们在活动中感受到快乐和成就感。因此，在活动结束后，我们可以组织幼儿们进行一些反思和总结，让他们分享自己的感受和体会。同时，我们也可以通过观察和评估，了解到幼儿们在活动中的表现和进步，为下一次活动的设计提供参考。
总之，在幼儿园大班的社会活动设计中，遵守规则是至关重要的。通过规则的制定和遵守，可以培养幼儿们的社交能力和自我管理能力，促进幼儿的全面发展。因此，我们在设计社会活动时，要充分考虑规则的制定和实施，注重幼儿的参与感受和反思，让他们在活动中获得快乐和成长。
幼儿园大班社会活动设计遵守规则 篇二
在幼儿园大班的社会活动设计中，遵守规则是非常重要的。通过规则的制定和遵守，可以帮助幼儿们建立正确的价值观和行为准则，培养良好的社交习惯和自我管理能力。因此，在设计社会活动时，我们应该充分考虑规则的制定和实施，以促进幼儿的全面发展。
首先，在幼儿园大班社会活动设计中，我们需要注重规则的合理性和公平性。规则应该符合幼儿的认知水平和发展需求，不能过于复杂或过于简单。同时，规则还应该公平公正，不偏袒任何一方，让幼儿们感受到公平和正义。例如，在一次游戏活动中，规定幼儿们轮流参与、公平竞争，不准有人作弊或欺负他人。通过这样的规定，可以让幼儿们感受到公平和合作的重要性。
其次，在活动设计中，我们要注重规则的灵活性和适应性。幼儿的兴趣和需求是多变的，我们不能一成不变地制定规则。相反，我们需要根据幼儿的实际情况和需求，不断调整和完善规则。例如，在一次创造性活动中，规定幼儿们可以自由发挥，不限制他们的想象力和创造力。通过这样的规定，可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们体验到自由和快乐。
最后，在活动实施过程中，我们要注重引导和激励。幼儿在活动中可能会出现违反规则的行为，这时我们需要及时进行引导和纠正。但是，我们要注重方法和态度，不能过于严厉或苛刻。同时，我们也要给予幼儿们正面的反馈和肯定，鼓励他们遵守规则，并认识到规则的重要性。例如，当幼儿们在活动中表现出色时，我们可以给予他们表扬和奖励，让他们感受到自己的成就和进步。
总之，在幼儿园大班的社会活动设计中，遵守规则是至关重要的。通过规则的制定和遵守，可以培养幼儿们的社交能力和自我管理能力，促进幼儿的全面发展。因此，我们在设计社会活动时，要注重规则的合理性和公平性，灵活性和适应性，同时注重引导和激励，让幼儿们在活动中获得快乐和成长。
幼儿园大班社会活动设计遵守规则 篇三
幼儿园大班社会活动设计遵守规则
设计意图
游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。
红豆目标
1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。
3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。
红豆准备
钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。
活动过程
1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。
(1)区角游戏导入活动。
师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀?(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧!
师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。
(2)幼儿自主游戏。
(3)幼儿发现问题。
师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题?为什么会这样?
评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。
2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。
(1)分组制订规则。
师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又安全呢?这个区角不仅大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢?
(出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。有哪些图标呢？（小朋友、圈儿和箭头的图标。)
师：今天我们就来当这个区角的设计师，移一移、摆一摆这些小图标，为弟弟妹妹们制定出完整的游戏规则。我们没计出来的规则要让小朋友钻过所有的圈儿，而且玩得开心又安全。一组小朋友台作丐毛成一张规则记录板。
(2)尝试根据自己组制定的规则玩游戏，验证规则是否合理。
师：哪组先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上来。小朋友按照自己组制定的`规则玩一玩，检验一下你们制定的规则是否合理。
(3)介绍规则并再次游戏。
师：都试过了吗?我们来看看大家都制定了哪些规则。谁来介绍一下!
师幼小结：我们每组小朋友都制定出了不同的游戏规则，但都有共同的地方：原来小朋友都要排队，朝同一个方向钻圈儿。那我们就按照其中一组小朋友制定的规则，大家一起玩一玩。
师：这次玩的感觉怎么样?有什么好的建议吗?相信中班、小班的弟弟妹妹看着我们制定的规则来玩，也能玩得开心又安全。
评析：教师通过引导幼儿分组合作，运用简单的标记制定游戏规则，并在集体前分享交流，陪养了幼儿乐意与入交往、合作探究、共同分享的个性品质。幼儿尝试根据自己制定的规则再次游戏，加深了对规则的理解，并从游戏中体验到遵守规则带来的快乐情绪，幼儿很有成就感。
3．情景游戏体验，拓展生活中的规则。
(1)骰子抢答游戏。
师：玩游戏要遵
师：我们将大家说的制成了骰子，今天我们就来个分组抢答比赛!每组轮流来扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么内容，哪组就必须说出做这件事需要遵守的3个规则。答对一题得一分。
(2)幼儿分组扔骰子抢答。
(3)体验生活中的规则。
师：看，公交车来了，我们去乘公交车吧!看好交通信号灯哦!——小朋友真是文明的小乘客。
师：到哪儿啦?(电影院)
师：我们今天就来看场电影吧!我要给大家发电影票了。介绍一下你是几号座?看来大家都已经对号入座了，我们的电影马上就要开始了。
(4)观看动画《叮当狗>。
师：你们喜欢这只叮当狗吗?你有什么话想对它说的?
小结：我们小朋友不仅自己学会了遵守规则，还帮助叮当狗学会遵守规则，真棒!我们再把这些规则去告诉爸爸妈妈，告诉更多的小朋友!
评析：幼儿玩骰子抢答游戏，在竞赛中巩固对各种生活规则的掌握；通过巧设生活情景；乘公交车、看电影等，让孩子在情景中再次体验遵守规则带来的快乐情绪，孩子在和谐的氛围中得到了颇多收获。
活动点评
1游戏巧安排。在活动导入部分，创设了“钻圈儿”这一区角游戏，引导幼儿在玩游戏过程中发现问题，并在合作探索中解决问题；骰子抢答环节让幼儿通过分组竞答游戏的方式巩固对生活中规则的了解与掌握，再次增强了小组合作意识。
2．情景巧创设。孩子在玩中发现问题、解决问题，他们体验到了遵守规则带来的成功体验和快乐情绪。能否在日常生活中坚持遵守规则呢?检验的最好办法无非是回到生活。教师创设了乘公交车、过马路、看电影等生活情景，让孩子在情景中巩固，在巩固中深化，在深化中收获快乐!
