染雾幼儿园小班游戏教案《送小动物回家》含反思 篇一
标题：幼儿园小班游戏教案《送小动物回家》：培养幼儿合作意识和责任感
介绍：
《送小动物回家》是一款适合幼儿园小班的游戏，通过游戏的方式培养幼儿合作意识和责任感，让他们体验到帮助他人的快乐。本教案将详细介绍游戏的规则和操作步骤，并结合实际教学经验进行反思。
教学目标：
1. 培养幼儿合作意识和责任感。
2. 培养幼儿观察力和注意力。
3. 提高幼儿的团队合作能力。
教学准备：
1. 游戏道具：小动物卡片、小篮子。
2. 游戏环境：室内或室外空旷的场地。
教学过程：
1. 游戏准备
将小动物卡片放在游戏场地的不同位置，每个小动物卡片上都有一个对应的小篮子。确保每个小动物卡片和小篮子的数量一致。
2. 游戏规则
每个幼儿随机选择一张小动物卡片，然后根据卡片上的图案和颜色找到对应的小篮子，并将小动物卡片放入篮子中。幼儿可以自由移动，但不能拿走其他幼儿的卡片或篮子。
3. 游戏操作
幼儿们在场地中四处寻找自己的小篮子，并将对应的小动物卡片放入篮子中。在游戏进行的过程中，老师可以引导幼儿们互相帮助，分享自己找到的小篮子的位置，加强他们的合作意识。
4. 游戏结束
当所有的小动物卡片都被送回家后，游戏结束。老师可以组织幼儿们一起数一数送回家的小动物卡片的数量，向他们展示他们的合作成果，并给予表扬和鼓励。
反思：
通过《送小动物回家》这个游戏，幼儿们在愉快的氛围中培养了合作意识和责任感。游戏中，他们需要观察和寻找，同时与其他幼儿分享信息和合作解决问题。在这个过程中，他们学会了互相帮助和尊重他人的成果，提高了团队合作能力。
然而，在实施过程中，我发现有些幼儿比较急躁，容易抢夺其他幼儿的卡片和篮子。这给游戏的进行带来了一些困扰。下一次进行这个游戏时，我会更加强调合作和分享的重要性，引导幼儿们理解和尊重他人的权益，养成良好的合作习惯。
总结：
《送小动物回家》是一款充满趣味和教育意义的游戏，通过培养幼儿合作意识和责任感，提高他们的观察力和注意力，促进他们的团队合作能力。在实施过程中，我们需要引导幼儿们理解和尊重他人的权益，养成良好的合作习惯。这样的游戏不仅能够帮助幼儿们在玩耍中学习，还能够为他们今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园小班游戏教案《送小动物回家》含反思 篇二
标题：幼儿园小班游戏教案《送小动物回家》：培养幼儿观察力和解决问题能力
介绍：
《送小动物回家》是一款适合幼儿园小班的游戏，通过观察和解决问题的方式培养幼儿的观察力和解决问题能力。本教案将详细介绍游戏的规则和操作步骤，并结合实际教学经验进行反思。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和解决问题能力。
2. 提高幼儿的思维敏捷性和反应能力。
3. 增强幼儿的自信心和自主学习能力。
教学准备：
1. 游戏道具：小动物卡片、小篮子。
2. 游戏环境：室内或室外空旷的场地。
教学过程：
1. 游戏准备
将小动物卡片放在游戏场地的不同位置，每个小动物卡片上都有一个对应的小篮子。确保每个小动物卡片和小篮子的数量一致。
2. 游戏规则
每个幼儿随机选择一张小动物卡片，然后根据卡片上的图案和颜色找到对应的小篮子，并将小动物卡片放入篮子中。幼儿可以自由移动，但不能拿走其他幼儿的卡片或篮子。
3. 游戏操作
幼儿们在场地中四处寻找自己的小篮子，并将对应的小动物卡片放入篮子中。在游戏进行的过程中，老师可以提问幼儿们一些关于卡片和篮子的问题，引导他们观察和思考，培养他们的观察力和解决问题能力。
4. 游戏结束
当所有的小动物卡片都被送回家后，游戏结束。老师可以与幼儿们一起回顾游戏中遇到的问题和解决方法，鼓励他们分享自己的观察和思考过程，增强他们的自信心和自主学习能力。
反思：
通过《送小动物回家》这个游戏，幼儿们在观察和解决问题的过程中培养了观察力和解决问题能力。游戏中，他们需要仔细观察小动物卡片和篮子的图案和颜色，然后找到对应的篮子，并将卡片放入篮子中。在这个过程中，他们需要思考和做出决策，培养了他们的思维敏捷性和反应能力。
然而，在实施过程中，我发现有些幼儿在观察和找寻的过程中稍显迟疑，缺乏主动性。下一次进行这个游戏时，我会更加关注这部分幼儿，提供更多的指导和鼓励，帮助他们克服困难，增强他们的自信心和自主学习能力。
总结：
《送小动物回家》是一款富有趣味和教育意义的游戏，通过培养幼儿的观察力和解决问题能力，提高他们的思维敏捷性和反应能力，增强他们的自信心和自主学习能力。在实施过程中，我们需要关注每个幼儿的学习情况，提供个别指导和鼓励，帮助他们克服困难，取得更好的学习效果。这样的游戏不仅能够帮助幼儿们在玩耍中学习，还能够为他们今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园小班游戏教案《送小动物回家》含反思 篇三
幼儿园小班游戏教案《送小动物回家》含反思
【运动目的】
1、造就幼儿活动的爱好。
2、生长跑、跳的本领。
3、训练看旌旗灯号标记做行动。
4、体会集体合作游戏的快乐。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【运动预备】
头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的屋子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带
【运动历程】
1、预备运动
（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模拟歌曲里的小动物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分离在哪儿，再引诱幼儿戴上本身喜好的小动物头饰，酿成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找本身的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）
2、玩送小动物回家的游戏
“本日，气候真好！小动物都到丛林里玩，但是它们玩忘却了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？
（1）先容游戏弄法及法则
在送小动物回家的路上有很多的标记，要按标记信息走，看到岩穴（用拱形门取代）要钻已往，看到赤色的垫子
（2）西席树模弄法
幼儿带小动物到丛林里玩，把小动物放在丛林的地板上，然后跑返来（先生跟幼儿互助游戏1~2次），训练时留意提示幼儿看标记做行动。
（3）男、女孩子各玩1次
西席对做得好的`幼儿实时表彰，同时勉励卖力做游戏的幼儿，加强其自信念，使之乐于到场游戏。
（4）全班幼儿一路玩1次
小结：适才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很开心，想和我们一路来舞蹈，让我们一路动起来好吗？
幼儿一边听音乐一边做放松活动。
【运动延长】
幼儿回家和其他小朋侪继承玩送小动物回家的游戏。
活动反思：
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
小百科：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
