染雾幼儿园小班开学第一课安全教育教案 篇一
标题：幼儿园小班开学第一课安全教育教案
教案目标：通过本节课的教学活动，引导幼儿正确识别常见的安全隐患，掌握避免危险的基本技能，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容：
1. 安全危险的认知：教师通过图片、游戏等形式，让幼儿了解家庭和幼儿园中的安全隐患，如插座、水果刀、高处等。
2. 安全规则的学习：教师向幼儿介绍幼儿园的安全规则，如不乱跑、不乱扔东西、不随便开门等，并通过小组讨论的形式，让幼儿分享自己家中的安全规则。
3. 自我保护技能的培养：教师通过实际操作，教幼儿正确使用急救箱、拨打紧急电话等基本自救技能。
教学过程：
1. 导入：教师播放安全教育动画，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 认知安全隐患：教师通过图片展示和游戏，让幼儿认识家庭和幼儿园中的安全隐患，如插座、水果刀、高处等。
3. 学习安全规则：教师向幼儿介绍幼儿园的安全规则，如不乱跑、不乱扔东西、不随便开门等，并通过小组讨论的形式，让幼儿分享自己家中的安全规则。
4. 培养自我保护技能：教师通过实际操作，教幼儿正确使用急救箱、拨打紧急电话等基本自救技能。
5. 小结：教师对本节课的内容进行总结，并带领幼儿一起唱安全歌曲，加深幼儿对安全知识的记忆。
教学资源：
1. 安全教育动画：展示家庭和幼儿园中的安全隐患，引发幼儿的思考和讨论。
2. 安全图片：展示插座、水果刀、高处等安全隐患，让幼儿认识并提高警惕。
3. 急救箱、电话等实物：用于教学幼儿正确使用的基本自救技能。
教学评价：
1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，如是否积极回答问题、是否能正确识别安全隐患等。
2. 通过小组讨论和展示，评价幼儿对安全规则的理解和运用。
3. 观察幼儿在实际操作中是否能正确使用急救箱、拨打紧急电话等自我保护技能。
幼儿园小班开学第一课安全教育教案 篇二
标题：幼儿园小班开学第一课安全教育教案
教案目标：通过本节课的教学活动，引导幼儿正确识别常见的安全隐患，掌握避免危险的基本技能，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容：
1. 安全危险的认知：通过图片、游戏等形式，让幼儿了解常见的安全隐患，如火灾、交通事故等。
2. 安全规则的学习：向幼儿介绍日常生活中的安全规则，如过马路要看红绿灯、不乱扔垃圾等，并通过角色扮演的形式，让幼儿模拟遇到危险情况时的正确应对方式。
3. 自我保护技能的培养：教幼儿正确使用急救箱、拨打紧急电话等基本自救技能。
教学过程：
1. 导入：教师通过图片展示和游戏，引起幼儿对安全的兴趣和关注。
2. 认知安全隐患：通过图片展示和游戏，让幼儿了解常见的安全隐患，如火灾、交通事故等。
3. 学习安全规则：向幼儿介绍日常生活中的安全规则，如过马路要看红绿灯、不乱扔垃圾等，并通过角色扮演的形式，让幼儿模拟遇到危险情况时的正确应对方式。
4. 培养自我保护技能：教幼儿正确使用急救箱、拨打紧急电话等基本自救技能。
5. 小结：教师对本节课的内容进行总结，并鼓励幼儿将所学的安全知识应用到日常生活中。
教学资源：
1. 安全图片：展示火灾、交通事故等安全隐患，引发幼儿的思考和讨论。
2. 急救箱、电话等实物：用于教学幼儿正确使用的基本自救技能。
教学评价：
1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，如是否积极回答问题、是否能正确识别安全隐患等。
2. 通过角色扮演，评价幼儿在遇到危险情况时的应对方式是否正确。
3. 观察幼儿在实际操作中是否能正确使用急救箱、拨打紧急电话等自我保护技能。
幼儿园小班开学第一课安全教育教案 篇三
一、教学目标
1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
二、教学准备
材料准备：
1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
三、教学重难点
培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
四、教学过程
（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
五、教学反思
围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。
幼儿园小班开学第一课安全教育教案 篇四
一、活动目标
1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
3、加强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、活动准备
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程
1、谈话导入活动。
教师：
（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
2、教师操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
四、活动反思
在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。
幼儿园小班开学第一课安全教育教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？"
2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"
5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。""红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍）
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"
8、引导幼儿学习儿歌 "今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"
9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）
10、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
儿歌
交通灯，会说话
黄灯说，请注意
红灯说，快停下
绿灯说，请走吧
牢记他们说的话
按照红黄绿行动
做个文明好娃娃。
幼儿园小班开学第一课安全教育教案 篇六
活动目标：
1、培养幼儿一些简单的安全常识，遇到危险时，会拨打求救电话(110，119，112)帮助自己和他人。
2、培养幼儿应急能力和自我保护意识
活动准备：
1、道具(两部电话等)，一些相关的安全标示
2、安全宣传的图片，视频
活动过程：
导入：小朋友你们认识警察叔叔吗?今天老师带你们去看看警察叔叔是怎么抓坏蛋的，好不好?
1、先通过图片让小朋友看看一些关于警察，医生，消防员工作的场景，再给小朋友讲讲他们的工作职责，
让小朋友萌生对他们的崇敬。
2、讨论：让小朋友讨论遇到什么困难，应该打什么电话，怎样报警?(先打电话，再说清楚遇到了什么情况)
什么情况下打求救电话?(家里着火了，家人肚子疼)
能不能随便打求救电话?(只有真正遇到危险才能拨打急救电话)
3、情景再现：一个小朋友扮演病人，另一个小朋友打110，让小朋友判断电话是否用对?
一个小朋友随便打电话，然后另一个小朋友打急救电话才发现电话打不通(让小朋友明白急救电话不是能随便乱打着玩的。)
4、播放视频，让小朋友巩固求救电话的使用
结束部分：好了这些叔叔阿姨好累了，先让他们休息休息。我们要把这些告诉爸爸妈妈，我们也来考考他们知不知道这些安全常识好不好?
延伸部分：了解在班小朋友家长是否有上述工作的，请家长到学校来给小朋友讲这些安全常识(最好是穿职业装)让小朋友近距离的接触。
活动评价；只是让小朋友了解了拨打急救电话，和记住电话号码，却没有教小朋友认识数字(部分小朋友可能还不认识123等数字)
急救电话网络是全球相连的，不能否定生病不能拨打110(因为110了解情况后会马上拨打112参与急救)
没有及时的让幼儿判断遇到的具体什么下情况(严重情况)才拨打急救电话
说清的情况(包括什么)应该包括地址等，但有些小朋友不是很清楚自己家的具体地址。
