幼儿园角色游戏观察记录【精选3篇】

首先，我注意到有几个孩子选择了扮演医生的角色。他们穿上白大褂，手里拿着玩具医疗器械，非常认真地模仿了医生的动作和语言。他们用玩具听诊器仔细地听取患者的心跳声，用塑料注射器给患者打针，还给患者开处方笺。这些孩子表现出了对医生职业的向往和尊重，他们在游戏中尽力扮演好医生的角色，展示出了自己的责任感和关心他人的品质。

另外，也有一些孩子选择了扮演护士的角色。他们穿上护士服，手里拿着玩具药盒和温度计，充满自信地走进医院。他们负责为患者量体温、给患者送水和药物等工作。这些孩子展示了自己的细心和热心，他们在游戏中体现出了对他人健康和舒适的关注。

除了医生和护士，还有一些孩子选择了扮演患者的角色。他们穿上病号服，躺在床上，装出疼痛的表情。这些孩子不仅要扮演患者的角色，还需要积极配合医生和护士的工作，接受检查和治疗。观察到这些孩子，我发现他们在游戏中展现出了对他人的信任和合作的精神。

整个游戏过程中，我还注意到了孩子们之间的互动。他们相互询问症状、交流治疗方法，并互相鼓励和安慰。在这个虚拟的医院里，孩子们不仅展现出了自己的角色扮演技能，还培养了合作与沟通的能力。

通过这次观察，我深刻认识到角色游戏对幼儿的重要性。它不仅可以帮助幼儿理解和体验不同职业的工作内容，还可以培养他们的想象力、创造力和合作意识。在未来的教育中，我们应该给予孩子更多的机会参与角色游戏，让他们在游戏中学习、成长。

篇二：幼儿园角色游戏观察记录

在幼儿园的角色游戏中，我观察到了一场别开生面的表演。孩子们化身为不同的角色，通过角色扮演来展现自己的想象力和创造力。以下是我对这次游戏的观察记录。

这次的角色游戏主题是“消防员”。幼儿园里搭建了一个小型消防站的场景，孩子们可以扮演消防员、火灾受害者等不同的角色，并通过模拟救火过程来增进对消防员工作的了解。

首先，我注意到有几个孩子选择了扮演消防员的角色。他们穿上消防服，头戴安全帽，手里拿着玩具灭火器，非常认真地模仿了消防员的动作和语言。他们用玩具灭火器对着“火灾”喷水，用绳子模拟救援被困的人员，还通过模拟电话向“消防指挥中心”报告火灾情况。这些孩子表现出了对消防员职业的向往和敬意，他们在游戏中尽力扮演好消防员的角色，展示出了自己的勇敢和责任感。

另外，也有一些孩子选择了扮演火灾受害者的角色。他们穿上破烂的衣服，模仿着被困的姿势，呼喊着救命。这些孩子需要等待消防员的救援，并且在得到救援后要表现出惊喜和感激之情。观察到这些孩子，我发现他们在游戏中展现出了对他人帮助的渴望和对生命的珍视。

整个游戏过程中，我还注意到了孩子们之间的互动。消防员们互相合作，协调行动，以最快的速度救出被困的火灾受害者。他们相互鼓励和赞美，共同面对挑战。在这个虚拟的消防站里，孩子们不仅展现出了自己的角色扮演技能，还培养了合作与团队精神。

幼儿园角色游戏观察记录篇三

幼儿园角色游戏观察记录

　　班级：

　　大一班

　　时间：

　　20**年11月9日

　　观察区域：

　　理发店

　　观察对象：

　　鑫昊、唐依欣

　　实录：

　　“老师，我们的理发店已经好几天没有顾客来了。”鑫昊无耐地看着我。我朝着他指的方向看去：哎，理发店变得冷冷清清的，只有老板娘唐依欣在擦她的吹风机，还时不时地朝娃娃家观望，一幅无所事事的样子。他们的这一举动倒也提醒了我。于是，我到饮食店去吃饭，并邀请在那里做点心师的丁玉庆和我一起去理发，他欣然应允，并带去了自己做的点心，年糕。对我带来的顾客，老板娘很是高兴，于是我先撤了出来，留丁玉庆在那洗头。但是我刚出来不久，他也跑了出来，看到老板娘一脸无可奈何的.样子我忙过去询问：“为什么他走了？”她回答：“我也不知道，好象他的生意很忙的

，这是他给我吃的年糕。”鑫昊忙说：“放到门口去，谁来剪头发，就给他吃。”于是，我建议她们可以到外面，自己用年糕招揽顾客。听了我的建议，他们马上跑了出去。

　　分析：

　　理发店的问题很棘手，怎么解决呢？我认为：游戏中幼儿比较喜欢使用已提供好的道具或材料，多以教师提供的材料为主，而且最好是可以摆弄的，如橡皮泥、电脑、娃娃等。当缺乏材料时，有的幼儿就象唐依欣那样，也缺乏了自主、自动性，不知道怎么使游戏进行下去。但是，有的幼儿虽在开始无法独立解决问题，但通过教师适当引导与提示，能够联想到其他主题中可相互使用的游戏材料，象鑫昊就利用了丁玉庆的年糕招揽理发顾客。而我，却发现，游戏中除了丰富幼儿的生活经验外，可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等，放在柜子中供幼儿自由选择，同时也可启发幼儿发挥想象，使角色游戏更生动、有趣，符合幼儿的兴趣。