染雾幼儿园幼儿大班数学教案《学习二等分》 篇一
标题：学习二等分，培养幼儿的思维能力
引言：幼儿园幼儿大班是培养幼儿基础数学概念和思维能力的关键时期。在数学教学中，学习二等分是一个重要的内容，通过教学活动，可以帮助幼儿提高观察力、思维能力和解决问题的能力。本文将介绍一堂以学习二等分为主题的数学教案，旨在帮助幼儿理解二等分的概念，并能够应用到实际生活中。
一、教学目标
1. 认识二等分的概念，能够说出二等分的定义。
2. 能够通过观察和实践，找出物体的二等分。
3. 能够将物体等分，并能够解释等分的过程。
二、教学准备
1. 教学材料：图纸、彩笔、水果（比如苹果、橙子等）。
2. 教学环境：教室、操场。
三、教学过程
1. 导入活动（5分钟）
老师引导幼儿观察教室中的物体，例如桌子、椅子等。提问：你们觉得桌子可以等分吗？为什么？
2. 学习二等分的概念（10分钟）
老师通过图纸上的绘画，向幼儿展示二等分的概念。解释二等分的定义，并与幼儿进行互动讨论。
3. 观察物体的二等分（15分钟）
老师带领幼儿到操场上，观察操场上的物体，例如篮球、跳绳等。让幼儿找出物体的二等分，并用彩笔在图纸上标出。
4. 实践等分（15分钟）
老师将水果（比如苹果）等分成两半，让幼儿观察等分的过程，并解释等分的含义。
5. 总结归纳（10分钟）
老师带领幼儿回到教室，让幼儿回顾学习的内容，并总结归纳二等分的定义和应用。
6. 拓展活动（5分钟）
老师鼓励幼儿在日常生活中观察和应用二等分的概念，例如将水果等分给同学，将玩具等分给朋友等。
7. 课堂小结（5分钟）
老师对本堂课的学习内容进行小结，并鼓励幼儿在日常生活中应用所学的知识。
四、教学反思
通过本堂课的教学活动，幼儿能够理解二等分的概念，并能够观察和应用等分的方法。同时，本堂课也锻炼了幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。在今后的教学中，应该继续注重培养幼儿的观察力和思维能力，创设更多的教学情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园幼儿大班数学教案《学习二等分》 篇二
标题：学习二等分，培养幼儿的合作与交流能力
引言：幼儿园幼儿大班是培养幼儿基础数学概念和社交能力的关键时期。学习二等分是数学教学中的重要内容之一，通过教学活动，可以帮助幼儿培养合作、交流和分享的能力。本文将介绍一堂以学习二等分为主题的数学教案，旨在帮助幼儿理解二等分的概念，并能够通过合作与交流实践等分的方法。
一、教学目标
1. 认识二等分的概念，能够说出二等分的定义。
2. 能够通过观察和实践，找出物体的二等分。
3. 能够与同伴合作，共同实践等分的过程。
二、教学准备
1. 教学材料：图纸、彩笔、水果（比如苹果、橙子等）。
2. 教学环境：教室、操场。
三、教学过程
1. 导入活动（5分钟）
老师与幼儿一起玩一个合作游戏，比如传球游戏，让幼儿体验合作和交流的重要性。
2. 学习二等分的概念（10分钟）
老师通过图纸上的绘画，向幼儿展示二等分的概念。解释二等分的定义，并与幼儿进行互动讨论。
3. 观察物体的二等分（15分钟）
老师带领幼儿到操场上，观察操场上的物体，例如篮球、跳绳等。让幼儿找出物体的二等分，并用彩笔在图纸上标出。
4. 合作等分（15分钟）
老师将水果（比如苹果）等分成两半，让幼儿与同伴合作观察等分的过程，并解释等分的含义。
5. 分享交流（10分钟）
老师鼓励幼儿与同伴分享他们的观察和实践经验，让幼儿学会倾听和表达自己的想法。
6. 拓展活动（5分钟）
老师引导幼儿在小组内合作完成一个任务，例如将一张纸等分给小组成员，让幼儿在实践中体验合作与交流的重要性。
7. 课堂小结（5分钟）
老师对本堂课的学习内容进行小结，并鼓励幼儿在日常生活中应用所学的知识，并与同伴分享。
四、教学反思
通过本堂课的教学活动，幼儿不仅能够理解二等分的概念，还能够通过合作与交流实践等分的方法。同时，本堂课也培养了幼儿的合作与交流能力，增强了幼儿的自信心和团队意识。在今后的教学中，应继续注重培养幼儿的合作与交流能力，创设更多的合作情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园幼儿大班数学教案《学习二等分》 篇三
（一）活动目标：
1、尝试将一个物体分成相等的两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
（二）活动准备
1、蜡光纸：圆形、正方形、心形、花边形、泡沫正方形，木棒一支。
2、花生米、红豆仁、红枣、黄豆仁。
3、故事挂图二张，塑料蓝若干个，小盘若干个，录音带。
（三）活动过程
1、初步接触二等分通过故事导入课题，熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，一天哥儿俩拾到一个香喷的面包，大黑怕小黑多吃一点，小黑又怕大黑多吃一点，正在闹着，狐狸大婶来了，不安好心地帮熊哥俩把面包分成了两块，哥儿俩一看，急得叫起来："不行，不行，一块大，一块小"。狐狸大婶说："你们别急，这块大一点的，我咬它一口?哥儿俩一看，那块大的变小了，小的变大了，又急得叫起来："不行，不行，一块大，一块小"。就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包，还不知道上了狐狸的当呢。
教师提问：小朋友，假如你们碰到哥儿俩，你们愿意帮忙吗?假如老师给你们一个圆形面包，小朋友们会分吗?怎样才能分成一样大的两块面包?老师提供圆形纸引导幼儿想办法把它分成一样大的两份，幼儿操作。
讨论：谁来告诉大家你是怎么分的?怎样证明你分的两份是一样大的呢?教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。
2、用不同方法等分几种图形教师说："圆形面包小朋友们都会分了，如果熊哥俩拾到的是心形面包、正方形面包、花边形的面包，小朋友们会分吗?怎样才能分成一样大的两份?教师提供各种图形，幼儿操作，教师参与小组活动，鼓励幼儿探素图形的各种分法。
3、理解整体与部分的关系
(1)集体交流，请幼儿讲述各种图形的分法，老师说："谁来告诉大家，你是怎样把正方形面包分成一样大的两份是一样大的?还有谁用不一样的方法把正方形分成了一样大的两份"，用同样方法让幼儿说心形、花边形的分法。
教师小结："通过对折，我们把这些图形分成一样大的两个部分，这就是二等分"。
(2)师生共同探讨，深入探素正方形的其他分法。
教师出示正方形泡沫，操作给幼儿看，教师用小棒在上面任意摆一摆，分一分，看看不对角分，也不以边中心对折，是否也能分得二等分，根据操作情况加以验证，让幼儿进一步明白。
(3)引导幼儿理解整体和部分的关系。
教师："我们刚才用不同的方法把圆形、正方形、心形、花边形分成了一样大的两份，请小朋友看看已分出来的一米和原来的图形比(出示图形)哪个大?哪个小?分出来的一份是原图形的多少?(一半)
4、解决新问题。
教师问："1块面包，1块点心，小熊哥俩分着吃，每人只吃一半，如果有2块点心，2块面包，小熊哥俩分着吃，每人吃到多少?如果有4个苹果，哥儿俩各吃几个"?
分实物教师："小朋友今天我们帮助熊哥俩分面包、分点心，熊妈妈心里可高兴了，熊妈妈现在准备煮八宝粥给小朋友吃，可是熊妈妈说八宝粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我们再来帮助熊妈妈分配料好吗?"(好)那我们先看一下配料里都有些什么，有红枣4颗、花生米2粒、红豆仁2粒、黄豆仁2粒，下面请小朋友们两个人一组把篮子里的配料分在两个盘子里，分的时候要注意两份一样多。
教师提供配料，幼儿讨论操作，分好后教师集体提问："小朋友，你们盘子里红枣多少颗?花生米有几粒?红豆仁有几粒?黄豆仁有几粒?好，小朋友真聪明，都分对了!
5、结束部分：
教师：好了，聪明的小朋友们已经帮助熊哥俩把不同形状的面包分成一样大的两份，教会了熊哥俩二等分的知识，熊哥俩为了谢谢大家，现在请小朋友们一起到外面去做游戏。
活动反思
在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。
幼儿园幼儿大班数学教案《学习二等分》 篇四
一、活动目标：
了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。
二、活动准备：
塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。
三、活动过程：
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发现小朋友都长高了。
2、设置疑问：但是你们知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友说他最高，有的小朋友却说他最高，你用什么方法能准确的知道它是最高的呢？
3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。
4、验证：请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。
5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道。在现实生活中也是一样。
6、引发新问题：我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？
幼儿园幼儿大班数学教案《学习二等分》 篇五
活动目标
1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。
3、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
活动准备
1、1—10的数字卡片。
2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）
3、空纸箱。
活动过程
一、谈话导入
1、在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，
里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？
2、教师出示有小动物楼房的图片
分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）
谁能说出这些小动物的邻居是谁？
3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？
幼儿互动，教师观察。
4、教师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，
我们一起去看看它们的邻居吧！
5、教师出示1—————10数字卡片
让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）
6、老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。
二、游戏
1、游戏一：找朋友
幼儿身上带好1——10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：
宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快来告诉我。
幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几？
幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
2、游戏二：摸彩票
幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（奖励一个笑脸娃娃）大家一起玩。
3、游戏三：找朋友
发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。
活动延伸
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。
幼儿园幼儿大班数学教案《学习二等分》 篇六
（一）活动目标：
1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。
2.能大胆介绍自己等分的方法。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
（二）活动准备：
1.幼儿每人2张圆形纸、剪刀。
2.分组活动材料，每组材料若干份：
①糖果若干，小盘若干;
②颜料水若干，量杯，不同大小的本子若干;
③正方形、圆形、长方形各2个，剪刀等;
④补图游戏材料。
（三）活动过程：
1.能小熊"分蛋糕"的问题导入，激发幼儿兴趣。
师：小熊过生日，准备了一块圆形蛋糕，小熊把蛋糕分给朋友吃。如果来了两个朋友，它要怎么分才好呢?如果来了四个朋友，又应该怎么分?请小朋友帮小熊想想办法吧。
幼儿动手操作，在圆形纸上进行二等分、四等分(可用折或剪的办法)。
师幼交流：
①一块圆形蛋糕，平均分给两个朋友吃，怎么分?分几份?平均分给四个朋友吃，怎么分?分几份?
②小朋友刚才是用折叠和分割的方法把一块圆形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、饮料可以怎么分?
2.幼儿分组活动，尝试用多种方法将物体二等分、四等分。
(1)介绍分组操作材料。
分糖果：将一盒糖果平均分给四个小朋友吃，怎么分，分几份?
分饮料：将一瓶饮料平均分给两个小朋友喝，怎么分，分几份?
制作拼图玩具：分别将2块正方形、圆形、长廊形的纸进行二等分和四等分，鼓励幼儿想出不同的等分方法。
补图游戏：先找出图形缺少的部分，再把图形补成整体，并让幼儿说一说补成的图形是什么图形，几等分后又是什么图形，有几份。
(2)幼儿操作活动，教师重点观察幼儿能否根据不同的问题采用不同的等分方法。
鼓励幼儿每一组的内容都要尝试。
3.分享交流等分的做法：
①你用什么方法、什么工具来分糖果和饮料?分几份?一样多吗?
②你用什么方法将正方形、圆形、长方形进行二等分和四等分?
活动反思：
在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于
拘谨。
