染雾幼儿园宝宝的识字游戏 篇一
识字是幼儿园教育中的重要环节，对于宝宝的语言发展和认知能力的培养有着重要的作用。为了提高宝宝的识字能力，幼儿园开展了一系列有趣的识字游戏。
首先，幼儿园老师引导宝宝通过触摸和辨认图形来识字。他们准备了一些卡片，卡片上分别印有不同的图形。老师会把卡片逐个给宝宝看，并告诉他们每个图形所代表的字母或汉字。宝宝们会跟着老师一起发音，并用手指指向正确的图形。这样一来，宝宝们既能通过触摸感知图形的形状，又能通过听老师的解释来理解图形所代表的字母或汉字，从而提高了宝宝的识字能力。
其次，幼儿园利用游戏的形式来帮助宝宝识字。例如，他们会将字母或汉字写在小球上，然后让宝宝们用球拍击打球，击中的球上的字母或汉字就是宝宝要识别的目标。这样一来，宝宝们在玩耍的同时，也能通过击打球来识字，既增加了趣味性，又提高了宝宝的注意力和反应能力。
另外，幼儿园还组织了一些互动游戏来帮助宝宝识字。例如，他们会将宝宝分成几组，每组都配有一个字母或汉字的卡片，然后让宝宝们按照字母或汉字的顺序排成一条线，最后站在自己的位置上。老师会喊出一个字母或汉字，宝宝们需要迅速找到对应的卡片，然后站在正确的位置上。这样一来，宝宝们不仅能通过游戏来巩固识字能力，还能锻炼团队合作和协调能力。
通过这些有趣的识字游戏，幼儿园宝宝们的识字能力得到了有效的提高。他们不再觉得识字是一件枯燥无味的事情，而是通过游戏的形式，享受到了识字的乐趣。同时，这些游戏也为幼儿园打下了良好的基础，为日后更深入的语言学习打下了坚实的基础。
幼儿园宝宝的识字游戏 篇二
识字是幼儿园教育中的重要环节，对于宝宝的语言发展和认知能力的培养有着重要的作用。为了提高宝宝的识字能力，幼儿园开展了一系列有趣的识字游戏。
在这些游戏中，幼儿园老师注重培养宝宝们的观察力和注意力。他们会用一些带有字母或汉字的卡片，让宝宝们仔细观察每个卡片上的字母或汉字，并在一定的时间内记住。然后，老师会把卡片收起来，宝宝们需要通过记忆来回答老师提问的字母或汉字。这样一来，宝宝们既能培养观察力，又能提高记忆力和专注力。
同时，幼儿园还利用音乐和歌曲来帮助宝宝识字。他们会编写一些简单易学的歌曲，歌曲中包含了一些字母或汉字的发音和用法。宝宝们在听歌的同时，也会跟着唱歌，并通过歌曲中的字母或汉字来识字。这样一来，宝宝们既能通过音乐和歌曲来培养语感，又能通过歌曲中的字母或汉字来学习和记忆。
另外，幼儿园还通过绘本来帮助宝宝识字。他们会选择一些适合年龄的绘本，绘本中的故事会通过字母或汉字的使用来展开。宝宝们在看绘本的同时，也会认识到其中的字母或汉字，并通过故事情节的帮助来理解字母或汉字的用法和意义。这样一来，宝宝们既能通过绘本来培养阅读兴趣，又能通过绘本中的字母或汉字来识字。
通过这些有趣的识字游戏，幼儿园宝宝们的识字能力得到了有效的提高。他们不再觉得识字是一项枯燥无味的任务，而是通过游戏、音乐和绘本等形式，享受到了识字的乐趣。同时，这些游戏也为幼儿园宝宝们打下了扎实的语言基础，为日后更深入的学习奠定了坚实的基础。
幼儿园宝宝的识字游戏 篇三
幼儿园宝宝的识字游戏
教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。但是我们不妨以游戏的方式来教会孩子认字，下面小编为大家介绍了几个小游戏，希望能够帮到大家。
1、给字搬家
玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上，父母说："宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。
2、快乐魔方
玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
3、打电话
玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃 …… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。"游戏依次进行。
4、当小老师
玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好"老师好"，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。
5、找朋友
将"苹果""太阳""天空""船"比赛""美丽"等词，分成单字作成字卡。（或将"比赛"剪开两个单字卡———"比"""赛"）小朋友一人拿一个单字卡，唱"找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！"（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。
6、照相机
玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
7、送字宝宝回家玩法
玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。
8、摘果子玩法
玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。
9、叫醒字宝宝玩法
将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说"这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？"于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习）
10、捉迷藏玩法
玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个"字宝宝"藏了起来。
1 
（1）识字当作游戏，不当作任务，不设定额，能认多少算多少；
（2）先从听大人讲有字的.图画书入手。家长和孩子一起看图画书，逐渐过渡到一起读每一页上的句子，这时只要他跟着看、跟着说，不一定一个字一个字地教；
（3）要有平常心，不要非识多少字不行，更不要和邻居或幼儿园同龄小朋友比，比不上，就羞辱孩子，伤及他的自尊心；
（4）字学到200个左右时，可以拼成词，再合成句子。比如：西、瓜、西瓜、吃西瓜、我吃西瓜；
（5）待他有一点“字”的概念以后，再用识字卡片。一般来说识字卡片最好有同样的两套，正面是字，反面是图，以图带字，从图过渡到字，比较容易。先识的是常见物的名称，然后是动词，再是其他词类的字；
（6）在他有兴趣时来教，不要勉强，一勉强反而适得其反。
（7）家里最好有人爱读书，这对他很重要。如有人爱看报也好，可以在书上、报上找他认识的字让他看，他会很感兴趣，这对加强他的识字意识很有好处。
拓展：幼儿园宝宝识字游戏优秀教案
活动目标；
1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。
3、培养幼儿学习汉字的兴趣。
4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
活动准备：
（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。
（二）、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。
活动过程：
一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）
二、猜谜语，学字宝宝。
1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。
谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）
什么树爱挂亮宝石（桃树）
什么树爱摇小红旗（枫树）
什么树爱举小宝塔（松树）
幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。
2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。
教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。
3、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。
师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方（提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字）引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。
老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。
4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。
三、 识字游戏
1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。
2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。
3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。
每一个幼儿刚开始识字的时候都觉得很困难，我们应该要用一些比较有趣的游戏增加幼儿对于识字课的兴趣，让幼儿能从识字这件事情中找到乐趣。
