染雾做好幼儿园管理经验分享 篇一
幼儿园管理是一项非常重要的工作，它直接关系到孩子们的成长和发展。在我的多年幼儿园管理工作中，我积累了一些经验和心得，现在我想分享给大家。
首先，幼儿园管理要注重团队建设。一个团队的凝聚力和合作力对于幼儿园的管理起着至关重要的作用。我在管理团队中，注重培养团队意识，鼓励员工之间互相合作和帮助。我会定期组织团队建设活动，如团队拓展训练、团队合作游戏等，以增进员工之间的了解和信任，提高团队的凝聚力。
其次，幼儿园管理要注重家园合作。家长是孩子成长过程中的重要伙伴，他们对于幼儿园的管理起着至关重要的作用。我会定期组织家长会议，与家长们沟通交流，了解他们的需求和意见。同时，我会通过家长信箱、微信群等方式与家长保持沟通，及时传达幼儿园的管理信息。我也会鼓励家长参与到幼儿园的活动中，如亲子活动、志愿者活动等，以增进家长与幼儿园的合作关系。
再次，幼儿园管理要注重教师培训。教师是幼儿园管理的核心力量，他们对于孩子的教育和引导起着重要的作用。我会定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教育能力。培训内容包括教育理论、教学方法、心理学知识等。同时，我也会鼓励教师参加教育研讨会、学术交流活动等，不断提升自己的教育水平。
最后，幼儿园管理要注重安全保障。孩子们的安全是幼儿园管理的首要任务。我会加强对幼儿园安全设施和设备的检查和维护，确保孩子们的安全。我还会定期组织安全教育活动，教育孩子们学习安全常识和自我保护技能。同时，我也会与社区、警察等相关部门保持联系，及时了解和分享安全信息，确保幼儿园的安全。
总之，幼儿园管理是一项综合性的工作，需要注重团队建设、家园合作、教师培训和安全保障。我相信，只有做好这些方面的工作，才能够为孩子们提供一个良好的成长环境，帮助他们健康成长。
做好幼儿园管理经验分享 篇二
在我的幼儿园管理工作中，我积累了一些经验和心得，现在我想分享给大家。
首先，幼儿园管理要注重沟通。良好的沟通是幼儿园管理的基础。我会与员工保持良好的沟通，了解他们的工作情况和需求，及时解决他们的问题和困惑。我也会与孩子们和家长们保持沟通，了解他们的想法和感受，及时反馈和回应。通过有效的沟通，我能够更好地了解幼儿园的情况和需求，及时调整和改进管理工作。
其次，幼儿园管理要注重激励。激励是提高员工工作积极性和效率的关键。我会通过表扬、奖励和晋升等方式激励员工，让他们感受到自己的价值和成就。我也会鼓励员工提出自己的意见和建议，给予他们更多的发展机会和空间。通过有效的激励，我能够提高员工的工作动力和工作质量，推动幼儿园的发展。
再次，幼儿园管理要注重创新。创新是幼儿园管理的动力和源泉。我会鼓励员工提出创新和改进的意见，推动幼儿园的管理创新。我也会关注教育前沿和行业动态，引进新的教育理念和方法，不断提升幼儿园的教育品质和服务水平。通过创新，我能够不断提高幼儿园的竞争力和影响力，为孩子们提供更好的教育环境和服务。
最后，幼儿园管理要注重评估。评估是幼儿园管理的保证和监督。我会定期对幼儿园的管理进行评估和检查，及时发现和解决问题。我也会邀请专家对幼儿园的教育质量进行评估和验收，提供改进的意见和建议。通过评估，我能够及时了解幼儿园的管理状况，找出问题并加以改进，提高幼儿园的管理水平和教育质量。
总之，幼儿园管理是一项复杂而重要的工作，需要注重沟通、激励、创新和评估。只有做好这些方面的工作，才能够提高幼儿园的管理水平和服务质量，真正为孩子们的成长和发展做出贡献。
做好幼儿园管理经验分享 篇三
幼儿园小朋友的管理。小朋友是幼儿园最核心的，做好小朋友的管理工作也是最重要的，可以从安全、课程智力开发引导、生活习惯三方面去着手，让老师们从这些方面做细。
幼儿老师的管理。老师是幼儿园工作的执行者，上面政策再好，老师执行不到位，什么都是白搭。老师的管理一定要讲究有奖有罚，不能是一味的惩罚老师，有奖励才会有动力，设计出优质的绩效方案很重要。
其它工作人员的管理。这个其它工作人员，比如烧饭阿姨、保安等，这些人员一般工资都是比较低的，但作者却不可忽视。没有这些工作人员配合，幼儿园有些工作也是无法进行的。个人认为，可以对这些人员中勤勤恳恳、又忠心恳恳的，年终可以评选进行奖励。
对幼儿园课程的管理。虽然现在国家对课程有相关规定，不可以教小学的知识，定了基本的要求目标，但幼儿园可以引进些好的课程，这个课程可以是自己采购的书本、视频类或是第三方培训机构合作，也可以让家长们分享好的课程。(注意如果家长所提供的教材、视频，在年期结束后一定要归还，这样可以增加家长的积极性。)
对幼儿亲子活动进行管理。要培养孩子的动手能力、团队意识等，都离不开亲子活动。每次的亲子活动，提前与家长沟通好时间、确定亲子活动要达到的目的、各个环节准备的物料，一个学期至少做个3次亲子活动，还是很有必要的。要管理的内容主要涉及：亲子活动策划书编写、相关人员工作安排、亲子活动完成后拍照宣传等。
对幼儿伙食进行管理。很多家长注重幼儿的伙食，这块的管理包括：伙食材料的采购一定要保证新鲜;每周伙食在公告栏要有所展示(如果做的细致，可以拍照发给家长，这个不建议做，但是很好的方法);伙食成本的控制。伙食这块是幼儿园的一块开支，同时也是体现幼儿园对孩子们的关照，因此有必要进行管理。
做好幼儿园管理经验分享 篇四
一、立足岗位，求真务实
不管是教师，还是班主任，其工作性质是相通的。教育孩子，对于班级工作，首先要依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作计划严格执行，踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好本职工作。每个孩子有每个孩子的个性，每位教师有每位教师的风格，每个班级有每个班级的实际情况，我们必须从实际出发，扎实有效的开展工作。在学期初制定出切实可行的班级计划，学期末认真总结经验教训，在此基础上，还要根据时代的发展要求和班级的发展状况，开拓创新，推动班级工作不断进步!
二、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师，构建和谐的师幼关系
1、爱： 面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我们深入到孩子的内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。
2、耐心：既然是一名班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的.幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之一情，耐心帮助他们克服自己的缺点，不采取粗暴、过激的态度，凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。
3、尊重幼儿：提到尊重，让我感受最深的是“蹲下身子和孩子说话”，同样是和孩子交流，“蹲”与“站”“弯腰”的效果是截然不同的。
4、公平：作为一名班主任一定要公平公正对待班内每一个孩子，不论他是男孩还是女孩，是丑是美，是穷是富，我们一定要一视同仁，决不能偏宠，否则，我们就会失掉在孩子们中的威信!
三、做一名同事信任的班主任，构建和谐的师师关系
一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的，特别是跟刚参加工作或刚在幼儿园工作的老师配班，作为班主任，既是指挥员又是战斗员，因而要处处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。
1、班主任要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。
2、多沟通、交流。对于班级孩子的表现，是进步了?还是落后了?孩子最近有什么反常表现?对某某我们应该用什么方法激烈他、鼓励他?某某的性格如何?等等一系列的事情应及时与班内老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个具体措施，然后再和配班老师商量，针得一致意见后分工又合作尽力完成好。
3、教师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。最后一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持一致性，当然教育方法每个老师都自有一套，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，不能甲老师A 要求，乙老师B 要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。
四、做一个家长认可满意的班主任，构建和谐的家园联系。
一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到位。
1、作为班主任，要想好如何让家长参与到我们的教育教学活动中，与幼儿园的教育形成合力，促进孩子的发展。如我们通过“家长开放日”“六一文艺演出”“亲子游戏”“家园联系栏”等，让家长了解自己孩子的表现和进步，了解教师对孩子的关爱和付出，从而在感情上接纳老师，在行动上真正与老师要求保持一致。让家长和教师在这样良好的氛围中相互学习、相互尊重、相互理解、相互鼓励。
2、作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。
3、作为班主任，要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。其次，让家长学会反思自己的教育方式，如对家长说：“你觉得你的孩子在某某方面有什么困难吗?”或“你觉得在某某方面帮助你的孩子进步有什么困难”然后帮助家长一起找出问题的原因及解决的办法。这样老师能够换位思考，想家长所想，急家长所急，对孩子付出特殊的关心和照顾。
4、班主任要在每周五对幼儿一周的表现做出评价，发放小红花，激励幼儿积极向上，期末结合配班老师的意见，对幼儿一期的表现做出正确、客观的评价，认真填写好每个孩子的评语，主要以鼓励为主，对其缺点委婉的提出来。
