染雾幼儿园中班《小蚂蚁避雨》教案 篇一
幼儿园中班《小蚂蚁避雨》教案
一、教学目标：
1. 能够理解并记忆故事内容；
2. 能够模仿蚂蚁的动作和表情；
3. 能够通过角色扮演，体验蚂蚁避雨的过程；
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 《小蚂蚁避雨》故事图片；
2. 小蚂蚁的玩具模型；
3. 雨滴装饰物；
4. 雨伞。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示《小蚂蚁避雨》故事图片，引导幼儿回忆故事内容。
2. 情景再现：老师带领幼儿进行角色扮演，模仿蚂蚁的动作和表情，让幼儿亲身体验蚂蚁避雨的过程。
3. 观察练习：老师展示小蚂蚁的玩具模型，让幼儿观察并描述蚂蚁的特点和身体结构。
4. 动手实践：给每个幼儿准备一张白纸和一支画笔，让他们自由发挥，画出自己心目中的小蚂蚁。
5. 制作装饰物：给幼儿提供雨滴装饰物和雨伞，让他们发挥想象力，自由装饰自己的雨伞。
6. 小结：引导幼儿回顾学习内容，总结本节课所学的知识和技能。
四、教学延伸：
1. 让幼儿自由发挥创造力，编写自己的小故事，讲述小蚂蚁遇到其他动物的故事。
2. 组织幼儿进行小蚂蚁的游戏，让他们在游戏中巩固所学的知识和技能。
幼儿园中班《小蚂蚁避雨》教案 篇二
幼儿园中班《小蚂蚁避雨》教案
一、教学目标：
1. 能够理解并记忆故事内容；
2. 能够模仿蚂蚁的动作和表情；
3. 能够通过角色扮演，体验蚂蚁避雨的过程；
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 《小蚂蚁避雨》故事书；
2. 蚂蚁的玩具模型；
3. 雨滴装饰物；
4. 雨伞。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍《小蚂蚁避雨》故事，并通过故事书的图片引导幼儿回忆故事内容。
2. 情景再现：老师带领幼儿进行角色扮演，模仿蚂蚁的动作和表情，让幼儿亲身体验蚂蚁避雨的过程。
3. 观察练习：老师展示蚂蚁的玩具模型，让幼儿观察并描述蚂蚁的特点和身体结构。
4. 动手实践：给每个幼儿准备一张纸和一支画笔，让他们自由发挥，画出自己心目中的小蚂蚁。
5. 制作装饰物：给幼儿提供雨滴装饰物和雨伞，让他们发挥想象力，自由装饰自己的雨伞。
6. 小结：引导幼儿回顾学习内容，总结本节课所学的知识和技能。
四、教学延伸：
1. 让幼儿自由发挥创造力，编写自己的小故事，讲述小蚂蚁遇到其他动物的故事。
2. 组织幼儿进行小蚂蚁的游戏，让他们在游戏中巩固所学的知识和技能。
幼儿园中班《小蚂蚁避雨》教案 篇三
幼儿园中班《小蚂蚁避雨》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班《小蚂蚁避雨》教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、在故事欣赏、动作表演的基础上，理解歌词，体验歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。
2、借助图谱记忆歌词，学唱歌曲。
3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
反映歌词内容的图谱、小蚂蚁、蘑菇的图片
活动过程：
一、复习歌曲，引起幼儿活动兴趣
1、集体演唱歌曲。
2、幼儿边表演边唱歌曲。
二、理解歌词，动作体验情感
1、师边演示图片，边根据歌曲内容讲故事。
（一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么办呢？小蚂蚁真着急呀！正在这时候，两个小蘑菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁，快快到我的伞下来避一避吧。”小蚂蚁高兴地来到小蘑菇的伞下。在小蘑菇的伞下一点雨也淋不到了，小蚂蚁心里很感激。他们给小蘑菇唱歌，围着小蘑菇跳舞，他们和小蘑菇玩得可开心了。小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去了。小蚂蚁对小蘑菇说：“谢谢你，好朋友谢谢你。”小蘑菇说：“不客气，不客气。你帮我，我帮你，世界更美丽。你帮我，我帮你，世界更美丽。”）
2、提问：故事中讲了一件什么事？
3、引导幼儿用动作体验小蘑菇热心帮助小蚂蚁以及小蚂蚁在蘑菇伞下快乐的情感：
（1）小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的？一起说说小蘑菇的话。
（2）小蚂蚁在小蘑菇的伞下，一点雨也淋不到，心里怎么样？它们是怎么做的？
（3）老师做小蘑菇，小朋友做小蚂蚁。表演小蚂蚁在小蘑菇的伞下快乐地跳舞唱歌。（音乐介入）
（4）小蘑菇除了象老师一样张开小伞，还会怎样张开小伞让小蚂蚁来避雨呢？请幼儿在自己的位置上试着做一做，师表扬做出不同动作的小朋友。
（5）请几个幼儿做小蘑菇，其余幼儿做小蚂蚁表演。师观察指导幼儿的表演。（音乐）
4、通过语言关心别人的情感
（1）小蚂蚁在小蘑菇的.伞下避雨，他们玩的非常快乐。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要离去了。它们是怎么说的呢？
（2）幼儿分角色学说小蚂蚁和小蘑菇的话。（师可通过动作帮助幼儿记忆最后一句话：你帮我，我帮你，世界更美丽。）
三、学唱歌曲
1、蚂蚁避雨的故事还能用歌声来唱出来，我们一起来听一听。（师范唱）
2、小朋友想不想用歌声来唱一唱小蚂蚁避雨的故事呀？这首歌的歌词有点长，不过没关系，老师准备了一张图谱，我们可以一边看着图谱一边来唱。（师出示图谱。）
3、一起看着图谱说一下歌词
4、学唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。
四、分角色表演
请几个幼儿做小蘑菇，其他幼儿做小蚂蚁，一起边唱歌边表演。
五、谈话结束活动
小蘑菇帮助了小蚂蚁，心里非常高兴，小蚂蚁也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小蚂蚁和小蘑菇一起游戏，我们还学会了小蚂蚁避雨的歌曲，你们高兴吗？那我们去把这首歌唱给其他的小朋友听，让他们也来分享我们的快乐吧。
活动反思：
《小蚂蚁避雨》是一首叙事性的歌曲，它以故事的形式展开，讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨，两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨，后来雨停了，小蚂蚁感谢小蘑菇，小蘑菇说不客气。歌词内容是以故事的形式存在的，所以对于中班幼儿来说是符合她们的年龄特点的。在活动中我也特意找了一个FLASH动画，让幼儿在边听边看的过程中帮助幼儿理解歌曲内容。再通过启发性的提问帮助幼儿理解歌曲内容先让孩子大体了解主要情节，再随音乐伴奏按节奏说歌词，让孩子初步感受歌曲的节奏。我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提示，孩子们能够较正确的唱准休止符。
没有用歌词里的话来提炼内容活动中明显感觉幼儿对歌词没有掌握，问题出在分图欣赏时我没有及时用歌词里的话来提炼故事内容，没有给幼儿一种听觉节奏的刺激。因此，过渡到唱的环节时，幼儿歌词都不成清楚的情况下，无法顺利演唱。因该在每幅图出示时，幼儿自由表达图片内容后，教师用歌词里的话对内容进行提炼。
每次歌唱活动，我总是让她们自编歌曲动作，此今天的活动我也让孩子，创编动作，但是从效果来看，孩子还没有基本上会唱歌曲，因此，在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词转变成动作语言，但是她们不能完整的连贯的边唱边做。但是由于今天是第一次活动，对于这样的标准对中班孩子来说，经是不简单了，已经是不容易的了。相信他们在第二次音乐活动中，她们会表现的更加棒的！
总之，通过这次音乐活动，从准备到实施都使我收获颇多。对音乐活动的热爱会促使我不断学习与探索，我敢于尝试、敢于历练，在一次又一次的失败中总结经验与不断反思，争取快速成长！
