染雾幼儿园游戏教案《有趣的多米诺骨牌》含反思 篇一
标题：培养幼儿动手能力的多米诺骨牌游戏
引言：多米诺骨牌是一种经典而有趣的游戏，它不仅能够帮助幼儿培养动手能力，还能锻炼他们的观察力和耐心。通过这个游戏，幼儿可以学会如何搭建和推倒多米诺骨牌，培养他们的空间想象力和创造力。本文将介绍一堂以多米诺骨牌为主题的幼儿园游戏教案，并对教学过程进行反思。
一、目标：
1. 帮助幼儿了解多米诺骨牌的基本概念和规则。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 锻炼幼儿的观察力和耐心。
4. 培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、准备：
1. 多米诺骨牌套装。
2. 平整的桌面或地板。
3. 游戏规则和示范视频。
三、教学过程：
1. 引导幼儿观看示范视频，介绍多米诺骨牌的基本概念和规则。
2. 分发多米诺骨牌套装给每个幼儿，并让他们自由探索。
3. 引导幼儿按照自己的想法搭建多米诺骨牌，可以使用不同的形状和排列方式。
4. 提醒幼儿需要保持耐心，因为搭建多米诺骨牌可能需要一些时间。
5. 让幼儿观察自己搭建的多米诺骨牌，检查是否有不稳定的地方。
6. 给幼儿展示如何推倒多米诺骨牌，然后让他们自己尝试。
7. 鼓励幼儿在推倒多米诺骨牌的过程中保持耐心，避免过于急躁。
8. 在幼儿推倒多米诺骨牌的同时，引导他们观察多米诺骨牌的运动轨迹和相互作用。
9. 鼓励幼儿根据自己的想法进行创造，并分享自己的成果。
四、反思：
通过这堂多米诺骨牌游戏的教学，幼儿们在玩耍中学到了许多知识和技能。他们不仅了解了多米诺骨牌的基本概念和规则，还学会了如何搭建和推倒多米诺骨牌。在这个过程中，幼儿们培养了他们的动手能力、手眼协调能力、观察力和耐心。他们还发展了空间想象力和创造力，通过不同形状和排列方式创造出独特的多米诺骨牌。教师的角色是引导者和鼓励者，在教学过程中，教师需要给予幼儿足够的自由探索和创造的空间，同时提供必要的指导和示范。在反思中，我发现有些幼儿在搭建多米诺骨牌的过程中出现了一些不稳定的地方，可能是因为他们没有注意到细节或者没有耐心去调整。在未来的教学中，我将更加注重细节的讲解和耐心的引导，帮助幼儿更好地搭建和推倒多米诺骨牌。
幼儿园游戏教案《有趣的多米诺骨牌》含反思 篇二
标题：多米诺骨牌游戏的乐趣与教育意义
引言：多米诺骨牌是一种经典而有趣的游戏，它不仅可以带给幼儿欢乐和乐趣，还具有一定的教育意义。通过参与多米诺骨牌游戏，幼儿能够锻炼动手能力、观察力和耐心，培养创造力和空间想象力。本文将探讨多米诺骨牌游戏的乐趣和教育意义，并结合实际教学经验进行反思。
一、乐趣：
1. 多米诺骨牌的搭建过程本身就充满乐趣。幼儿可以根据自己的想法和创意来选择不同的形状和排列方式，创造出独特的多米诺骨牌。
2. 推倒多米诺骨牌的瞬间带来的视觉效果是令人惊叹的，幼儿会兴奋地观察多米诺骨牌的运动轨迹和相互作用，体验到推倒的快感和成就感。
3. 多米诺骨牌游戏可以成为幼儿与家人或朋友互动的方式，增进彼此之间的情感交流和合作意识。
二、教育意义：
1. 多米诺骨牌游戏可以培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。幼儿需要仔细搭建和调整多米诺骨牌，锻炼手部肌肉和手指灵活性。
2. 游戏过程中，幼儿需要观察和思考，找到最佳的搭建方式，培养观察力和逻辑思维能力。
3. 多米诺骨牌游戏需要一定的耐心和坚持，幼儿通过游戏可以培养耐心和毅力的品质。
4. 幼儿在搭建多米诺骨牌的过程中，需要进行空间想象和创造力的发挥，培养空间想象力和创造力。
三、反思：
通过教学实践，我发现多米诺骨牌游戏对幼儿的乐趣和教育意义都有着积极的影响。幼儿在搭建和推倒多米诺骨牌的过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的喜悦和成就感。同时，他们也锻炼了动手能力、观察力和耐心，培养了空间想象力和创造力。在教学中，我发现有些幼儿在搭建多米诺骨牌的过程中缺乏耐心，容易出现一些不稳定的地方。因此，在未来的教学中，我会更加注重引导幼儿保持耐心和细心，帮助他们更好地搭建和推倒多米诺骨牌，同时也注重培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园游戏教案《有趣的多米诺骨牌》含反思 篇三
幼儿园游戏教案《有趣的多米诺骨牌》含反思
【活动设计】
《纲要》中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。
【活动目标】
1、引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的`物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。
2、培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。
3、培养幼儿对科学的兴趣。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干
【活动流程】
欣赏推牌录像→幼儿尝试玩骨牌→讨论交流→探索阻止骨牌继续倒下的方法→体验其他体现力作用的游戏
【活动过程】
1、欣赏推牌录像，激发幼儿参与热情。
2、幼儿尝试玩骨牌
(1)让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么?为什么骨牌会一个个的倒下?
(2)请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。
【活动反思】
整个活动环节、思路很清晰，教学难度层层递进，借助视频和幼儿对多米诺骨牌的自我探究，知道和掌握了多米诺骨牌的正确玩法，通过一节活动课认识了一个新鲜的事物。这次活动，教师借助“材料介入”、“视频介入”和“游戏介入”这三个主要的介入点来组织这次“好玩的多米诺骨牌”教学活动，使得幼儿在看看、玩玩、想想、动动手中培养了一定的探究能力，同时充分体验到多米诺骨牌的好玩之处。
小百科：多米诺骨牌(domino)是一种用木制、骨制或塑料
