染雾幼儿园师徒结对点评活动 篇一
近年来，越来越多的幼儿园开始引入师徒结对点评活动，旨在提高教师的专业素养和教学质量。这一活动的实施不仅促进了教师之间的交流与合作，也对幼儿园教育教学的改革起到了积极的推动作用。
师徒结对点评活动是指在幼儿园内，每位教师都与一位经验丰富的老师结对，互相进行教学观摩和点评。在活动中，师徒会互相交流自己的教学经验和教学方法，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。这样的结对点评活动不仅能够促进教师之间的交流，还能够提高教师的教学能力和专业素养。
首先，师徒结对点评活动能够促进教师之间的交流与合作。在日常教学中，教师往往独自一人面对教学问题，难以得到及时的指导和帮助。而通过师徒结对点评活动，教师们可以相互观摩和点评，分享自己的教学经验和教学方法。这种交流和合作不仅能够丰富教师的教学思路，还能够激发教师的教学热情和创造力。
其次，师徒结对点评活动能够提高教师的教学能力和专业素养。在结对点评活动中，师徒会互相观摩对方的教学过程，并提出自己的意见和建议。这样的点评既能够让教师了解到自己的教学不足之处，又能够为教师提供改进的方向和方法。通过反思和改进，教师们能够不断提高自己的教学能力和专业素养。
最后，师徒结对点评活动对幼儿园教育教学的改革起到了积极的推动作用。在传统的教育教学模式中，教师们往往是孤立的个体，难以形成合力。而通过师徒结对点评活动，教师们可以相互学习和借鉴，形成教学上的合作共同体。这种合作共同体不仅能够提高教师的教学能力，还能够推动整个幼儿园教育教学的改革。
总之，幼儿园师徒结对点评活动是一种促进教师交流与合作的有效方式，能够提高教师的教学能力和专业素养，对幼儿园教育教学的改革起到了积极的推动作用。希望越来越多的幼儿园能够引入这一活动，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境。
幼儿园师徒结对点评活动 篇二
随着教育的不断发展，幼儿园师徒结对点评活动逐渐受到重视。这一活动的实施不仅能够提高教师的教学能力和专业素养，还能够促进教师之间的交流与合作。然而，在实施师徒结对点评活动时，我们也需要注意一些问题，以保证活动能够取得更好的效果。
首先，要确保师徒之间的配对是合理的。师徒之间的配对应该根据教师的教学经验和专业背景来确定。经验丰富的老师可以与新进教师结对，通过互相观摩和点评，帮助新进教师更快地适应幼儿园的教学工作。同时，教学能力较强的教师可以与教学能力较弱的教师结对，通过点评和指导，帮助他们提高教学水平。
其次，要确保点评的方式和内容具有针对性。教师在点评时应该重点关注教学中的问题和不足之处，并提出具体的改进意见和建议。同时，点评的方式应该灵活多样，既可以是面对面的交流，也可以是书面的反馈。不同的教师可能有不同的接受方式，我们需要根据教师的个性和特点来确定最适合他们的点评方式。
最后，要确保师徒结对点评活动的时间合理安排。师徒结对点评活动应该融入到教师的日常教学中，不应该占用过多的教学时间。我们可以通过定期的教学观摩和点评会议，或者在日常例会中进行师徒结对点评活动。这样既能够保证活动的实施，又能够不影响教师的正常教学工作。
总之，幼儿园师徒结对点评活动是一种促进教师交流与合作的有效方式，但在实施时需要注意一些问题。只有确保师徒之间的配对合理、点评方式和内容具有针对性，以及活动的时间合理安排，才能够保证活动能够取得更好的效果。希望通过师徒结对点评活动，能够提高幼儿园教师的教学能力和专业素养，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境。
幼儿园师徒结对点评活动 篇三
徒弟"向日葵的笑容"在师徒结对汇报课上执教了小班数学活动《小瓶子戴帽帽》，在这个平台里，师傅和徒弟通过选材—&
和“向日葵的笑容”一起选材时我问了她：“你最喜欢上什么课？”，她说我还是上数学课，看着她很有志向的样子，我们着手准备，最后确定了《小瓶子戴帽帽》的教材。觉得题材有趣，有情节性，又能为孩子提供可以操作的教具——瓶子娃娃，适合小班幼儿的年龄特点。即每人都有一个可以独立使用的操作材料。
在设计的过程中，我们注重环节的连贯性和有趣性。通过和小瓶子互动，给小瓶子喂豆子，给小瓶子戴帽子，给小瓶子穿衣服，和小瓶子跳个舞蹈等一系列环节让孩子和小瓶子充分互动起来。徒弟很好学，在环节处理时，一直考虑到生动吗？有趣吗？能顾及到每个孩子吗？
执教这个活动后，我们进行了评课说课活动。整个活动呈现如下记个亮点，并结合自己的经验提出自己不成熟的看法！
亮点一：课前做了充分准备。在这个活动上，大家都看到了丰富的操作材料。比如每一个孩子有一个可爱的瓶子娃娃，徒弟精心设计，为了让孩子们喜欢是那个每个瓶子，她为瓶子设计了各种不一样的神态，鼻子、眼睛，嘴制作到位。据说为做裙子还发动了家人。这让我很感动。觉得一个青年老师有这份态度已经很不错了。
亮点二：与孩子的互动良好。发现徒弟是个亲和、热情、活泼的老师，在课堂上，她能注意每一位孩子的表现，跟她们抱一抱，亲一亲，笑一笑，这样的教态很容易让孩子心情愉悦，让孩子们与老师亲近起来。喜爱是相互的。
亮点三：活动后及时反思。在活动后，徒弟针对老师给予的意见和建议及时进行反思，也意识到自己在活动中的不足。并与师傅进行交流，但对自己今天的表现她还是有肯定的。的确能将一个活动完整地上下来，并能进行反思，本身就是这个活动的价值所在。
在活动上针对几个问题结合自己的经验做如下建议：
1、 在环节与环节设计上注意比重，注意与所学知识的关联性。比如在穿裙子环节上，可以让孩子县进行裙子与裙子之间的比较，让幼儿在比较中获得新知
2、 突出数学活动的探索性。让幼儿在自我探索中发现数学活动的奥秘，体验数学活动的乐趣比如：瓶子上有几个点就喂几粒豆子，让孩子自己去发现。
