染雾节约用水幼儿园说课稿 篇一
标题：如何在幼儿园中培养节约用水的好习惯
导语：
节约用水是一项重要的环保行动，也是幼儿园教育中的一项重要内容。本篇说课稿将介绍如何在幼儿园中培养幼儿节约用水的好习惯。
一、背景介绍：
1. 节约用水的重要性：解释节约用水对环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 幼儿园的责任：介绍幼儿园在节约用水方面的责任和使命。
二、教学目标：
1. 知识目标：了解节约用水的意义和方法。
2. 情感目标：培养幼儿的环保意识和责任感。
3. 技能目标：掌握节约用水的具体行动，如关水龙头、使用节水设备等。
三、教学内容：
1. 节约用水的意义：
a. 资源有限性：解释水资源的有限性，引导幼儿明白节约用水的必要性。
b. 环境保护：介绍节约用水对环境保护的重要性，如减少水污染、保护水生态等。
2. 节约用水的方法：
a. 关水龙头：教导幼儿使用水时要及时关掉水龙头，避免浪费。
b. 使用节水设备：介绍节水设备的作用，如节水龙头、节水淋浴头等。
c. 合理利用水资源：引导幼儿合理使用水，如洗手时不要用过多的水、用剩水浇花等。
3. 实践活动：
a. 观察实验：安排观察实验，让幼儿亲身体验节约用水的重要性，如比较开启龙头和关闭龙头时的水流情况。
b. 游戏活动：设计节约用水的游戏，如模拟浇花、模拟洗手等，让幼儿在游戏中学习节约用水的方法。
c. 手工制作：引导幼儿使用废旧材料制作节约用水的工具，如水龙头挂勾、水杯标识等。
四、教学过程：
1. 导入活动：通过图片、视频等形式引起幼儿对节约用水的兴趣。
2. 知识讲解：讲解节约用水的意义和方法。
3. 活动设计：组织幼儿参与实践活动，如观察实验、游戏活动和手工制作。
4. 总结归纳：引导幼儿总结所学内容，并表达对节约用水的意识。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在实践活动中的表现，如是否能正确关水龙头、是否能有效使用节水设备等。
2. 收集幼儿的手工制作作品，并评价其创意和实用性。
六、延伸活动：
1. 家庭作业：要求幼儿回家与家长一起制定节约用水的计划，并记录相关行动。
2. 家园合作：与家长合作开展节约用水的主题活动，如观看相关纪录片、参观水厂等。
节约用水幼儿园说课稿 篇二
标题：让游戏成为节约用水的教育工具
导语：
游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，本篇说课稿将介绍如何通过游戏教育的方式培养幼儿节约用水的意识和行动。
一、背景介绍：
1. 游戏教育的重要性：解释游戏教育对幼儿综合发展的积极作用。
2. 游戏教育与节约用水的结合：说明通过游戏教育可以激发幼儿的学习兴趣，培养节约用水的好习惯。
二、教学目标：
1. 知识目标：了解节约用水的意义和方法。
2. 情感目标：培养幼儿的环保意识和责任感。
3. 技能目标：掌握节约用水的具体行动，如关水龙头、使用节水设备等。
三、教学内容：
1. 游戏教育与节约用水：
a. 游戏教育的特点：解释游戏教育的特点，如能激发幼儿的学习兴趣、能提高幼儿的动手能力等。
b. 游戏教育与节约用水的结合：介绍通过游戏教育可以培养幼儿节约用水的好习惯。
2. 游戏活动设计：
a. 游戏主题：设计节约用水的游戏主题，如模拟浇花、模拟洗手等。
b. 游戏规则：明确游戏的规则，引导幼儿在游戏中学习节约用水的方法。
c. 游戏道具：准备相应的游戏道具，如水杯、浇花工具等。
3. 游戏教育的实施：
a. 游戏导入：通过介绍游戏主题和规则引起幼儿的兴趣。
b. 游戏实施：组织幼儿参与游戏活动，引导幼儿在游戏中学习节约用水的方法。
c. 游戏评价：观察幼儿在游戏中的表现，如是否能正确关水龙头、是否能有效使用节水设备等。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，如是否能正确理解游戏规则、是否能有效运用节约用水的知识。
2. 收集幼儿在游戏中的作品和记录，并评价其创意和实用性。
五、延伸活动：
1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起制定节约用水的游戏，并记录相关行动。
2. 家园合作：与家长合作开展节约用水的主题游戏活动，如制作游戏道具、设计游戏场景等。
结语：
通过游戏教育的方式，可以让幼儿在快乐中学习节约用水的知识和技能，培养他们的环保意识和责任感，从小开始养成节约用水的好习惯。通过幼儿园的努力，我们相信幼儿们将成为未来的环保小卫士。
节约用水幼儿园说课稿 篇三
各位领导、老师们，你们好！
今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》
我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图
一、说设计意图：
活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说教材
教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
三、说目标
《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。”根据我班幼儿实际情况：
①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象。
②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：
1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：
1、物质材料的准备：
①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶布若干。
③环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标志若干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标志若干，小星星标志若干。
2、教师素质的准备：
①心理准备：头脑要清晰，心中做到有条理，充分考虑到在活动中可能要出现的情况，若出现该怎么办，该说些什么。
②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图，所以我必须做到：
a、录像的录制与播放。
b、简笔画的基本技能。如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作。
3、幼儿的准备：
①知识经验的积累：水有哪些作用？没有水会发生什么情况？这些经验在活动前要掌握。
②技能经验的积累：会画实物的简笔画，会制作环保标志。
4、家长准备：
通知家长活动的时间，向家长交待一些活动中必要的常规。
以上这些准备活动要充分，力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务。
本着幼儿新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
五、说重难点根据我班幼儿的实际情况说说这个活动的重点：
让水勤劳起来，多做几份家务，尽量减少净水的使用。
而这个活动的难点是什么呢？就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。
如何去突破重难点呢？幼儿做游戏→讨论→总结节水经验→在家长的指导下设计出流程图。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法
六、说教法
①讨论法：幼儿通过讨论，自己积累节水经验
②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。
③图表法：理清思路，一目了然
④表扬法：鼓励幼儿
⑤对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比，使幼儿明白节约用水的重要性。
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法
七、说学法采用
①自主的学习方法，自己去分析、讨论怎么样去节约用水；
②合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图，节水标志；
③创新式的学习方法，设计出具有自己家庭特色的流程图来。
根据本教材的结构和内容分析，结合着中班幼儿他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学程序：
八、说活动程序
一创设情境，激发兴趣，引出“水”的主题：首先播放一段流水的声音，请幼儿说出哪里有水，引出家中的自来水。
其次通过讨论水有什么作用，从身边的小环境中和周围的大环境中去了解水的重要性。
二播放录像引起兴趣，总结出如果浪费水，地球就会遭殃。由水的作用引出问题：他们做得对吗？幼儿带着问题观看录像。然后进行第二次讨论：如果没有水天池就会干的'，花也会死的，地球就有会有人存在。
节约用水幼儿园说课稿 篇四
一、说教材
（一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。
（二）教学目标：《纲要》强调：活
动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。
3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。
（三）活动准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。
1、知识经验准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。
2、物质材料准备
1）多媒体课件。
2）节水的标志、节水小天使的标志牌。
（四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。
活动难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。
二、说教法
《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。
我采用的主要教法有：
1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。
2、讨论法。有利于幼儿自由发表意见和感受。
3、情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。
其次还采用观察法，记录法，角色扮演等方法。
三、说学法
《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。
主要学法有：
（1）讨论法：让幼儿相互讨论节水的方法；（2）观察法；通过对课件图片的观察，让幼儿的心灵有所触动，树立节水的意识；（3）合作式的学习方法：与家长一起制作节水宣传画与节水标志。
四、说活动
程序《纲要》的社会领域中提出：社会教育活动要有“整体性”的观念。教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中。
（一）观察交流分享，导入活动。
1、出示一些脏物和干枯的花，让幼儿看一看，想一想，说一说。
2、鼓励幼儿大胆表达，梳理了解水的重要性。
（二）观察讨论，激发情感--观察多媒体课件，看看说说，了解水的珍贵，激发珍惜水的愿望。
（三）关注生活、积累方法。
1、幼儿分组讨论在幼儿园和我们的生活中节水的方法。老师归纳进行记录，强化节水意识。
2、播放贴近幼儿生活的节水图片。
小结：节约用水，可以从身边的小事着手，从节约一滴水开始，养成节水的好习惯。
五、师幼互动，进一步激发节约用水的责任心
通过歌曲表演和缺水的图片引起大家的共鸣。
六、师幼的共同感觉和活动的可见成果展示
请小朋友来当节水宣传员，并拿着节水标志牌去向客人老师做宣传。
七、设计亮点
我个人认为在活动设计上有以下亮点：通过观看缺水的图片，让幼儿的心灵有所震撼，从而激发幼儿节水的愿望是第一个亮点；第二个亮点是通过歌曲表演及幼儿和家长一起制作节水宣传画与节水标志，向班级宣传，向在座的各位客人老师宣传，呼吁大家积极行动起来，节约用水，从我做起从身边做起。
