染雾鼹鼠爸爸的鼾声幼儿园中班语言教案 篇一
引言：
在幼儿园中，语言教育是非常重要的一项教育内容。通过语言的学习，幼儿可以更好地与人交流，表达自己的想法和情感。本教案以幼儿园中班的教育实践为背景，以鼹鼠爸爸的鼾声为教材，设计了一系列的语言活动，旨在提高幼儿的语言能力和沟通能力。
一、教学目标：
1.培养幼儿的听力和观察能力，通过观察和倾听鼹鼠爸爸的鼾声，提高幼儿的感知能力。
2.培养幼儿的表达能力，通过模仿鼹鼠爸爸的鼾声，让幼儿学会用语言表达自己的感受和想法。
3.培养幼儿的团队合作能力，通过合作游戏和小组讨论，让幼儿学会与他人合作和分享。
二、教学内容：
1.观察鼹鼠爸爸的鼾声：
通过播放鼹鼠爸爸的鼾声录音，让幼儿仔细观察鼹鼠爸爸的表情和动作，了解他在睡觉时的状态。引导幼儿用简单的词语描述鼹鼠爸爸的鼾声，如“大声”、“有节奏”等。
2.模仿鼹鼠爸爸的鼾声：
让幼儿模仿鼹鼠爸爸的鼾声，通过调整声音的大小和节奏，让幼儿感受到不同的表达方式。鼓励幼儿用语言描述自己的表达感受，如“声音轻轻的”、“声音快快的”等。
3.合作游戏：
将幼儿分为小组，每个小组选择一位幼儿扮演鼹鼠爸爸，其他幼儿模仿他的鼾声。通过游戏的方式，让幼儿学会与他人合作和分享，提高他们的团队合作能力。
4.小组讨论：
让幼儿分成小组，讨论鼹鼠爸爸的鼾声给他们带来的感受和想法。鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和想法。引导幼儿用完整的句子描述自己的感受，如“鼾声很大，让我觉得好有趣”。
5.语言表达：
通过绘画、手工制作等活动，让幼儿用语言表达自己对鼹鼠爸爸的鼾声的想法和感受。鼓励幼儿用丰富的词汇和句子描述自己的作品，如“我画的是鼹鼠爸爸在睡觉，他的鼾声很大”。
三、教学方法：
1.听觉教学法：通过听鼹鼠爸爸的鼾声，培养幼儿的听力和观察能力。
2.模仿教学法：通过模仿鼹鼠爸爸的鼾声，让幼儿学会用语言表达自己的感受和想法。
3.合作教学法：通过合作游戏和小组讨论，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
四、教学评价：
通过观察幼儿的参与度和表达能力，评价他们在活动中的表现。可以通过观察他们的观察记录、听力测试和口语表达等方式进行评价。
五、教学延伸：
可以引导幼儿观察其他生活中的声音，并进行语言表达。如观察火车的声音、雨滴的声音等，让幼儿学会用语言表达自己对不同声音的感受。
通过这样一系列的语言活动，幼儿可以更好地提高自己的语言能力和沟通能力，同时也培养了他们的观察力、想象力和团队合作能力。这样的教学实践不仅能够丰富幼儿的学习内容，也能够让他们在轻松愉快的氛围中享受语言的乐趣。
鼹鼠爸爸的鼾声幼儿园中班语言教案 篇三
鼹鼠爸爸的鼾声幼儿园中班语言教案
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的鼹鼠爸爸的鼾声幼儿园中班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。
2、体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的.情感。
活动过程：
一、谈话导入
1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板：介绍自己爸爸的本领小结：爸爸的本领真大，会开车、会……；爸爸真了不起！
2、我也请来了一个爸爸，看看会是谁？（出示鼹鼠爸爸的图片）二、理解故事1、画面一：
（1）鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领，瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢？
2、画面二：我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子？
3、画面三～画面六：
（1）鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么？听听它们是怎么说的？
（2）怎么传来了震天响的呼噜声？
（3）这时鼹鼠宝宝们在干什么？鼹鼠爸爸醒了吗？
（4）如果你是鼹鼠宝宝，看
4、画面七～画面十一：
（1）鼹鼠宝宝们在干什么？
（2）鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动，回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗？是啊，它们玩起了开飞机的游戏。
（3）平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了？
三、完整欣赏。
播放课件，教师完整地讲述绘本故事。
四、延伸：继续完成爸爸调查表
