染雾幼儿园语言教案：看图识字 篇一
在幼儿园的语言教学中，教师可以通过看图识字的活动帮助幼儿学习和记忆新的词汇。这种教学方法不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的观察力和思维能力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿认识并记忆新的词汇。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 提高幼儿的词汇应用能力。
二、教学准备
1. 图片卡片：准备一些与幼儿熟悉的话题相关的图片卡片，如动物、水果、交通工具等。
2. 记忆卡片：准备与图片相对应的记忆卡片，每个卡片上写着对应图片的单词。
三、教学过程
1. 导入：教师与幼儿一起回顾上一堂课学过的单词，通过问答的方式帮助幼儿回忆并巩固记忆。
2. 展示：教师展示一张图片卡片，让幼儿观察并描述图片中的内容。教师引导幼儿注意图片中的细节，如颜色、形状、数量等。
3. 认读：教师展示与图片相对应的记忆卡片，读出单词并让幼儿跟读。教师可以通过图片和单词的对应关系帮助幼儿记忆新的词汇。
4. 记忆游戏：教师将记忆卡片混合放在桌上，幼儿轮流翻开两张卡片，如果两张卡片上的单词相同，则幼儿可以将这两张卡片收入自己的记忆卡片组中。
5. 转述：教师让幼儿用自己的话复述刚才看到的图片，并用刚刚学到的单词进行描述。教师可以适时给予幼儿一些提示和帮助。
6. 拓展：教师可以继续展示其他的图片卡片，引导幼儿运用刚刚学到的单词进行观察和描述。
7. 总结：教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，并总结学到的新词汇。教师可以让幼儿用一句话总结今天的学习收获。
幼儿园语言教案：看图识字 篇二
在幼儿园的语言教学中，看图识字是一种非常有效的教学方法。通过观察和描述图片，幼儿不仅能够学习和记忆新的词汇，还能够培养他们的观察力和思维能力。
幼儿园的语言教学应该注重培养幼儿的兴趣和积极性。通过看图识字的活动，教师可以创设情境，激发幼儿的好奇心和求知欲。例如，在学习动物的词汇时，教师可以带领幼儿到动物园参观，观察并描述不同动物的特点和行为。这样的亲身体验能够让幼儿更好地理解和记忆新的词汇。
除了激发兴趣，看图识字还能够培养幼儿的观察力和思维能力。通过观察图片中的细节，如颜色、形状、数量等，幼儿能够提高他们的观察能力。同时，教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和解决问题的方法。例如，在观察水果的图片时，教师可以问幼儿哪个水果最大、哪个水果最小等问题，帮助幼儿发展他们的思维能力。
最后，看图识字还能够提高幼儿的词汇应用能力。通过观察和描述图片，幼儿不仅能够学习新的词汇，还能够运用这些词汇进行表达和交流。教师可以设计一些情境，让幼儿运用刚刚学到的词汇进行对话。例如，在观察交通工具的图片时，教师可以让幼儿模拟坐车的场景，用学到的词汇进行表达和交流。
综上所述，通过看图识字的活动，幼儿园的语言教学可以更加生动有趣。教师可以借助图片引发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和思维能力，并提高他们的词汇应用能力。这种教学方法不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够为他们的语言发展奠定坚实的基础。
幼儿园语言教案：看图识字 篇三
活动目标：
①能够认识“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。
②能够根据图片内容大胆的猜测生字，大胆的表述自己的观点。
③学会倾听，能够遵守课堂纪律以及教师和小朋友们的约定。
活动重点：能够快速认读需要掌握的几个生字
活动难点：能够准确、自信的认读生字，大胆表述。
活动准备：生字卡片，配套图片，故事《做客》
活动过程：
一、故事导入
师：今
（通过故事导入到人物形象，图片展示，识别人物，幼儿可以很快的进入本堂课的学习当中）
二、对号入座
师：我们每个人都有自己的名字，这些图片呢，也都有属于自己的名字，让我们来看看哪张字卡是“爸爸”的“爸”字，哪张是“妈”字……，我们可不能给他们找错了名字哦，不然爸爸妈妈都分不清可是会被比人笑话的呢！
（接下来的生字认读则是教师讲解为主，反复练习，帮助幼儿记忆）
三、认字比赛
师：下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏，看看哪组的小朋友最厉害，第一个认出来的老师给他们组奖励一朵小红花，奖励最多的获胜！
（比赛能够调动孩子的积极性，本环节通过比赛的方式检测学习成效，也进一步加强记忆）（幼儿教育）
