染雾《舞狮子》幼儿园大班教案 篇一
教案主题：舞狮子
教学目标：
1. 学习并了解舞狮子的文化背景和意义。
2. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的节奏感和表演能力。
教学准备：
1. 舞狮子的图片和视频资料。
2. 一对舞狮子道具（包括狮头和狮身）。
3. 音乐播放器。
4. 幼儿园室内或室外空间。
教学活动：
1. 导入（10分钟）：
展示舞狮子的图片和视频，向幼儿介绍舞狮子的背景和意义。引导幼儿讨论他们对舞狮子的认识和感受。
2. 观察和模仿（15分钟）：
分发舞狮子道具，让幼儿观察和感受道具的形状和材质。然后，引导幼儿模仿舞狮子的动作和表情，感受舞狮子的节奏和魅力。
3. 分组合作（20分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿扮演狮头和狮身。引导他们分工合作，练习舞狮子的动作和配合。鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
4. 表演和展示（15分钟）：
让每个小组轮流进行表演和展示。其他幼儿可以鼓掌和欢呼，为他们的表演加油打气。
5. 总结（10分钟）：
回顾整个活动，让幼儿分享他们对舞狮子的认识和体验。鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿继续探索舞狮子的文化和技巧，可以观看更多相关的视频和书籍。
2. 在其他活动中引入舞狮子的元素，如舞狮子游戏、舞狮子手工制作等。
评估方式：
观察幼儿在活动中的参与程度、动作表演的准确度和合作意识。
《舞狮子》幼儿园大班教案 篇二
教案主题：舞狮子
教学目标：
1. 学习并了解舞狮子的文化背景和意义。
2. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的节奏感和表演能力。
教学准备：
1. 舞狮子的图片和视频资料。
2. 一对舞狮子道具（包括狮头和狮身）。
3. 音乐播放器。
4. 幼儿园室内或室外空间。
教学活动：
1. 导入（10分钟）：
展示舞狮子的图片和视频，向幼儿介绍舞狮子的背景和意义。引导幼儿讨论他们对舞狮子的认识和感受。
2. 观察和模仿（15分钟）：
分发舞狮子道具，让幼儿观察和感受道具的形状和材质。然后，引导幼儿模仿舞狮子的动作和表情，感受舞狮子的节奏和魅力。
3. 分组合作（20分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿扮演狮头和狮身。引导他们分工合作，练习舞狮子的动作和配合。鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
4. 表演和展示（15分钟）：
让每个小组轮流进行表演和展示。其他幼儿可以鼓掌和欢呼，为他们的表演加油打气。
5. 总结（10分钟）：
回顾整个活动，让幼儿分享他们对舞狮子的认识和体验。鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿继续探索舞狮子的文化和技巧，可以观看更多相关的视频和书籍。
2. 在其他活动中引入舞狮子的元素，如舞狮子游戏、舞狮子手工制作等。
评估方式：
观察幼儿在活动中的参与程度、动作表演的准确度和合作意识。
《舞狮子》幼儿园大班教案 篇三
《舞狮子》幼儿园大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《舞狮子》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
前期活动：
1、组织观察活动，带领幼儿认识狮子
2、组织幼儿画狮子
活动目标：
1、幼儿通过游戏体验到合作的快乐，培养幼儿之间的相互学习意识;
2、幼儿结合音乐能感受到浓厚的节日气氛，对传统活动舞狮子有一定的了解，喜爱，初步培养幼儿的民族自豪感;
3、幼儿能大胆的表现狮子的动作神态，引导幼儿大胆的创编舞狮子的动作及狮子戏球的动作。
活动准备：
1、物质准备：
(1)狮子的头饰(个数等同于全班人数的一半);狮子尾巴(个数同头饰);绣球若干
(2)传统舞狮子的影象资料，《舞狮子》的音乐。
2、精神准备：幼儿事先对狮子及传统舞狮子有初步的印象，如：在过渡活动中组织幼儿观看《舞狮子》
活动过程：
一、开始部分：
1、 律动活动《狮王进行曲》进入活动室;
(1) 引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态及走路的姿势进入活动室
(2) 启发引导幼儿回忆他们记忆中的狮子时的样子
师：狮子是森林之王，你们还记得狮子长什么样么?他都有什么本领?
2、 欣赏影片《舞狮子》并提问
“在影片中，你看到了什么”
“他们是怎么用身体表现狮子的?”
二、进行部分：
1、分发头饰及道具，引导幼儿模仿影片中舞狮子的动作;在模仿过程中，教师要注意提醒幼儿仔细观察舞狮子的人和拿绣球的人的动作。
师：原来狮子不仅有小朋友们说的本领，他们还会跳舞、玩绣球来庆祝节日呢！在从前，人们每当过节时就会舞狮子来庆祝节日，表达他们的快乐。快到春节了，我们也来舞狮子庆祝春节吧！
2、播放音乐，幼儿之间三两人一组，分别扮演狮子头、狮子尾和拿锈球的人 ，自由创编动作，教师知道并提醒幼儿互相学习、互相合作。
3、创编动作之后，教师再次播放音乐，要求幼儿这次要根据带着表情舞狮子，选出作的好的组来表演，促进幼儿间的相互学习与合作。
3、 组织幼儿有序的交换角色及道具，使幼儿感受到不同角色带来得快乐，体会与同伴合作的快乐。
三、结束部分：教师组织幼儿有序的将道具分类收回
活动延伸：
户外游戏《狮子捉尾巴》和《狮子运动会》
(1)《狮子捉尾巴》：将玩过的的捉尾巴的游戏加以改编，即：两人组成狮子在保证不让对方捉到尾巴的同时去捉对方的尾巴。
(2)《狮子运动会》：过障碍赛跑。规则为两人在保证过程中不能断的前提下以最快的速度穿越障碍，速度快的组为胜。
拓展：《舞狮子》教学反思
在一年级上册教材的最后一个单元《迎新春》中有一首欣赏曲《狮子舞绣球》，因为这个单元是跟过新年有关的，体现的就是一个喜庆和热闹。这首音乐是具有浓郁民族风格的'儿童歌舞曲，歌词中的七不楞登、八不愣登的鼓点衬词和欢快的锣鼓点，都为整首音乐增添了生活气息和喜庆的气氛。
课前我的预想就是结合锣、鼓、镲打击乐器和小表演来丰富我的课堂教学，除了是要让学生感受欢快、热闹的情绪外，还是
课堂上，当音乐一响起的时刻，学生就能立刻随着音乐而摇摆起来，表现出了浓厚的兴趣，而热情的跟着歌曲哼唱。我看到学生表现这样热烈，就及时的领着孩子们用小表演来配合演唱，让学生对东北大秧歌的动作有个初步的实践感受，也提升了对音乐情绪的理解。而此时课堂上也出了一个小高潮，随后我就拿出了锣、鼓、镲三种打击乐器，学生的兴趣更加浓了，我为学生演示→让学生跟着我模仿动作→找个别学生敲击、其他有跟着模仿有表演的，这样将这首歌曲的气氛推向了新的高潮，达到了审美的要求，也让学生亲身参与了、感受了，整个课堂内容完成的非常好。
当学生高兴的走出教室后我的心情还在愉悦着，尽管很好的完成了本课教学人物，但其中还是有不足的地方：一直都是老师在引导，给学生自我展现和创编的空间还是太小了，这在今后的教学中需要多考虑到。
