染雾幼儿园中班教案《春天来了》 篇一
标题：春天来了，带孩子去探索大自然
引言：
春天是一个充满生机和活力的季节，对于幼儿来说，这是一个探索大自然的好时机。本教案旨在通过亲身体验和游戏活动，让幼儿感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
活动一：观察花朵的生长过程
目标：培养幼儿的观察力和耐心，理解花朵的生长过程。
教学方法：实地观察和讨论。
教学步骤：
1. 带领幼儿走进校园花坛，观察各种花朵。
2. 引导幼儿仔细观察花朵的形态、颜色和大小。
3. 提出问题，引导幼儿思考花朵的生长过程。
4. 组织幼儿参与种植小花，观察花朵的生长过程。
5. 让幼儿绘制自己观察到的花朵，鼓励他们用自己的语言描述花朵的特点。
活动二：春天野餐
目标：培养幼儿的社交能力和合作精神，感受春天的美好。
教学方法：户外活动和集体游戏。
教学步骤：
1. 在校园中选择一个适合野餐的场地，让幼儿一起布置。
2. 组织幼儿带上自己喜欢的食物和饮料，一起享受野餐。
3. 引导幼儿分享自己带来的食物，培养他们的分享意识。
4. 带领幼儿进行集体游戏，如踢毽子、捉迷藏等，增强幼儿之间的互动和合作。
活动三：制作春天手工
目标：培养幼儿的动手能力和创造力，表达对春天的喜爱。
教学方法：手工制作和艺术表达。
教学步骤：
1. 准备各种春天手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的手工制作，如花朵、小鸟等。
3. 教授幼儿制作的方法和步骤，鼓励他们自己动手完成。
4. 让幼儿展示自己制作的手工作品，并给予肯定和鼓励。
结语：
通过以上活动，幼儿能够亲身感受到春天的美妙，增强对大自然的认识和热爱。同时，通过观察和讨论，培养了幼儿的观察力和思考力。通过野餐和集体游戏，培养了幼儿的社交能力和合作精神。最后，通过手工制作，培养了幼儿的动手能力和创造力。希望通过这些活动，幼儿能够更好地了解春天，爱护大自然。
幼儿园中班教案《春天来了》 篇二
标题：春天来了，让孩子感受大自然的变化
引言：
春天是一个充满生机和变化的季节，对于中班幼儿来说，这是一个了解自然变化和培养观察力的好时机。本教案旨在通过游戏和实地观察，让幼儿感受春天的变化，培养他们的观察力和好奇心。
活动一：观察树木的变化
目标：培养幼儿的观察力和对自然的好奇心，理解树木的变化过程。
教学方法：实地观察和讨论。
教学步骤：
1. 带领幼儿走进校园或附近的公园，观察树木的变化。
2. 引导幼儿仔细观察树叶、花朵和果实的变化。
3. 提出问题，引导幼儿思考树木的生长过程。
4. 组织幼儿进行树木的绘画活动，让他们用自己的方式表达对树木变化的理解。
活动二：春天的动物
目标：培养幼儿的观察力和对动物的兴趣，了解春天动物的习性。
教学方法：图片展示和小组讨论。
教学步骤：
1. 准备一些关于春天动物的图片，如小鸟、昆虫等。
2. 展示图片，引导幼儿观察并描述动物的特点。
3. 讨论动物在春天的习性和行为变化，如鸟儿筑巢、昆虫苏醒等。
4. 让幼儿进行小组活动，选择自己喜欢的动物，用图画或手工制作表达对动物的喜爱。
活动三：植物的繁殖
目标：培养幼儿的观察力和对植物的兴趣，了解植物的繁殖方式。
教学方法：实地观察和讨论。
教学步骤：
1. 带领幼儿走进校园或附近的花坛，观察植物的繁殖方式。
2. 引导幼儿仔细观察植物的花朵、果实和种子。
3. 提出问题，引导幼儿思考植物的繁殖过程。
4. 组织幼儿进行植物的绘画活动，让他们用自己的方式表达对植物的喜爱和繁殖方式的理解。
结语：
通过以上活动，幼儿能够亲身感受到春天的变化，增强对大自然的认识和好奇心。通过观察和讨论，培养了幼儿的观察力和思考力。通过了解春天动物和植物的习性，培养了幼儿对动物和植物的兴趣。希望通过这些活动，幼儿能够更好地了解春天，培养对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园中班教案《春天来了》 篇三
设计背景
小朋友对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小朋友真正感受到春天的气息、大自然的美丽。
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养小朋友热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养小朋友的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、小朋友用书、录音带
3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
活动过程
活动（一）春天走来了
①出示大挂图，请小朋友看图说话；
教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”
小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”
教师引导小朋友说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带领小朋友欣赏、朗读儿歌
活动（二）字宝宝乐园
① 请小朋友打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请小朋友一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”
活动（三）绘画
①引导小朋友观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
②讨论春天的美景，启发小朋友扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导小朋友初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸：
① 请家长周末带小朋友春游，发现更多春天的秘密。
② 教师和小朋友一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领小朋友播种各种种子，观察其生长过程。
教学反思
1、春天是万物复苏的季节，在小朋友园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、
桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，小朋友们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让小朋友了解春天的主要特征，培养小朋友对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。
2、通过一系列以小朋友为主的活动，培养小朋友良好的阅读习惯、语言表达能力，让小朋友学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发小朋友热爱大自然，增强环保意识。
幼儿园中班教案《春天来了》 篇四
活动目标：
1． 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
2． 能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。
活动准备
： 调查表一份。
活动过程：
1． 交流调查结果。
2． ——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？
——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
——将各种活动内容以图示表示出来。
2． 讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。
——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标：
引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
活动准备
：背面娃娃一个，背景画两幅。
活动过程：
1．出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）2．请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）3．启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。
4．鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。
5．展示作品，进行自评、互评、师评。
幼儿园中班教案《春天来了》 篇五
一、预期总目标：
1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
二、小主题目标：
（一）、春天在哪里：
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。
（二）、小鸟飞来了：
1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
（三）在园地里：
1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。
三、主题活动部份教案：
《“找春天”的任务》（集体）
预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：
一、提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)
2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？
（归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢的表达方式
a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天
b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果
a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各组的组员，形成临时小组。
《交流计划书》（集体）
预期目标：1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。
2、激发同伴共同完成任务的愿望。
环境创设：幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书（表格式）
活动流程及相关提问：
一、出示各组制定的计划书，集体交流：
交流内容：1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。
2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符号、顺序等？）
二、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？
提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。
三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。
《种子发芽》（区角）
环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。
观察和指导：
1、了解幼儿对种植小
种子的经验和各自选择的不同方式。
2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。
3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。
幼儿园中班教案《春天来了》 篇六
预期目标：
1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。
2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。
环境创设：
幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。
流程及提问：
一、回忆欣赏故事“春天来啦”：
1、故事里有谁？
2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？
3、你觉得春天还在哪儿？
二、故事表征
1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。
2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？
3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。
《谁粗谁细》（区角）
环境创设：各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。
观察和指导：
1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。
2、能否通过工具的测量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。
3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。
