染雾制作昆虫标本的幼儿教案 篇一
引言：
昆虫是自然界中非常丰富多样的生物，通过制作昆虫标本，可以帮助幼儿更好地了解昆虫的形态、特征和生活习性。本教案将介绍如何制作昆虫标本，让幼儿在制作的过程中提高观察力和动手能力，培养对自然界的兴趣。
目标：
1. 了解昆虫标本的制作过程和基本原理；
2. 学会使用简单的工具和材料制作昆虫标本；
3. 培养幼儿对昆虫的观察力和动手能力。
准备材料：
1. 死去的昆虫（如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等）；
2. 显微镜；
3. 针、剪刀、胶水等制作工具；
4. 纸板、硬纸盒、木盒等制作标本的容器；
5. 标本标签。
步骤：
1. 引导幼儿观察昆虫：将死去的昆虫放在显微镜下观察，引导幼儿观察昆虫的外形、颜色、触须等特征，并与他们进行简单的讨论。
2. 准备昆虫标本的容器：根据昆虫的大小和形状，选择合适的容器，如纸板、硬纸盒或木盒。将容器清洁干净，并确保容器能完全封闭，以保护标本不受损。
3. 制作昆虫标本：将昆虫放在平坦的表面上，用针轻轻固定住昆虫的身体，然后使用剪刀小心地剪掉昆虫的翅膀或腿等容易变形的部分。接着，用胶水将昆虫固定在容器的底部或侧壁上，确保昆虫的形态完整且不会脱落。最后，使用标本标签标明昆虫的名称和观察日期等信息。
4. 存放和展示昆虫标本：将制作好的昆虫标本放入容器中，并将容器完全封闭，防止昆虫受潮或被其他生物破坏。可以将标本放在幼儿容易观察到的地方，如观察桌上或教室的展示柜中，让幼儿随时观察和学习。
延伸活动：
1. 制作昆虫标本册页：为幼儿提供一些空白的册页，让他们用彩色铅笔或粘贴画的方式记录自己制作的昆虫标本，同时写下观察到的昆虫特征和感受。
2. 野外昆虫观察活动：带领幼儿到户外野外进行昆虫观察活动，让他们亲自观察和捕捉昆虫，进一步加深对昆虫的了解和兴趣。
制作昆虫标本的幼儿教案 篇二
引言：
通过制作昆虫标本，幼儿可以深入了解昆虫的结构和特征，培养观察力和动手能力，并激发对自然界的好奇心和热爱。本教案将介绍如何制作昆虫标本，并结合绘画和手工制作，让幼儿更加享受制作昆虫标本的过程。
目标：
1. 学习观察昆虫的结构和特征；
2. 学会使用简单的绘画和手工制作工具；
3. 培养幼儿对昆虫的观察力和动手能力。
准备材料：
1. 死去的昆虫（如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等）；
2. 显微镜；
3. 纸板、硬纸盒或木盒等制作标本的容器；
4. 针、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔等制作工具；
5. 标本标签。
步骤：
1. 观察昆虫的结构和特征：将死去的昆虫放在显微镜下观察，引导幼儿观察昆虫的外形、颜色、触须等特征，并与他们进行交流和讨论。
2. 准备昆虫标本的容器：根据昆虫的大小和形状，选择合适的容器，如纸板、硬纸盒或木盒。将容器清洁干净，并确保容器能完全封闭，以保护标本不受损。
3. 制作昆虫标本：将昆虫放在平坦的表面上，用针轻轻固定住昆虫的身体，然后使用剪刀小心地剪掉昆虫的翅膀或腿等容易变形的部分。接着，用胶水将昆虫固定在容器的底部或侧壁上，确保昆虫的形态完整且不会脱落。最后，使用标本标签标明昆虫的名称和观察日期等信息。
4. 绘制昆虫标本的背景：在容器的底部或侧壁上，使用彩色铅笔或水彩笔绘制昆虫标本的背景，可以根据昆虫的生活环境，绘制适合的植物、花朵或其他背景元素。
5. 存放和展示昆虫标本：将制作好的昆虫标本放入容器中，并将容器完全封闭，防止昆虫受潮或被其他生物破坏。可以将标本放在幼儿容易观察到的地方，如观察桌上或教室的展示柜中，让幼儿随时观察和学习。
延伸活动：
1. 制作昆虫标本的画册：为幼儿准备一本空白的画册，让他们用绘画和手工制作的方式记录自己制作的昆虫标本，并写下观察到的昆虫特征和感受。
2. 制作昆虫标本的展览：组织一次昆虫标本的展览活动，让幼儿将自己制作的昆虫标本展示给其他同学和家长，分享自己的观察和制作经验。
制作昆虫标本的幼儿教案 篇三
引言：
制作昆虫标本是一项有趣而有教育意义的活动，可以帮助幼儿更好地了解昆虫的特点和结构。本教案将介绍一种简单的制作昆虫标本的方法，适合幼儿园中进行的教学活动。
目标：
1. 学习昆虫的基本结构和特点。
2. 学习如何制作昆虫标本。
3. 培养幼儿的观察和动手能力。
教学步骤：
1. 导入：通过观察图片或实物，引导幼儿讨论昆虫的特点和结构，例如昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，有六条腿等。
2. 材料准备：准备一些已死亡的昆虫、透明胶纸、剪刀、细线等。
3. 制作标本：将已死亡的昆虫放在透明胶纸上，用剪刀将昆虫的腿和翅膀剪下，然后用胶纸将昆虫的头、胸、腹等部位固定在胶纸上。最后，用细线将标本固定在纸板上。
4. 观察标本：将制作好的昆虫标本放在幼儿的活动区域，让幼儿仔细观察标本，引导幼儿发现昆虫的不同部位和特点。
5. 制作标本记录册：让幼儿用纸板或绘画纸制作一个昆虫标本记录册，将观察到的昆虫特点和制作的标本照片粘贴在记录册上，同时可以让幼儿画出自己对昆虫的理解和想象。
6. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿分享自己观察到的昆虫特点和制作标本的经验。
教学提示：
1. 在活动中，注意幼儿的安全，确保昆虫已经死亡。
2. 鼓励幼儿自主观察和实践，提供适当的指导和帮助。
3. 可以将幼儿制作的标本和记录册收藏起来，作为幼儿的成果展示。
制作昆虫标本的幼儿教案 篇四
制作昆虫标本的幼儿教案 篇五
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的制作昆虫标本的幼儿教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
制作昆虫标本
备课日期 前学期的电脑备课
上课日期 9 月 23 日
教学目标
1、指导学生初步学会使用捕虫工具捕捉昆虫。
2、指导学生学会制作简易的昆虫干制标本。
3、培养学生动手操作能力，使学生养成良好的科学研究习惯并在教学中渗透美育。
教学
准备
1、考察后确定教学地点。
2、提前一星期布置学生准备用具：捕虫网（扫网、捕网）、镊子、注射器、笔、笔记本、昆虫针、三角纸包、三角箱、展翅板、毒瓶等，用一个大纸盒或饼干盒装好。
3、昆虫标本成品或挂图。
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、导入新课
二、学习课题
1、指导学生初步学会捕捉昆虫的方法。
2、指导学生初步学会制作昆虫标本的方法。
3、指导学生学会保存标本的方法。
4、总结结束本课。
1、谈话：昆虫家庭在地球上兴旺发达，引起了人们的关注，为了进一步研究昆虫和更好地欣赏昆虫的美丽，人们就把昆虫制成标本长期保存。
2、出示昆虫标本或挂图，激发兴趣，揭示课题：瞧！昆虫盒里整齐放置的昆虫标本，它可以供给更多的人研究，用昆虫做成的各种艺术品也走进了人们的生活之中，你们喜欢吗？今天就让我们学习采集昆虫，制作昆虫标本，好吗？（板书课题）
（1）谈话：昆虫无处不在，无处不有，捕捉起来比较困难。常要借助一些工具。
（2）介绍各种采集工具的.使用方法并指导操作。
①捕虫工具：
（出示捕网）专门用来采集蝶、蛾、蜂、蜻蜓等在空中飞翔的昆虫的网叫捕网。采集时把网口迎着飞来或静止的昆虫猛一兜，立即把网身翻折上来遮住网口，以免昆虫从网口飞出。（教师边讲边示范，学生跟着练习，直至熟练）
（出示扫网）专门用来采集杂草、树叶下隐藏的昆虫的网叫扫网。使用时，手握扫网柄，在草丛中作“8”字形扫荡。（教师边讲边示范，学生跟着练习，直至熟练）
（出示吸虫管）专门用来吸取隐居在树皮、墙缝、石块中的小昆虫的工具称吸虫管，使用起来十分方便。只要将要采集的昆虫吸入管中。水里的昆虫可用水网来捕捉。
②折三角包。接下来要把大的昆虫或蝶、蛾等翅上有鳞片的昆虫，放到三角纸包里。（出示叠法图，一步一步操作）
③毒瓶。昆虫捕获后要立即投入毒瓶里杀死。否则，活着的昆虫在瓶里互相咬伤或压伤。放入毒瓶里的昆虫经过半小时至1小时后，酒精蒸气会使其麻痹致死。（简易毒瓶可以在广口瓶里放酒精棉球）
④讲解：采集标本后及时把采集的日期、地点、采集人姓名以及昆虫名称、危害的作物记录下来。
（3）学生与教师一同捕捉昆虫。
（1）讲解：野外采集的昆虫，有的死了很长时间，虫体硬脆，制作成标本时容易损坏，必须经过软化后，才能制作。一般把昆虫放在潮湿的沙土上，用塑料薄膜盖住，一天即可软化。也可以用注射器在虫体内注射温水使其软化。
（2）指导用针插法制作昆虫标本。像瓢虫、蝗虫等翅不必展开的昆虫只需用昆虫针将昆虫插在泡沫塑料板上，大约要晾10天时间。
（出示昆虫针）昆虫针有大有小，大的昆虫用较粗的昆虫针插，小的昆虫用较细的针插。针插的位置有严格的规定：多数昆虫插在中胸和后胸当中，有些昆虫插在中胸中央偏右一点。
边演示边讲解：针要从虫体背部垂直插入，留一小部分不要插到底，插好之后用镊子整理触角、翅、足等。最后放在室内阴干。
提问：怎样用针插法制作昆虫标本？（选针、插针、整理、干燥）
（3）指导学生用展翅法制作昆虫标本。
讲解：像
蝶、蛾、蜻蜓这样的昆虫要用展翅法来制作昆虫标本，就需要借助展翅板。
（出示展翅板）边示范边讲解：第一步用昆虫针垂直插进昆虫的后胸固定在展翅板的槽中，昆虫针上部仍要空出一些，使翅的根部和展翅板最低处相平；第二步用镊子将翅拨得左右对称，再用近1厘米宽的纸条从翅的根部将翅压住，用大头针把纸条钉好；第三步，把触角和三对足整理好。固定好的昆虫和展翅好的昆虫，放在室内通风、无尘、无虫的地方阴干，一般10天后标本就可完全干燥了。
提问：用展翅法制作昆虫标本就分几步？操作要点是什么？（针插固定、展翅、整理、干燥）
讲解：一般人们把干燥的标本放在标本盒内，并在盒子一角放上樟脑精用来驱虫。昆虫盒下方必须要贴标签，标签上写明昆虫名称、采集地点、采集日期、采集人姓名、制作人姓名等。
课后感受
由于条件限制，一些学生对于昆虫标本的制作只是通过一些理论的了解，而并没有真正的动手制作。
