染雾幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思 篇一
今天我为小班的幼儿们设计了一堂有趣的教案《吹泡泡》。通过这堂课，我希望能够帮助幼儿们培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。同时，我也希望他们能够通过这个活动感受到科学的乐趣。
首先，我准备了一些简单的材料：肥皂水、吹泡泡工具、颜料、纸板等。我把幼儿们分成小组，每组有4-5个孩子。然后我给每个小组发放了一套材料，让他们自由地探索和尝试吹泡泡。
在活动开始之前，我向幼儿们介绍了吹泡泡的原理和方法。我告诉他们，我们通过吹泡泡工具把肥皂水吹出去，形成一个圆形的泡泡。然后，我展示了一下如何正确地使用吹泡泡工具。我特意强调了要轻轻地吹，不要太用力，否则泡泡容易破裂。
接着，我让幼儿们开始实践。他们兴奋地拿起吹泡泡工具，蘸取肥皂水后吹了起来。一些幼儿很快就掌握了吹泡泡的技巧，他们吹出了许多漂亮的泡泡。而有些幼儿则需要一些时间来适应和练习。
在他们吹泡泡的过程中，我观察到了幼儿们的表现。有些幼儿非常认真地观察泡泡的形状和颜色，他们尝试着用不同的颜料调制肥皂水，希望能够吹出更加漂亮的泡泡。而有些幼儿则更关注于吹泡泡的速度和高度，他们竞争着看谁能吹出最大、最高的泡泡。
在活动结束后，我组织了一个小小的反思环节。我请每个小组的幼儿分享他们的体会和收获。一些幼儿表示，通过这个活动，他们学会了如何调制肥皂水，如何正确使用吹泡泡工具。还有一些幼儿说，他们发现吹泡泡需要耐心和细心，如果吹得太用力或者不够轻柔，泡泡就会破裂。
通过这个活动，我发现每个幼儿都有自己独特的观察力和创造力。他们通过自己的努力和尝试，成功地吹出了漂亮的泡泡。同时，我也看到了一些问题，比如有些幼儿在活动中缺乏耐心和细心，他们容易急躁和失去兴趣。这对我来说是一个反思的机会，我需要更多地关注这些幼儿，帮助他们培养耐心和细心的品质。
总的来说，这堂《吹泡泡》的教案给小班幼儿们带来了很多乐趣和收获。通过观察和实践，他们学会了如何吹泡泡，并发现了吹泡泡的一些技巧和注意事项。同时，这个活动也帮助我发现了一些幼儿的问题，给了我一个机会去改进和优化我的教学方法。我相信，在未来的教学中，我会更加关注每个幼儿的个性和需求，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思 篇二
今天我为小班的幼儿们设计了一堂有趣的教案《吹泡泡》。通过这堂课，我希望能够激发幼儿们的好奇心和创造力，培养他们的观察力和动手能力。同时，我也希望通过这个活动培养幼儿们的团队合作精神和分享意识。
首先，我向幼儿们介绍了吹泡泡的原理和方法。我告诉他们，我们可以通过吹泡泡工具把肥皂水吹出去，形成一个圆形的泡泡。然后，我展示了一下如何正确地使用吹泡泡工具。我强调了要轻轻地吹，不要太用力，否则泡泡容易破裂。
接着，我让幼儿们分成小组，每组有4-5个孩子。我给每个小组发放了一套材料，包括吹泡泡工具、肥皂水、颜料和纸板。然后，我让他们自由地探索和尝试吹泡泡。
在活动开始之前，我给每个小组分配了一个任务。比如，有的小组负责调制肥皂水，有的小组负责吹泡泡，有的小组负责观察和记录泡泡的形状和颜色。我希望通过这个任务，让幼儿们能够有条不紊地进行活动，并培养他们的团队合作精神。
在幼儿们吹泡泡的过程中，我观察到了他们的表现。有些幼儿非常认真地观察泡泡的形状和颜色，他们尝试着用不同的颜料调制肥皂水，希望能够吹出更加漂亮的泡泡。而有些幼儿则更关注于吹泡泡的速度和高度，他们竞争着看谁能吹出最大、最高的泡泡。
在活动结束后，我组织了一个小小的反思环节。我请每个小组的幼儿分享他们的体会和收获。一些幼儿表示，通过这个活动，他们学会了如何调制肥皂水，如何正确使用吹泡泡工具。还有一些幼儿说，他们发现吹泡泡需要耐心和细心，如果吹得太用力或者不够轻柔，泡泡就会破裂。
通过这个活动，我发现每个幼儿都有自己独特的观察力和创造力。他们通过自己的努力和尝试，成功地吹出了漂亮的泡泡。同时，我也看到了一些问题，比如有些幼儿在活动中缺乏耐心和细心，他们容易急躁和失去兴趣。这对我来说是一个反思的机会，我需要更多地关注这些幼儿，帮助他们培养耐心和细心的品质。
总的来说，这堂《吹泡泡》的教案给小班幼儿们带来了很多乐趣和收获。通过观察和实践，他们学会了如何吹泡泡，并发现了吹泡泡的一些技巧和注意事项。同时，这个活动也帮助我发现了一些幼儿的问题，给了我一个机会去改进和优化我的教学方法。我相信，在未来的教学中，我会更加关注每个幼儿的个性和需求，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思 篇三
设计思路：
户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！
活动目标：
1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、泡泡水
2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动流程：
1、开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2、基础部分
引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
3、结束部分：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
活动反思：
本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思 篇四
活动目标：
1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：
一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏"吹泡泡"
(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?
(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了!"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。
(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
教学反思
活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思 篇五
活动目标
练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。
教学重点、难点
重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点：动作的时候力求整齐协调。
活动准备
“吹泡泡”的儿歌 ， “手拉手儿走走”的音乐。
活动过程：
先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”……
教学反思
1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。
2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。
3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏， 孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。
4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。
5,、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。
活动设计背景
为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，考验宝宝的应变能力与协调能力，设计了此活动。在游戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。
小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思 篇六
活动目标：
1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。
经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
重点难点：
发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。
活动过程：
一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
三、看泡泡
1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)
2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。
四、抓泡泡
1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
活动反思：
本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。
