染雾幼儿园托班的社会教案 篇一
在幼儿园托班，社会教育是培养幼儿社交能力和合作意识的重要环节。通过社会教育的实施，可以帮助幼儿学会与他人相处、合作与分享，培养他们的社交技能和团队意识。在本篇文章中，我将为大家介绍一份幼儿园托班的社会教案，帮助幼儿在日常活动中培养社交技能和团队意识。
教案主题：友善合作，快乐成长
教学目标：
1. 培养幼儿的社交能力，学会与他人相处、合作与分享。
2. 培养幼儿的团队意识，学会与他人共同完成任务。
3. 培养幼儿的自理能力，学会独立完成个人生活和学习任务。
教学内容：
1. 社交技能培养：
a. 学会与他人打招呼、问好。
b. 学会与他人分享玩具、食物等。
c. 学会与他人合作完成小组活动。
2. 团队意识培养：
a. 进行小组游戏，鼓励幼儿互相帮助、合作。
b. 进行小组手工制作活动，培养幼儿的团队合作意识。
3. 自理能力培养：
a. 培养幼儿自己穿脱衣物的能力。
b. 培养幼儿自己整理个人物品的能力。
教学步骤：
1. 通过故事、游戏等形式，引导幼儿学会与他人打招呼、问好。
2. 组织幼儿进行集体游戏，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。
3. 进行小组活动，鼓励幼儿与他人分享玩具、食物等。
4. 组织幼儿进行小组手工制作活动，培养幼儿的团队合作意识。
5. 引导幼儿独立完成个人生活任务，如穿脱衣物、整理个人物品等。
评估方法：
1. 观察幼儿在日常活动中的表现，如与他人的相处方式、合作情况等。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对社交技能和团队意识的理解和应用情况。
教学资源：
1. 故事书、游戏道具等。
2. 小组游戏、手工制作材料等。
通过以上的社会教案，幼儿园托班的老师可以有针对性地开展社会教育活动，帮助幼儿培养社交技能和团队意识，从而为他们的快乐成长提供有力的支持。
幼儿园托班的社会教案 篇二
在幼儿园托班，社会教育是培养幼儿社交能力和合作意识的重要环节。通过社会教育的实施，可以帮助幼儿学会与他人相处、合作与分享，培养他们的社交技能和团队意识。在本篇文章中，我将为大家介绍一份幼儿园托班的社会教案，帮助幼儿在日常活动中培养社交技能和团队意识。
教案主题：友善合作，快乐学习
教学目标：
1. 培养幼儿的社交能力，学会与他人相处、合作与分享。
2. 培养幼儿的团队意识，学会与他人共同完成任务。
3. 培养幼儿的自理能力，学会独立完成个人生活和学习任务。
教学内容：
1. 社交技能培养：
a. 学会与他人打招呼、问好。
b. 学会与他人分享玩具、食物等。
c. 学会与他人合作完成小组活动。
2. 团队意识培养：
a. 进行小组游戏，鼓励幼儿互相帮助、合作。
b. 进行小组学习活动，培养幼儿的团队合作意识。
3. 自理能力培养：
a. 培养幼儿自己穿脱衣物的能力。
b. 培养幼儿自己整理学习用品的能力。
教学步骤：
1. 通过故事、游戏等形式，引导幼儿学会与他人打招呼、问好。
2. 组织幼儿进行集体游戏，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。
3. 进行小组活动，鼓励幼儿与他人分享玩具、食物等。
4. 组织幼儿进行小组学习活动，培养幼儿的团队合作意识。
5. 引导幼儿独立完成个人生活任务，如穿脱衣物、整理学习用品等。
评估方法：
1. 观察幼儿在日常活动中的表现，如与他人的相处方式、合作情况等。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对社交技能和团队意识的理解和应用情况。
教学资源：
1. 故事书、游戏道具等。
2. 小组游戏、学习用品等。
通过以上的社会教案，幼儿园托班的老师可以有针对性地开展社会教育活动，帮助幼儿培养社交技能和团队意识，从而为他们的快乐学习提供有力的支持。
幼儿园托班的社会教案 篇三
【活动目标】
1、尝试感受冷、暖。
2、了解一些取暖的方法。
【活动准备】
1、在户外活动后进行。
2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。
【活动过程】
一、谈话引入（评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。）
从户外回来，外面暖还是里面暖和？
用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。
二、尝试做动作取暖（评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。）
引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。
配上音乐，把动作做一遍。
师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。
三、感受物品取暖（评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。）
妈妈是怎么让宝宝变暖和的？出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。
感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。
集体感受空调的热风。
四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。（评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。）
师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。
【活动反思】
今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验，活动内容比较有意义。活动准备为目标服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1；准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感知取暖方式。
课中以幼儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个原因，还是课前老师的语言还不够仔细斟酌，面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的托班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性？根据自己本节课，在此可以做的更好点：在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动氛围。再者，教师提问语可以生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。
幼儿园托班的社会教案 篇四
活动目标：
1、喜欢幼儿园，能按时去幼儿园。
2、乐于和老师小朋友一起学习、游戏。
活动准备：
大玩具懒猪，绒布，教具小喇叭；幼儿小飞机评比栏。
活动过程：
1、“晨间小喇叭”活动导入：教师对按时入园、礼貌问候等方面表现优秀的幼儿给予表扬鼓励。
教师手持小喇叭：“小朋友们早上好：晨间小喇叭开始广播了：明明小朋友今天按时来幼儿园小飞机升一格，笑笑今天按时来幼儿园，有礼貌，小飞机升两格……”
2、《懒惰的小猪猪》情景表演，引导幼儿按时来园并快乐游戏。
预设情景：
“呼噜噜，呼噜噜”什么声音？原来是小猪猪在睡大觉。找出绒布下的小猪猪提问：太阳这么高了，小朋友都来幼儿园了，小猪猪还睡懒觉，我们该怎么办？（叫醒他，不要睡懒觉，按时去幼儿园。）
小结：小朋友们都很棒，都能按时来园，不像小猪猪那样懒惰！
（1）叫醒小猪猪可是小猪猪还想睡懒觉，不想去幼儿园。
（2）教师引导幼儿把自己喜欢的游戏做给小猪猪看看，让小猪猪知道幼儿园里真快乐，也想去幼儿园。（幼儿自主游戏）
（3）小猪猪看见小朋友快乐的游戏不再睡懒觉，也想去动物幼儿园了。
（4）大家一起快乐的说儿歌。
3、鼓励小猪猪明天按时入园不要睡懒觉，同时提醒幼儿合理作息，不要做懒惰的小猪猪。
活动延伸：
1、教师应努力创造幼儿园家的温馨氛围，使小朋友喜欢上幼儿园。
2、教师要紧随幼儿的兴趣点设计活动，必要时找出“不合群”幼儿的兴趣点个别引导，使之融入快乐的班级大家庭。
附儿歌2：幼儿园里真快乐
早睡早起精神好，按时入园不迟到，
幼儿园里朋友多，又跳舞来又唱歌，
蹦蹦跳跳做游戏，开开心心乐坏我。
附儿歌2：幼儿园里真快乐
大公鸡喔喔叫，小朋友们来园了，
你拍手，我唱歌，骑木马来蹬小车，
幼儿园里真快乐，开心成长你和我。
幼儿园托班的社会教案 篇五
玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
幼儿园小班社会领域：安全教育——南南的脚受伤了
活动目标：
1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
2、培养幼儿初步的自我保护意识
活动准备：
1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”（一）、（二）
2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。
活动过程：
1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
（1）小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。
（3）幼儿看操作材料
提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不方便？
小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。
2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。
教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放？手应该放在哪儿？身体应该怎样？能不能坐在车上睡觉？”
小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。
幼儿园托班的社会教案 篇六
活动由来：
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的'方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
活动目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程：
一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家
吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？
