染雾不跟陌生人走幼儿园教案 篇一
引言：
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而安全问题一直是家长们最为关注的。在幼儿园，孩子们需要学会保护自己，尤其是不跟陌生人走。本教案旨在通过游戏和讨论的方式，帮助孩子们认识到不跟陌生人走的重要性，并掌握一些应对陌生人的基本技巧。
一、教学目标：
1. 让孩子们明白不跟陌生人走的重要性。
2. 培养孩子们正确的应对陌生人的技巧。
3. 提高孩子们的自我保护意识和能力。
二、教学内容：
1. 通过故事、视频等形式让孩子们了解陌生人的概念和危险性。
2. 引导孩子们认识到自己的身体是宝贵的，要保护好自己。
3. 学习一些简单的拒绝陌生人的方式，如大声喊叫、跑开等。
4. 学习如何寻找安全的人，如老师、家长等。
三、教学过程：
1. 导入环节：通过展示图片或故事，引导孩子们讨论陌生人的概念和危险性。
2. 观看视频：播放相关的视频，让孩子们更直观地了解陌生人的危险性。
3. 讨论与分享：引导孩子们分享自己的想法和经历，让他们认识到不跟陌生人走的重要性。
4. 游戏：进行模拟情境游戏，让孩子们学习如何拒绝陌生人的接触。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们学习如何寻找安全的人。
6. 总结与反思：与孩子们一起总结学到的知识和技巧，鼓励他们在日常生活中运用。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在游戏和角色扮演中的表现，看是否能正确使用拒绝陌生人的方式。
2. 给予孩子们机会分享自己的体验和反思，看是否理解了不跟陌生人走的重要性。
3. 向家长了解孩子们在教学后的反应和行为变化。
五、延伸活动：
1. 家长参与：邀请家长参加讲座或讨论会，让家长也了解如何保护孩子。
2. 组织安全教育活动：组织安全教育活动，加深孩子们对自我保护的认识。
六、教学反思：
通过本教案的实施，孩子们对不跟陌生人走的重要性有了更深入的认识，并学会了一些简单的应对陌生人的技巧。但要注意，教育是一个长期的过程，需要与家长的合作，不断强化孩子们的自我保护意识和能力。
不跟陌生人走幼儿园教案 篇二
引言：
幼儿园是孩子们初次接触社会的地方，而不跟陌生人走是孩子们保护自己的基本技能之一。为了让孩子们掌握这一技能，本教案将通过绘本、游戏和讨论的方式，帮助孩子们认识到不跟陌生人走的重要性，并学会一些应对陌生人的基本方法。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解不跟陌生人走的重要性和必要性。
2. 培养孩子们正确应对陌生人的技巧和意识。
3. 提高孩子们的自我保护能力和自信心。
二、教学内容：
1. 绘本阅读：通过绘本《小明不跟陌生人走》，让孩子们了解不跟陌生人走的原因和后果。
2. 游戏：进行模拟情境游戏，让孩子们学习如何拒绝陌生人的接触。
3. 讨论与分享：引导孩子们分享自己的想法和经历，让他们认识到不跟陌生人走的重要性。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们学习如何寻找安全的人。
5. 学习求助：教授孩子们如何寻求帮助，如大声喊叫、寻找信任的人等。
三、教学过程：
1. 导入环节：通过绘本《小明不跟陌生人走》，引导孩子们讨论不跟陌生人走的重要性。
2. 游戏：进行模拟情境游戏，让孩子们学会如何拒绝陌生人的接触。
3. 讨论与分享：引导孩子们分享自己的想法和经历，让他们认识到不跟陌生人走的危险性。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们学习如何寻找安全的人。
5. 学习求助：教授孩子们如何寻求帮助，如大声喊叫、寻找信任的人等。
6. 总结与反思：与孩子们一起总结学到的知识和技巧，鼓励他们在日常生活中运用。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在游戏和角色扮演中的表现，看是否能正确使用拒绝陌生人的方式。
2. 给予孩子们机会分享自己的体验和反思，看是否理解了不跟陌生人走的重要性。
3. 向家长了解孩子们在教学后的反应和行为变化。
五、延伸活动：
1. 家长参与：邀请家长参加讲座或讨论会，让家长也了解如何保护孩子。
2. 组织安全教育活动：组织安全教育活动，加深孩子们对自我保护的认识。
六、教学反思：
通过本教案的实施，孩子们对不跟陌生人走的重要性有了更深入的认识，并学会了一些简单的应对陌生人的技巧。但要注意，教育是一个长期的过程，需要与家长的合作，不断强化孩子们的自我保护意识和能力。同时，教师还应加强对幼儿园安全教育的重视，提高校园安全管理水平。
不跟陌生人走幼儿园教案 篇三
不跟陌生人走幼儿园教案
一、活动目标
1、通过情景教学活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能能随便和陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己，料及和掌握与陌生人交流的方法。
3、增强幼儿的自我保护意识。
二、活动准备
1、课件《聪明的喜羊羊》
2、音乐《喜羊羊和灰太狼》
3、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人
4、巧克力、喜羊羊头饰
三、活动过程
1、教师播放《喜羊羊和灰太狼》音乐，导入幼儿喜欢而且熟悉的音乐吸引幼儿注意力，让幼儿放松愉快的'投入活动。
教师带领幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。
2、幼儿观看课件《聪明的喜羊羊》。
引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。
（1）慢羊羊村长要带小羊们去干嘛？慢羊羊在出发前对小羊们说了什么话？
（2）看看画面中谁藏在草丛里？你们认识它吗？
（3）画面中的灰太狼想干什么？
3、教师引导幼儿明白《聪明的喜羊羊》的做法是什么，讲明本次活动的主题。
（1）灰太狼靠近小羊的时候，谁和灰太狼说话了？
（2）灰太狼用什么吃的把懒羊羊带回了家？懒羊羊这样的做法是对的吗？
（3）如果陌生人给你巧克力或者糖果的时候，你能不能要？为什么？
（4）我们可不可以像懒羊羊一样跟着陌生人回家呢？
4、教师引导幼儿理解，不认识的人就是陌生人，不能和陌生人说话，不能吃陌生人给自己的东西，更不能随便就和陌生人回家了！
四、情境练习《遇见陌生的阿姨》。
1、教师请陌生阿姨进教室，情境带入，丰富幼儿的理解能力和实战经验。
（1）阿姨走进教室，对班里的一位小朋友说：你长得真可爱，阿姨请你吃果冻好吗？
（2）此时教师组织幼儿讨论能不能接这位陌生阿姨的东西？你应该怎么回答？
（4）教师引导幼儿讨论自己是否认识这位阿姨，能不能相信她说的话？可不可以和这位阿姨离开？你该怎么跟阿姨说呢？
五、结束活动
我们小朋友真的很棒，完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。喜羊羊很高兴，给我们带来了好听的歌，我们在歌声中 和老师们说再见了！
