染雾幼儿园中班《桃花瓣》教案 篇一
幼儿园中班《桃花瓣》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解桃花的特点和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱与保护意识。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过制作桃花瓣手工，培养幼儿的动手创造能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作制作桃花瓣手工，培养幼儿的社交能力。
二、教学内容：
1. 桃花的特点和生长环境介绍。
2. 桃花瓣手工制作。
3. 小组合作制作桃花瓣手工。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片或实物向幼儿展示桃花，引起幼儿的兴趣和好奇心。教师简单介绍桃花的特点和生长环境。
2. 桃花瓣手工制作：
a. 教师向幼儿展示制作桃花瓣手工的步骤，并解释每一步的操作方法。
b. 幼儿跟随教师的示范，一起制作桃花瓣手工。教师可以提前准备好桃花瓣的模板，让幼儿在模板上剪下桃花瓣的形状。
c. 教师鼓励幼儿根据自己的想法选择颜色，用彩纸或颜料给桃花瓣上色。
3. 小组合作制作桃花瓣手工：
a. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
b. 每个小组合作制作桃花瓣手工，幼儿可以互相交流、协作完成任务。
c. 教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的引导和帮助。
4. 展示和分享：
a. 每个小组完成后，教师给予肯定和鼓励，让幼儿们展示自己的作品。
b. 幼儿可以分享自己制作桃花瓣手工的感受和体会，教师鼓励幼儿们互相欣赏和交流。
四、教学延伸：
1. 可以带领幼儿到校园或社区的花坛观察和欣赏桃花，增加对桃花的感知和理解。
2. 可以让幼儿用桃花瓣手工装饰教室，营造春天的氛围。
3. 可以通过播放相关的动画片或故事书，让幼儿更加深入地了解桃花的生长过程和故事。
幼儿园中班《桃花瓣》教案 篇二
幼儿园中班《桃花瓣》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解桃花的颜色和形状，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画和剪贴技能，通过制作桃花瓣画，培养幼儿的艺术创造能力。
3. 培养幼儿的表达能力和自信心，通过展示自己的作品，培养幼儿的自我价值感。
二、教学内容：
1. 桃花的颜色和形状介绍。
2. 桃花瓣画制作。
3. 作品展示和分享。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片或实物向幼儿展示桃花，引起幼儿的兴趣和好奇心。教师简单介绍桃花的颜色和形状。
2. 桃花瓣画制作：
a. 教师向幼儿展示制作桃花瓣画的步骤，并解释每一步的操作方法。
b. 幼儿根据教师的示范，用彩纸或颜料画出桃花的形状，然后剪下桃花瓣的形状。
c. 幼儿可以根据自己的想法选择颜色，用彩纸或颜料给桃花瓣上色。
3. 作品展示和分享：
a. 每个幼儿完成后，教师给予肯定和鼓励，让幼儿们展示自己的作品。
b. 幼儿可以分享自己制作桃花瓣画的感受和体会，教师鼓励幼儿们互相欣赏和交流。
c. 教师可以组织一个小展览，将幼儿的作品展示在教室或学校的走廊上，让更多的人欣赏和赞美幼儿们的努力和成果。
四、教学延伸：
1. 可以带领幼儿到校园或社区的花坛观察和欣赏桃花，激发幼儿对桃花的兴趣和想象力。
2. 可以引导幼儿用其他材料（如棉花、纸张等）制作更多形状和颜色的桃花瓣作品，拓展幼儿的创造力。
3. 可以通过播放相关的音乐，让幼儿在制作桃花瓣画的过程中感受音乐的节奏和美感。
幼儿园中班《桃花瓣》教案 篇三
幼儿园中班《桃花瓣》教案
活动目标：
1.根据桃花瓣特征，想象它可以用做什么，为谁用。
2.根据想象出的内容，速构连环画，并创编故事。
3.理解并感受和朋友相互关爱的情感。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.能仔细倾听故事《桃花瓣》，理解主要的故事情节。
活动准备：
1.五幅背景图。
2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。
3.幼儿已观赏过桃花，观察过桃花瓣。
活动过程：
一、提问引出主题。
1.教师：小朋友，你们认识桃花吗？
2.出示桃花瓣问：桃花瓣是什么样子的？
3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事，好吗？
二、师幼共同构建故事内容
1.师：桃花瓣的故事怎么编呢？故事里除了桃花瓣，还要有些什么呢？（时间、地点、人或动物，事情等）
2.师边出示背景图边说：今天，老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图，大家来看看，是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。
3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事，请大家来想想，创编出来好吗？
4.桃花瓣可以用来做什么？给谁用最合适？幼儿自由想象，并提醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。
5.师：边出示桃花瓣、动物图片边说：老师这儿有许多图片，等会儿你们可以根据自己的想法，选择你喜欢的动物及桃花瓣贴到相应的背景图中，看看谁贴的最合适。
6.师：这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的？为什么？以此类推，让幼儿明白事情与时间、地点分不开的道理。
三、完整的创编故事
1.师：现在我们一边看图，一边想，心里说一遍，看谁最认真。
2.师：我知道大家编的故事很好听，下面，我来讲故事的第一幅图，你们听听，我用了什么好听的词或句子。
3.师：有谁和我讲得不同？
4.第二幅谁来讲？谁跟他讲得不一样吗？以此类推，鼓励幼儿说得跟别人不同，每幅图中所用的词、句都要不一样。
5.师：大家讲得都不错，用了许多好听的词和句，现在我们把它们说到故事里去，好不好？
6.师幼共同讲故事一遍。
7.根据幼儿自己的想法，把故事讲给别人听一听。
四、小结
师：今天，小朋友们都很爱动脑筋，创编了桃花瓣的故
延伸活动：
1.大家可以画一画你心中的故事，取一个好听的名字，讲给别人听一听。
2.将幼儿画出的故事布置到春天的主题活动中去。
教学反思：
本次活动中，首先我根据季节特征，选择了春天《桃花瓣》的主题，并以此为内容，让幼儿展开想象创编故事。其次，我抓住幼儿的心理特点，采用具体、形象的故事，吸引幼儿的`注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说、比一比等方法，引起幼儿学习的兴趣，并注重活动的重点、难点，由易到难，层次深入。孩子们在活动中自由想象，创编故事，说得跟别人不同，用的词、句也不一样，效果很好。
通过这次活动，我感悟到：语言活动中，绝不能以老师说、幼儿听、教师示图、幼儿看那种灌输式、填空式、一问一答式进行教学。这样，会束缚幼儿的思维，限制幼儿的语言发展，扼杀智力的开发。而应该注重让孩子自由想、大胆讲述，鼓励他们说得跟别人不一样，只有这样，孩子们的思维才活跃，想象力丰富，语言发展更快。
小百科；桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为：爱情的俘虏。每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。
