染雾幼儿园中班《三只小猪》教案 篇一
引言：
《三只小猪》是一部经典的童话故事，也是幼儿园中班常用的教材之一。通过讲述三只小猪建造房子的经历，教会孩子们勤劳、智慧、团结等美德。本教案旨在通过多种教学活动，帮助孩子们深入理解故事的寓意，培养他们的创造力和合作精神。
一、教学目标：
1. 认识故事《三只小猪》并理解其中的寓意。
2. 培养孩子们的创造力和合作精神。
3. 提高孩子们的语言表达能力和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 三只小猪的玩偶或图片。
2. 三只小猪房子的模型或图片。
3. 用于角色扮演的道具，如猪鼻子、猪耳朵等。
4. 画纸、颜料和画笔。
5. 故事《三只小猪》的大字卡片。
三、教学过程：
1. 导入：播放《三只小猪》的动画片，引起孩子们的兴趣。
2. 讲故事：教师用大字卡片讲述《三只小猪》的故事，重点强调三只小猪建造房子的不同方式和结果。
3. 讨论：教师提问孩子们，哪只小猪的房子最坚固？为什么？引导孩子们思考并用简单的语言回答问题。
4. 角色扮演：将孩子们分成小组，每个小组扮演一只小猪和大灰狼，通过角色扮演体会故事情节和角色的感受。
5. 创作手工：给孩子们提供画纸、颜料和画笔，让他们自由发挥，画出自己心目中的小猪房子。
6. 合作游戏：将孩子们分成小组，每个小组合作建造一座小猪房子，通过团队合作完成任务。
7. 总结：教师引导孩子们总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。
四、教学评估：
1. 观察孩子们在角色扮演中的表现，评价他们对故事情节和角色的理解程度。
2. 检查孩子们画的小猪房子，评估他们的创造力和表达能力。
3. 评价小组合作建造小猪房子的过程，评估孩子们的团队合作能力。
幼儿园中班《三只小猪》教案 篇二
引言：
《三只小猪》是一部经典的童话故事，也是幼儿园中班常用的教材之一。通过讲述三只小猪建造房子的经历，教会孩子们勤劳、智慧、团结等美德。本教案旨在通过多种教学活动，帮助孩子们深入理解故事的寓意，培养他们的创造力和合作精神。
一、教学目标：
1. 认识故事《三只小猪》并理解其中的寓意。
2. 培养孩子们的创造力和合作精神。
3. 提高孩子们的语言表达能力和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 三只小猪的玩偶或图片。
2. 三只小猪房子的模型或图片。
3. 用于角色扮演的道具，如猪鼻子、猪耳朵等。
4. 画纸、颜料和画笔。
5. 故事《三只小猪》的大字卡片。
三、教学过程：
1. 导入：教师用三只小猪的玩偶或图片引起孩子们的兴趣，鼓励他们讲述自己对小猪的认识和喜爱之处。
2. 讲故事：教师用大字卡片讲述《三只小猪》的故事，重点强调三只小猪建造房子的不同方式和结果。
3. 讨论：教师提问孩子们，哪只小猪的房子最坚固？为什么？引导孩子们思考并用简单的语言回答问题。
4. 角色扮演：将孩子们分成小组，每个小组扮演一只小猪和大灰狼，通过角色扮演体会故事情节和角色的感受。
5. 创作手工：给孩子们提供画纸、颜料和画笔，让他们自由发挥，画出自己心目中的小猪房子。
6. 合作游戏：将孩子们分成小组，每个小组合作建造一座小猪房子，通过团队合作完成任务。
7. 总结：教师引导孩子们总结本节课的学习内容，强调勤劳、智慧和团队合作的重要性。
四、教学评估：
1. 观察孩子们在角色扮演中的表现，评价他们对故事情节和角色的理解程度。
2. 检查孩子们画的小猪房子，评估他们的创造力和表达能力。
3. 评价小组合作建造小猪房子的过程，评估孩子们的团队合作能力。
幼儿园中班《三只小猪》教案 篇三
活动目标
1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。
2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
教学重点：增加幼儿的生活经验。
教学难点：对房屋材料的认识。
活动准备
1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。
2、《三只小猪》的故事课件。
3、纸、蜡笔若干。
活动过程
1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。
教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？
幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…
教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？
幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。
2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。
4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。
5、活动延伸：小小设计师————让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。
教学反思
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。
幼儿园中班《三只小猪》教案 篇四
活动目标：
1、对表演《三只小猪》产生兴趣
2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。
3、在游戏中明白做事不要图省力。
活动准备：
1、知识准备：听过该故事
2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片；教学挂图一份。
指导要点：
1、复习故事内容
①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节
师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？
砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？
围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？
2、教师帮助幼儿一起回忆对话
教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容
3、情景表演
教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。
4、请几个能力强的幼儿，上台表演。
5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。
幼儿园中班《三只小猪》教案 篇五
活动目标：
1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。
2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。
3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
"三只小猪"视频、房子、猪、大灰狼的图片。
活动过程：
一、儿歌导入
儿歌《小兔子盖房子》导入。
提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？
二、观看视频
观看视频，提问：
1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？
2、盖好房子又发生了什么事情呢？
3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？
4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？
通过幼儿的回答出示图片
三、完整倾听老师讲述故事
完整倾听老师讲述故事，提问：
1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？
2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？
四、儿歌游戏
帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏"盖房子"
幼儿园中班《三只小猪》教案 篇六
活动目标：
1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。
2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。
活动准备：
三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。
指导要点：
一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。
二、想一想、说一说：
1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？
2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？
3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。
4、幼儿分组表演。
5、评价：
说一说自己或同伴的游戏情况。
教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。
