染雾幼儿园冬天教案《雪花》 篇一
雪花的奇妙世界
冬天来了，大地变得银装素裹。在冬天的课堂里，我们将带领幼儿一起探索雪花的奇妙世界。
活动一：观察雪花
在这个活动中，我们将带领幼儿观察雪花的形状和特点。首先，我们会在室内设置一个小实验台，放上一个黑色的背景板。然后，我们会用放大镜来观察雪花。每个幼儿都可以轮流观察，并在观察过程中用画笔将自己观察到的雪花形状画下来。最后，我们会把所有的画作集中在一起，让孩子们一起欣赏。
通过这个活动，孩子们可以观察到雪花的形状多样，没有两片完全相同的雪花。他们也会了解到雪花的晶体结构是如何形成的。
活动二：制作雪花手工
在这个活动中，我们将带领幼儿制作自己的雪花手工。首先，我们会给每个幼儿准备一张白色的纸和一些剪刀。然后，我们会向幼儿展示一些不同的雪花样式，并鼓励他们根据自己的想法剪出自己喜欢的雪花形状。最后，我们会用胶水将所有的雪花粘贴在一张纸上，制作成一个雪花团。
通过这个活动，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，制作出自己独特的雪花形状。他们也会了解到雪花的美丽和多样性。
活动三：唱歌跳舞
在这个活动中，我们将带领幼儿一起唱歌跳舞，感受雪花的美丽。我们会选取一些与雪花相关的歌曲，如《雪花飘飘》、《小雪花》等，让孩子们跟着音乐的节奏唱歌和跳舞。我们也会准备一些雪花形状的道具，如雪花发卡、雪花手套等，让孩子们在跳舞的过程中感受到雪花的轻盈和飘逸。
通过这个活动，孩子们可以通过唱歌和跳舞的方式感受到雪花的美丽和轻盈。他们也会培养音乐和舞蹈的兴趣。
通过以上的活动，我们希望能够让幼儿通过亲身体验和观察，了解雪花的形状、结构和美丽。同时，通过制作雪花手工和唱歌跳舞等活动，培养幼儿的创造力和艺术表现力。让他们在冬天的课堂里感受到雪花的奇妙世界。
幼儿园冬天教案《雪花》 篇二
雪花的美丽童话
冬天来了，大地披上了银白的盖子。在冬天的课堂里，我们将带领幼儿们一起进入雪花的美丽童话世界。
活动一：听故事《雪花的童话》
在这个活动中，我们将给幼儿们讲述一个关于雪花的童话故事。故事中，雪花们住在一个美丽的童话世界里，每一片雪花都有自己独特的故事。通过故事的讲述，孩子们可以了解到雪花的美丽和神奇。
活动二：画雪花
在这个活动中，我们将带领幼儿们画出自己心目中的雪花。首先，我们会给每个幼儿准备一张白纸和一些彩色的画笔。然后，我们会向幼儿们展示一些不同的雪花样式，并鼓励他们用自己的想象力画出自己喜欢的雪花形状。最后，我们会让每个幼儿向大家展示自己的作品，并分享画画的心得。
通过这个活动，孩子们可以发挥自己的创造力和想象力，画出自己独特的雪花形状。他们也会了解到雪花的美丽和多样性。
活动三：舞动雪花
在这个活动中，我们将带领幼儿们一起舞动雪花。我们会选择一首与雪花相关的音乐，如《雪花飘飘》等，让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，模仿雪花的飘逸和轻盈。我们也会准备一些雪花形状的道具，如雪花发卡、雪花手套等，让孩子们在舞蹈的过程中感受到雪花的美丽和轻盈。
通过这个活动，孩子们可以通过舞蹈的方式感受到雪花的美丽和轻盈。他们也会培养音乐和舞蹈的兴趣。
通过以上的活动，我们希望能够让幼儿们通过故事听觉、绘画和舞蹈等多种方式，感受到雪花的美丽和神奇。同时，通过画雪花和舞动雪花等活动，培养幼儿的创造力和艺术表现力。让他们在冬天的课堂里沉浸在雪花的美丽童话世界中。
幼儿园冬天教案《雪花》 篇三
内容与要求：
1、贴等方法表现下雪的情景
2、参与美工活动的乐趣
重点与难点
：用各种方法表现下雪、
活动准备：
幼儿活动材料，《美术》P16
胶水、小框、白纸每人一份
活动过程：
一、想象下雪的情景
1．观看活动材料上的背景图
提问：图上有些什么？
2．教师讲述：天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来
3．教师边讲述边将白纸撕成碎片放在小框里
二、下雪了
1．在下雪的情景烘托下，幼儿撕成小雪花放如框内，引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。
2．幼儿在背景图上涂满胶水
3．幼儿自由地撒落小雪花
落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上
三、欣赏雪景
教师和幼儿共同欣赏作品
观察指导重点：提醒幼儿将碎纸扔进小框里，保持活动室里的整洁
讲评：我们一起来将我们的作品贴出来好么？
幼儿园冬天教案《雪花》 篇四
教学内容及学情分析：
漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：
一、能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。
二、能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。
重难点分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。
活动准备：
一、课件制作下雪的场景。
二、歌曲《小雪花》音乐光碟。
三、自制沙罐，碰铃。
活动过程：
一、音乐律动
二、课件导入
1、问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？
2、使用多媒体，播放下雪画面。
三．体验歌曲《小雪花》的速度及力度。
1、演唱歌曲《小雪花》
（1）问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的声音）
（2）师完整演唱歌曲《小雪花》。
（3）幼儿演唱歌曲。
2、动作表现小雪花飘落的样子
（1）问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢？
（2）幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。
3、乐器表现小雪花飘落下来的速度。
（1）问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？
（2）个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的.速度。
（3）集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。
四．集体完整表演歌曲《小雪花》
活动反思：
这节课我主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。
幼儿园冬天教案《雪花》 篇五
活动目标：
1、感受诗歌的美好意境。
2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。
活动准备：
1、大图片、配乐诗歌磁带。
2、各种雪花的图片。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。
1、教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？
2、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗？你知道雪花是什么样的？雪花会落在哪里？有什么变化？
有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么？
二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。
1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。
教师：诗歌里说雪花有几个花瓣？雪花为什么会不见了？
3、回忆已有经验：你玩过雪吗？雪是怎么融化的？
三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。
2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。
3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。
（1）一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。
（2）交换角色表演。
活动延伸与建议：美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽，让我们把眼中的美丽雪景画下来吧！
诗歌：雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣？
我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六，刚数完，雪花怎么不见了？
只留下一个圆圆的小水点。
参考资料：
雪花（snowflake）又名未央花，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05-4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2-0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有"草木之花多五出，度雪花六出"的说法。
"瑞雪兆丰年"是中国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚"冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。"雪的作用很广，但雪对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，约含氮化物7.5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。雪对人有利也有害处，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚说："腊雪是宝，春雪不好。"
幼儿园冬天教案《雪花》 篇六
活动目标：
1、通过各种感官，感知雪是从天空中飘下来的，落在地上是白白的接在手上是冰凉的，还会融化成水。
2、丰富词：飘融化
活动准备：
选择下雪天进行。
活动过程：
1、带领幼儿在走廊边观察下雪，引起幼儿兴趣。
提问：
(1)雪是怎样从天空下来的?(丰富词汇：飘)
(2)雪花是怎样飘下来的?(一片一片飘下来)
2、让幼儿伸手接飘下来的雪花，引导幼儿观察雪飘到手上的变化。
提问：
(1)雪飘在手上，手有什么感觉?
(2)雪在手里变成什么了?(丰富词融化)
3、师：
雪从天空中飘下来，落在地上是白白的，接在手上是冰凉的，还会融化成水。
4、活动建议：雪堆积厚了，可带幼儿到户外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。
