染雾幼儿园大班教案《树叶分类》 篇一
标题：探索大自然的奥秘——树叶分类
导入：
大家好！今天我们要来探索一下大自然的奥秘，你们知道什么是树叶吗？树叶是树木的重要组成部分，它们有不同的形状、颜色和大小。今天我们要学习如何分类树叶，一起来探索一下吧！
目标：
1. 了解树叶的基本特征和分类方法。
2. 学会观察、比较和分类不同种类的树叶。
3. 培养幼儿的观察力和分类能力。
教学过程：
一、引导观察树叶
1. 老师先向幼儿们展示几种不同形状、颜色和大小的树叶，引导幼儿们观察和描述树叶的特征。
二、讨论树叶的分类方法
1. 引导幼儿们思考如何对树叶进行分类，可以从形状、颜色、大小等方面进行分类。
2. 让幼儿们用自己的话简单描述一下树叶的分类方法。
三、观察和比较树叶
1. 将几种不同的树叶放在一起，让幼儿们观察并比较它们的形状、颜色和大小。
2. 引导幼儿们用简单的语言描述不同树叶之间的相似和不同之处。
四、分类树叶
1. 将几种不同形状的树叶分成几组，每组都有一个代表。
2. 让幼儿们根据形状、颜色和大小将其他树叶分类到相应的组别中。
五、总结
1. 引导幼儿们总结树叶分类的方法和步骤。
2. 让幼儿们自己尝试分类一些树叶，并互相交流和比较自己的分类结果。
六、拓展活动
1. 带幼儿们在校园或家附近的公园里观察不同树木的树叶，让他们尝试分类并记录下来。
2. 让幼儿们制作一个树叶分类的小册子，把自己观察到的不同树叶分类整理在里面。
篇二
标题：探索大自然的奥秘——树叶分类之趣味游戏
导入：
大家好！今天我们要继续探索大自然的奥秘，上次我们学习了如何观察和分类树叶，今天我们将通过一个趣味游戏来巩固所学知识，一起来玩吧！
目标：
1. 复习树叶的基本特征和分类方法。
2. 通过游戏培养幼儿的观察力和分类能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学过程：
一、复习树叶的基本特征和分类方法
1. 老师简单复习一下上次学习的内容，让幼儿们回忆和描述树叶的形状、颜色和大小。
二、介绍游戏规则
1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有一个代表。
2. 老师准备一些不同形状、颜色和大小的树叶，并混合在一起。
3. 游戏开始后，每个小组的代表需要观察树叶，并根据形状、颜色和大小将它们分类。
4. 游戏时间限制为5分钟，时间结束后，比较各小组的分类结果。
三、进行游戏
1. 按照规则进行游戏，让幼儿们观察和分类树叶。
2. 老师可以在旁边给予适当的引导和帮助。
四、总结游戏结果
1. 比较各小组的分类结果，看哪个小组分类准确率最高。
2. 引导幼儿们讨论游戏中遇到的困难和解决方法。
五、拓展活动
1. 让幼儿们用自己制作的树叶分类小册子，继续观察和分类周围的树叶。
2. 组织一次树叶分类展览，让幼儿们展示自己观察和分类的成果。
结束语：
通过今天的游戏，我们不仅复习了树叶的基本特征和分类方法，还培养了幼儿们的观察力、分类能力和团队合作能力。希望大家能够继续关注大自然的奥秘，继续探索和学习！
幼儿园大班教案《树叶分类》 篇三
活动目标：
1.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。
2.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。
3.培养幼儿手眼协调的能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套。
2.分类记录表、彩笔每人一套，教师记录表范例一张。
3.音乐《彩虹秋天》《找朋友》
活动过程：
1.导入
教：孩子们今天老师不仅请来了好多听课的老师，看还带来了什么?
幼：树叶…….。
教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离开了自己的树妈妈，这不老师把它们带到咱班里来了，我们一起来认识一下它们吧。
2.引导幼儿观察树叶，并发现它们的不同。
教：孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗?(幼：不一样)。
教：哪些地方不一样?(幼：形状、颜色、大小不一样)。
(教师小结：对这些“树叶宝宝”的大小不一样，有的大有的小，颜色不一样，有黄的有绿的，形状不一样，有单叶的有多叶的)。
3.出示“树叶宝宝”，引导幼儿讨论并确定分类标准。
1)引导幼儿探索分类.(强调把话说完整)
教：现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点，把它们进行一下分类，待会把你们的分类结果告诉老师。
2)教师巡回，并为幼儿进行照相，通过电视展现给其他孩子。
4.幼儿操作“树叶”卡片进行分类记录。
1)分卡片教师讲解记录表的使用方法(播放背景音乐，提醒幼儿音乐结束，记录完成)。
2)幼儿操作，教师巡回指导。
3)教师讲评记录情况
5.玩游戏“我的朋友在哪里”
1)教师介绍游戏玩法和规则。
2)幼儿游戏，教师指导。
6.找班内有相同特征的物品，结束活动。
幼儿园大班教案《树叶分类》 篇四
活动目标
1.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。
2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备
1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。
2.音乐《找朋友》。
3.幼儿学习资源3第20页。
活动过程
1.引导幼儿讨论确定分类标准。
幼儿操作模切卡片，将树叶抠下，仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，如果把这些树叶分成两组，有几种不同的分法。
2.清幼儿给树叶分类，并记录分类结果。
3.汇报交流，分享成果。
(1)请2~3名幼儿给大家讲讲是怎么分类的，分的结果如何。鼓励幼儿大胆连贯讲述，并进行集体验证。
(2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。
4.请幼儿阅读幼儿学习资源3第20页，分类并记录，相互交流分类的'方法及结果。
5.游戏：“我的朋友在哪里”。
(1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。《找朋友》音乐开始，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿说一说找到的好朋友是谁?有什么相同的地方?
(2)游戏可进行3次，教师提醒幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。
活动延伸
1.关注生活中的分类现象，如家庭中橱柜的物品、超市中各种物品的摆放等
2.活动结束时，请幼儿分类收整玩具和材料。
活动反思
设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
幼儿园大班教案《树叶分类》 篇五
活动目标
1、观察比较3~4种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。
2、能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
1、清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干，混放在4~5个小筐内。
2、记录纸、记号笔，分类用的小篮子3个。
活动过程
1、幼儿自取小筐，观察树叶的外形特点，比较它们的不同之处，并互相说说自己的发现。
2、将树叶按品种进行分类，说说分类的理由。
3、按树叶的颜色、品种或大小，如两种树叶交替排列等，在桌上进行有规律的树叶排序活动，并在记录纸上记录自己的排列结果。
4、教师鼓励幼儿大胆创新排序形式，并及时将排列经验分享给其他的小朋友，增强活动的挑战性。
教学反思：
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力
，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
