染雾聪明的乌龟幼儿园大班语言教案 篇一
一、教学目标：
1. 能够准确理解并运用生活中的常用词汇。
2. 能够通过简单的对话和表演来交流自己的想法和感受。
3. 能够通过观察和描述来认识并表达事物的颜色、形状、大小等特征。
二、教学重点：
1. 生活中的常用词汇的理解和运用。
2. 简单的对话和表演的交流能力。
三、教学准备：
1. 乌龟、其他动物的图片。
2. 课件或实物，用于展示事物的颜色、形状、大小等特征。
四、教学过程：
1. 导入新课：出示乌龟的图片，引导学生们认识乌龟，了解乌龟的特点。
2. 学习词汇：通过图片展示，教授与乌龟相关的词汇，如头、脚、壳等，并进行操练。
3. 对话练习：在学生的帮助下编写一个简单的对话，让学生们模仿对话内容进行表演。
4. 观察和描述：出示不同颜色、形状、大小的事物，让学生们观察并描述其特征，如红色的苹果、圆形的球等。
5. 操练练习：通过游戏的形式，让学生们根据描述找到对应的事物，并进行操练。
五、巩固和拓展：
1. 分组活动：将学生分成小组，让每组选择一个动物进行表演，其他组员通过观察和描述猜出动物的名称。
2. 扩展活动：让学生们自由发挥，用乌龟为主题编写一个小故事，并进行表演。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生们对乌龟的外貌特征有了初步的认识，能够准确使用相关的词汇进行表达。同时，学生们通过对话和表演的练习，提高了自己的交流能力。通过观察和描述事物的练习，学生们也加深了对颜色、形状和大小等特征的认识和表达能力。
聪明的乌龟幼儿园大班语言教案 篇二
一、教学目标：
1. 能够通过观察和描述的方式认识和表达不同季节的特征。
2. 能够用简单的语言描述天气的变化。
3. 能够通过听故事和讨论的方式提高自己的听说能力。
二、教学重点：
1. 季节特征和天气的表达。
2. 听说能力的提高。
三、教学准备：
1. 季节图片，如春天的花草、夏天的太阳、秋天的树叶、冬天的雪等。
2. 天气图片，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 乌龟的故事。
四、教学过程：
1. 导入新课：出示季节图片，引导学生们认识不同季节的特征，让他们通过观察和描述的方式来表达。
2. 季节特征和天气表达：通过图片展示，教授相关的词汇，如春天的花草、夏天的太阳、秋天的树叶、冬天的雪等，并进行操练。
3. 天气变化描述：出示不同天气的图片，让学生们描述天气的变化，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
4. 听故事：讲述一个关于乌龟的故事，让学生们通过听故事来提高自己的听说能力。
5. 讨论活动：通过故事引导学生们进行讨论，让他们表达自己的想法和感受。
五、巩固和拓展：
1. 小组活动：将学生分成小组，让每组选择一个季节进行表演，其他组员通过观察和描述猜出季节的名称。
2. 扩展活动：让学生们自由发挥，用乌龟为主题编写一个小故事，并进行表演。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生们通过观察和描述的方式，认识和表达了不同季节的特征和天气的变化。通过听故事和讨论的方式，学生们提高了自己的听说能力，并能够用简单的语言表达自己的想法和感受。同时，通过小组活动和扩展活动，学生们的合作能力和创造力也得到了锻炼和提高。
聪明的乌龟幼儿园大班语言教案 篇三
活动目标：
1．理解故事内容和角色特点，通过表演体验角色情感。
2.懂得遇事要动脑筋，想办法。
活动准备：
狐狸、乌龟、青蛙头饰各一份，《聪明的乌龟》课件。
活动过程：
一、歌曲《小青蛙捉害虫》引入：
小青蛙在捉害虫的时候，发生了一件危险的事情，你们猜发生了什么事？（幼儿回答）还是让我们赶紧去了解一下。
二、播放《聪明的乌龟》课件，理解故事内容。
1.观察第一幅图：
狐狸看见青蛙为什么口水滴答滴答往下掉？
2.观察第二幅图：
谁提醒了青蛙？它怎么帮助青蛙的？学习词：缩
3.观察第三幅图：
狐狸要想吃乌龟，怎么办？引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上去，扔到火盆里去呢？讨论完后，练习狐狸和乌龟的对话。
4.观察第四幅图：
引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想？它的心情怎样？
三、播放《聪明的乌龟》课件，完整讲述故事一遍。
a.青蛙在捉害虫的时候遇见了什么危险的事情？
b.谁帮助了青蛙？
c.乌龟是怎样对付狐狸的？他的方法聪明吗？
d.这是一只非常聪明的乌龟，那我们一起给故事起一个名字吧。
四、播放《聪明的乌龟》课件
老师准备了狐狸、乌龟、青蛙头我们来表演这个故事好吗？
(三个小朋友为一组来表演)
五、活动延伸
乌龟和青蛙战胜了狐狸以后非常高兴，兴奋的唱起了歌。咱们也来唱首歌，一块帮它们庆祝一下吧！（放音乐，唱歌。）
聪明的乌龟幼儿园大班语言教案 篇四
一、活动目标：
1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
2、乐意扮演故事中的角色，体验同伴合作的乐趣。
二、活动准备：
1、青蛙、狐狸、乌龟的头饰若干，录音机。
2、布置故事中草地、池塘的场景。
3、幼儿每人一颗五角星。
4、挂图《聪明的龟龟》。
三、活动重点：
学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
四、活动难点：
设计动作，扮演故事中的角色。
五、活动过程：
1、谈话引出故事，激发幼儿兴趣。
小朋友，你们还记得《聪明的乌龟》的故事吗？
2、结合挂图，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿回忆故事内容。
3、幼儿分段跟讲故事，学习故事里角色的.语言，并设计动作。
4、幼儿跟着录音磁带完整地讲述故事。
5、分组排练。
（1）讨论组内人员各自的分工：讲述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
（2）幼儿分组排练，教师巡回指导，引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的主要特征。
6、幼儿复述并表演故事。
（1）教师提供表演头饰，每组幼儿在布置好的场景中进行故事表演。
（2）请所有的幼儿做评委，给自己认为表演好的组贴五角星。（幼儿不能参加本组的评选。）
聪明的乌龟幼儿园大班语言教案 篇五
一、活动内容
：故事《聪明的乌龟》
二、活动目标：
1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的；
2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；
3、学习词语：缩 硬 壳
三、活动重点
：了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
活动难点
：故事中角色的对
话。
四、活动准备
：故事磁带 教学挂图 乌龟手偶
五、活动过程：
一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的兴趣。
谜语--乌龟
（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。
二）、完整欣赏故事：
1、教师播放MP3让幼儿欣赏故事。
2、根据故事内容提问：
（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？
（2）狐狸看见青蛙心里是怎样想的？
（3）狐狸是怎样跑过去的？
（4）乌龟看见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？
（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？
（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？
三）、教师运用教学挂图，再次讲述故事一遍，幼儿看图分段讨论。
1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？
2、观察图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？
3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？
4、观察图8引导幼儿讨论，乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔进水里， 它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？
5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。
四）、活动结束：
小朋友你们说说小乌龟聪明吗？为什么说他很聪明呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想办法）老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾实际上很愚蠢。
五）、活动延伸：
表演游戏：聪明的乌龟
