太阳、花和小姑娘幼儿园大班教案 篇一
标题:太阳、花和小姑娘——幼儿园大班植物生长教学活动
导入:
为了让幼儿从小学习关注和喜爱大自然,我们设计了一堂有趣的植物生长教学活动。通过观察太阳和花的关系,以及小姑娘对花朵的热爱,让孩子们了解植物的生长过程和重要性。
目标:
1. 学习太阳对花的影响,了解阳光对植物生长的重要性。
2. 培养学生对花朵的喜爱,培养对植物的保护意识。
3. 通过观察和实践,感受植物生长的奇妙过程。
活动一:太阳的能量
1. 导入:老师向孩子们介绍太阳,解释太阳的作用和重要性。引导孩子们讨论太阳对地球的影响。
2. 观察实验:将两个相同的小花盆分别放在室内和室外,每天给室外的花浇水,观察两个花盆的生长情况。
3. 分析总结:通过观察,引导孩子们发现室外的花生长得更好,解释太阳光和阳光中的热能对植物生长的重要性。
活动二:我和花朵
1. 导入:老师展示一束美丽的花朵,让孩子们观察并描述花朵的特点。鼓励孩子们表达自己对花朵的喜爱之情。
2. 制作花朵手链:老师准备一些花朵和彩色线,引导孩子们将花朵穿在线上,制作成花朵手链。
3. 分享交流:孩子们展示自己制作的花朵手链,并分享自己对花朵的喜爱之情。鼓励他们讲述自己对花朵的保护意识。
活动三:植物的成长过程
1. 导入:通过图片或幻灯片展示植物的不同生长阶段,让孩子们了解植物的成长过程。
2. 种植小花:为每个孩子准备一盆小花,让他们亲自动手将小花种在花盆中,并告诉他们如何照顾和保护花朵。
3. 观察实践:每天让孩子们观察并记录自己种植的花朵的生长情况,鼓励他们用绘画或文字记录。
结束:通过这堂有趣的植物生长教学活动,孩子们不仅学到了太阳对植物生长的重要性,还培养了对花朵的喜爱和保护意识。希望他们能从小关注和热爱大自然,成为未来的环保小卫士。
太阳、花和小姑娘幼儿园大班教案 篇二
标题:太阳、花和小姑娘——幼儿园大班创意手工制作活动
导入:
为了培养幼儿的创造力和动手能力,我们设计了一堂有趣的创意手工制作活动。通过以太阳、花和小姑娘为主题,让孩子们动手制作属于自己的作品,体验创造的乐趣。
目标:
1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 培养幼儿对太阳、花和小姑娘的喜爱。
3. 提升幼儿的合作意识和集体荣誉感。
活动一:太阳的微笑
1. 导入:老师给孩子们展示一张笑脸太阳的图片,引导孩子们讨论太阳的特点和意义。
2. 制作太阳面具:准备太阳的模板,让孩子们用黄色的纸板剪出太阳的形状,并用彩色纸片制作太阳的眼睛和嘴巴,最后用橡皮筋固定在头上。
3. 分享交流:孩子们戴上自己制作的太阳面具,展示给大家,并分享自己对太阳的喜爱之情。
活动二:花朵的盛开
1. 导入:老师给孩子们展示一束美丽的花朵,并介绍花朵的特点和意义。
2. 制作纸花:准备不同颜色的纸张和花朵的模板,让孩子们根据自己的喜好选择颜色,剪出花瓣的形状,并用胶水将花瓣粘在一起,最后在花心处粘上一个小圆形纸片。
3. 花展览:将孩子们制作的纸花放在教室的墙上,组织一个花展览活动,让孩子们欣赏和分享自己的作品。
活动三:小姑娘的形象
1. 导入:让孩子们回顾自己对小姑娘的印象,引导他们讨论小姑娘的特点和形象。
2. 制作小姑娘面部轮廓:准备小姑娘的面部轮廓模板和彩色纸张,让孩子们将小姑娘的面部轮廓剪下来,并用彩色纸张制作小姑娘的眼睛、鼻子和嘴巴。
3. 完成小姑娘的形象:让孩子们自由发挥,用彩色纸张制作小姑娘的头发、衣服和饰品,完成小姑娘的形象。
4. 分享交流:孩子们展示自己制作的小姑娘形象,并分享自己对小姑娘的喜爱之情。
结束:通过这堂有趣的创意手工制作活动,孩子们不仅培养了创造力和动手能力,还增强了对太阳、花和小姑娘的喜爱。希望他们能通过自己的努力,创造更多美丽的作品,享受创造的乐趣。
太阳、花和小姑娘幼儿园大班教案 篇三
太阳、花和小姑娘幼儿园大班教案
活动目标:
1.引导幼儿合理的选择背景、主角,自由的进行构图讲述。
2.帮助幼儿用连贯、
完整的语言表述图片的情节、内容,并能将“红艳艳、金光闪闪、五彩缤纷、千姿百态”恰当地运用到讲述活动中去。3.启发幼儿大胆地运用不同的音量、声调有表情地进行讲述。
活动准备:
贴绒小卡片:花、太阳、小鸟、蝴蝶、小姑娘、气球、苹果、香蕉等。
幼儿用书画面:太阳、花、小姑娘,彩色笔、纸。
活动过程:
1、感知理解讲述对象。
(1)老师出示贴绒卡片,让幼儿认识,并引导幼儿运用已掌握的词汇进行描述,
这是什么?可以用那些好听的.词来说呢?
启发幼儿用“火红”、“金光闪闪”、“红彤彤的”等来形容太阳,
用“五颜六色”等来形容花。
(2)老师将各种小卡片任选几幅组成一个大画面,引导幼儿感知图片的情节、内容,
师:现在这些小卡片变成了一个有趣的故事。
尝试讲述:在什么地方?有谁?发生了什么事?后来呢?
2、幼儿运用已有的经验讲述
(1)幼儿运用画面,进行选图讲述。
幼儿讲述时,老师帮助幼儿找出表示背景和主角的图片进行有序地摆放,讲述。
(2)请两名幼儿将自己在座位上摆放的图片拿上来进行讲述。
老师适当提醒幼儿:加上时间就更好了?小姑娘身上穿了什么,你觉得小姑娘的衣服怎样等等帮助孩子积累讲述的经验。
3、引进新的经验进行讲述。
(1)老师:你觉得刚才两位幼儿讲得怎样?如果你来讲,你会怎样讲呢?
把孩子优美的句子加到刚才的讲述中。帮助幼儿建立讲述的思路:小姑娘是一位什么样的人?在干什么?心里觉得怎样?同时注意引导幼儿多运用生动的词汇进行描述。
(2)同伴之间互相交换图片进行选图讲述,在活动中老师注意引导幼儿运用新的经验、新的思路创编新的故事情节。