染雾幼儿园中班一片树林教案 篇一
标题：探索自然乐趣，感受大自然的美好
导入：
大家好，今天我们要去一片树林探索大自然的乐趣。树林中有很多美丽的植物和小动物，我们将一起观察它们，学习它们的特点和生活习性。
目标：
1. 通过观察植物和动物，培养幼儿对大自然的兴趣和保护意识。
2. 探索自然乐趣，增强幼儿的观察力和动手能力。
3. 发展幼儿的语言表达能力，让他们能用简单的语言描述所观察到的事物。
活动一：观察树木
1. 带领幼儿来到树林中，让他们仔细观察不同种类的树木。
2. 引导幼儿观察树木的叶子、树干、树皮等特点，并与他们进行简单的交流。
3. 提问引导幼儿思考，例如：“这棵树的叶子是什么形状的？”，“这棵树的树干是什么颜色的？”
活动二：寻找小动物
1. 引导幼儿注意树林中的小动物，例如松鼠、蝴蝶等。
2. 带领幼儿小心地靠近小动物，观察它们的行动和特点。
3. 引导幼儿描述所观察到的小动物，例如：“这只松鼠在做什么？”，“这只蝴蝶的翅膀是什么颜色的？”
活动三：自由探索
1. 让幼儿自由地在树林中探索，观察其他感兴趣的植物和动物。
2. 鼓励幼儿互相交流和分享自己的发现，提供展示发现的机会。
总结：
在这次探索中，我们观察到了很多美丽的植物和小动物。通过这些观察，我们更加了解了大自然的奥秘，并培养了对自然的热爱和保护意识。希望大家以后多多关注自然，保护我们的环境。
幼儿园中班一片树林教案 篇二
标题：创造力的发展与自然环境的关系
导入：
大家好，今天我们要来一片树林进行创造性的活动。树林中有丰富多样的自然材料，我们将利用这些材料创造自己的艺术作品。
目标：
1. 通过创造性的活动，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 让幼儿感受大自然的美好，增强对自然环境的尊重和保护意识。
3. 发展幼儿的动手能力和艺术表达能力。
活动一：自由创作
1. 引导幼儿在树林中观察自然材料，如树叶、小枝等。
2. 鼓励幼儿根据自己的想法，利用自然材料进行创作，可以是画画、拼贴等形式。
3. 提供必要的工具和辅助材料，如纸张、胶水等。
活动二：群体合作
1. 分组让幼儿一起进行创作，鼓励他们共同思考和合作完成作品。
2. 引导幼儿分享自己的创意和想法，鼓励互相借鉴和学习。
活动三：展示作品
1. 让每个小组展示他们的作品，并鼓励他们用简单的语言描述作品的创意和构思。
2. 给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的创造力和努力的价值。
总结：
通过这次创造性的活动，我们发现大自然是创造的源泉，它给我们提供了丰富的材料和灵感。希望大家能够继续关注自然，保护我们的环境，并用自己的创造力为世界带来更多美好的事物。
幼儿园中班一片树林教案 篇三
幼儿园中班一片树林教案
活动目标：
1．用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。
2．能主动与同伴商量，合作创作，遇到问题能积极想办法解决。
3．能大胆向同伴介绍，体验、分享创作的乐趣。
4．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1 . 陶泥、操作工具
2．树林的图片。
活动过程：
1．故事引入活动。
（1）教师：一群小鸟飞累了，很想停下来歇一歇。但是周围烟尘滚滚，没有一棵小树！怎么办呢？你们能够帮助小鸟建一片树林吗？
（2）教师：你们会帮它们建什么样的树林呢？ （请幼儿边讲述边画出树的形态）
（3）教师小结：树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的，有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各种各样的。
2．学习用手捏的方法制作树。
（1）幼儿分成若干个小组，每组创作一片树林。
（2）幼儿分组讨论：要设计什么样的树林，准备怎样来制作。
（3）教师示范：先用一大块泥捏出树干，可以有粗有细、有高有矮；再捏出树枝，树枝可以向各个方向伸展；最后在树枝上制作出各种不同形状的树叶。
3．幼儿分组创作树林，教师巡回指导。
提醒每组幼儿考虑清楚用什么方法来制作，怎样做才漂亮。
4．展示作品，相互欣赏、评价。
（1）每组派一名幼儿介绍树林的制作方法，有没有遇到困难，又是如何解决的。
（2）鼓励幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事，教师根据每组幼儿的作品进行综合评价。
●用自编自演故事的方式讲评作品，改变了以往单一的'评价方式，使幼儿处于积极参与的状态并自然地评价作品。
环境创设：
师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的朋友”主题墙。
家园共育：
①在接送途中，到公园或绿化带附近散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。
②协助幼儿做好关于“树”的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。
③关心幼儿园的“树朋友”，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。
④请幼儿找出家中所有用木料做成的东西。
教学反思：
在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小百科：树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。
