染雾幼儿园中班科学活动：学汉字：虎、兔、鹿、猪、鼠 篇一
在幼儿园中班的科学活动中，我们将通过学习汉字的方式，让孩子们认识和了解虎、兔、鹿、猪、鼠这五只动物。通过观察、感知和动手实践的方法，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的动手能力和思维能力。
首先，我们给孩子们介绍了虎、兔、鹿、猪、鼠这五只动物。通过图片、视频和故事的形式，让孩子们对这些动物有了初步的了解。我们告诉他们虎是我国的国宝之一，兔是十二生肖中的一个代表，鹿是祥瑞的象征，猪是胖乎乎的动物，鼠是灵活聪明的小动物。孩子们听得津津有味，对这些动物产生了浓厚的兴趣。
接下来，我们组织了一系列的实践活动，让孩子们亲自动手去认识和感知这些动物。我们准备了纸张、颜料、画笔和模型等材料，让孩子们可以自由发挥，用自己的想象力和创造力来表现这些动物。他们可以用手指蘸取颜料，再在纸上画出自己心目中的虎、兔、鹿、猪、鼠。在这个过程中，他们可以观察动物的形态特征，感受不同动物的形状和颜色，锻炼他们的观察力和艺术表现能力。
除了绘画，我们还进行了一些游戏和实践活动。比如，我们组织了一场“找动物”游戏，孩子们需要在一堆玩具中找到代表虎、兔、鹿、猪、鼠的玩具。通过这个游戏，孩子们可以巩固对这些动物的认识，并培养他们的观察和记忆能力。另外，我们还进行了一场“与动物亲密接触”的活动，带孩子们去动物园观察真实的虎、兔、鹿、猪、鼠。在观察的同时，我们向孩子们讲解这些动物的特点和习性，让他们能够更加深入地了解这些动物。
通过这些活动，孩子们不仅学会了虎、兔、鹿、猪、鼠这五个汉字，更重要的是他们对这些动物有了更深入的了解。他们通过观察、感知和动手实践，发展了自己的思维能力和动手能力。同时，这些活动也培养了孩子们的合作意识和团队精神，让他们学会了与他人沟通和合作。通过这样的科学活动，我们希望能够激发孩子们对科学和学习的兴趣，培养他们的创造力和思维能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园中班科学活动：学汉字：虎、兔、鹿、猪、鼠 篇二
在幼儿园中班的科学活动中，我们选择了学习汉字的方式来认识和了解虎、兔、鹿、猪、鼠这五只动物。通过汉字的学习，我们可以让孩子们在学习中感受到汉字的美丽和奥妙，激发他们对汉字的兴趣，培养他们的语言表达能力和观察能力。
首先，我们给孩子们介绍了虎、兔、鹿、猪、鼠这五个汉字的写法和意义。我们通过展示大字卡和汉字书籍，让孩子们观察和感受这些字的形态和结构。同时，我们还通过故事、歌曲和诗歌的形式，让孩子们在欢乐中学习这些字。通过这些方式，孩子们对这些字的写法和意义有了初步的了解。
接下来，我们组织了一系列的实践活动，让孩子们动手亲自书写这些汉字。我们准备了纸张、笔和墨汁等工具，让孩子们可以模仿老师的示范，用自己的手写出这些字。在这个过程中，我们鼓励孩子们用心观察和描摹，培养他们的细致观察能力和手眼协调能力。同时，我们还让孩子们用颜料和刷子来书写这些字，让他们感受到不同材料和工具对汉字书写的影响。
除了书写，我们还进行了一些游戏和实践活动。比如，我们组织了一场“拼字游戏”，孩子们需要根据给出的字母，拼出这些汉字的正确写法。通过这个游戏，孩子们可以巩固对这些字的认识，并培养他们的观察和记忆能力。另外，我们还进行了一场“字形寻宝”的活动，让孩子们在环境中寻找和认识这些字的形状。通过观察和比较，让孩子们对这些字的形态有更深入的认识。
通过这些活动，孩子们不仅学会了虎、兔、鹿、猪、鼠这五个汉字，更重要的是他们对汉字的美丽和奥妙有了更深入的了解。他们通过观察、感知和动手实践，发展了自己的思维能力和动手能力。同时，这些活动也培养了孩子们的合作意识和团队精神，让他们学会了与他人沟通和合作。通过这样的科学活动，我们希望能够激发孩子们对汉字和语言的兴趣，培养他们的语言表达能力和观察能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
幼儿园中班科学活动：学汉字：虎、兔、鹿、猪、鼠 篇三
幼儿园中班科学活动：学汉字：虎、兔、鹿、猪、鼠
一、目标
1．复习汉字“兔、猪、鼠”，新授汉字“虎、鹿”。
2．区别各字发音的不同之处，能念准字音。
3．激发幼儿学念绕口令的兴趣。
二、准备
1．布置场景(山、路、树、草、洞)。
2．动物图片、字卡。
三、过程
(一)引发兴趣
1．出示“兔、猪、鼠”。(幼儿自然表示欢迎：兔、猪、鼠欢迎你)
2．猜谜：(1)“头上长着树权，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，欢迎你)
(2)“像猫不是猫，森林里面称大王。”(虎)(虎、
(二)新授绕口令
1．提问：“想想这些小动物会躲在哪里?”
2．出示场景(山、树、路、草、洞)。
(1)提问：“这些是什么地方?”
(2)区别“鹿”“路”。
(3)从场景中找出各动物并出示相关的句子，组成绕口令。
(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼儿在场景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的'短句。
(5)完整念绕口令。
(三)游戏巩固
1．幼儿任选动物字卡，看看扮演谁?然后玩捉迷藏的游戏。
2．幼儿念绕口令，念到谁，谁站出来，举起字卡(音乐伴奏)。
3。集体游戏。
四、提示与建议
1．活动过程中帮助幼儿区别各字的读音，念准字音。
2．活动过程中注意以老师的情感带动幼儿，在游戏活动中学念绕口令，并认识相关的汉字。
附绕口令：
虎、兔、鹿、猪、鼠
山上一只虎，
草里一只兔，
树下一只鹿，
路上一头猪，
洞中一只鼠，
虎、兔、鹿、猪、鼠，
大家别说错。
