染雾幼儿园大班语言猴哥请帮手教案 篇一
在幼儿园的教育中，语言能力的培养是非常重要的一项任务。而作为教师，我们需要通过各种方法和活动来帮助孩子们提高他们的语言表达能力。今天，我将介绍一种有趣的教学活动——"语言猴哥请帮手"，希望能够在幼儿园大班中得到应用。
活动名称：语言猴哥请帮手
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
活动目标：通过游戏和角色扮演，帮助孩子们提高语言表达和沟通能力。
活动准备：
1. 一只可爱的玩具猴子
2. 一些图片卡片，上面写有不同的动作、物品或场景
活动步骤：
1. 引入活动：将玩具猴子介绍给孩子们，告诉他们这是一只非常聪明的猴子，它可以帮助我们学习语言。
2. 角色扮演：选择一位孩子来扮演语言猴哥，其他孩子们则是他的助手。语言猴哥可以戴上特殊的帽子或披肩，以便与其他孩子区分开来。
3. 活动开始：将一张图片卡片给予语言猴哥，他需要用语言描述卡片上的内容，而其他孩子则需要通过他的描述来猜测卡片上的内容。
4. 孩子们的表演：每个孩子都有机会扮演语言猴哥，并用自己的语言描述卡片上的内容。其他孩子则负责猜测。
5. 回顾和总结：在活动结束后，回顾孩子们的表现，并总结他们在语言表达和沟通方面的进步。
活动延伸：
1. 自由游戏：孩子们可以利用玩具猴子和图片卡片进行自由游戏，通过角色扮演进一步提高他们的语言表达能力。
2. 绘本分享：每个孩子可以选择一本自己喜欢的绘本，并向其他孩子们分享其中的故事。语言猴哥可以帮助他们提供一些问题或提示，以促进交流和讨论。
通过"语言猴哥请帮手"这个有趣的教学活动，我们可以激发孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和沟通能力。同时，这个活动也可以培养孩子们的团队合作意识和互助精神。希望这个教案能够在幼儿园大班中得到应用，为孩子们的语言发展打下坚实的基础。
幼儿园大班语言猴哥请帮手教案 篇二
在幼儿园的教育中，培养孩子们的语言能力是非常重要的一项任务。而作为教师，我们需要通过各种方法和活动来帮助孩子们提高他们的语言表达能力。今天，我将介绍一种有趣的教学活动——"语言猴哥请帮手"，希望能够在幼儿园大班中得到应用。
活动名称：语言猴哥请帮手
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
活动目标：通过游戏和角色扮演，帮助孩子们提高语言表达和沟通能力。
活动准备：
1. 一只可爱的玩具猴子
2. 一些图片卡片，上面写有不同的动作、物品或场景
活动步骤：
1. 引入活动：将玩具猴子介绍给孩子们，告诉他们这是一只非常聪明的猴子，它可以帮助我们学习语言。
2. 角色扮演：选择一位孩子来扮演语言猴哥，其他孩子们则是他的助手。语言猴哥可以戴上特殊的帽子或披肩，以便与其他孩子区分开来。
3. 活动开始：将一张图片卡片给予语言猴哥，他需要用语言描述卡片上的内容，而其他孩子则需要通过他的描述来猜测卡片上的内容。
4. 孩子们的表演：每个孩子都有机会扮演语言猴哥，并用自己的语言描述卡片上的内容。其他孩子则负责猜测。
5. 回顾和总结：在活动结束后，回顾孩子们的表现，并总结他们在语言表达和沟通方面的进步。
活动延伸：
1. 自由游戏：孩子们可以利用玩具猴子和图片卡片进行自由游戏，通过角色扮演进一步提高他们的语言表达能力。
2. 绘本分享：每个孩子可以选择一本自己喜欢的绘本，并向其他孩子们分享其中的故事。语言猴哥可以帮助他们提供一些问题或提示，以促进交流和讨论。
通过"语言猴哥请帮手"这个有趣的教学活动，我们可以激发孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和沟通能力。同时，这个活动也可以培养孩子们的团队合作意识和互助精神。希望这个教案能够在幼儿园大班中得到应用，为孩子们的语言发展打下坚实的基础。
幼儿园大班语言猴哥请帮手教案 篇三
幼儿园大班语言猴哥请帮手教案
活动目标：
1、通过学习儿歌，教育幼儿学会看到别人的优点。
2、在理解儿歌的基础上，学习续编儿歌。
3、在续编儿歌的过程中，培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、布置小卖店的场景和各种商品
2、小猴子头饰和其他动物头饰若干
3、录音机、磁带
活动过程：
1、情景表演
以情景表演的形式，引导幼儿理解猴哥在开小卖店时的辛苦和猴哥想请小帮手的.心理活动。
2、教师引导幼儿欣赏配乐儿歌“猴哥请帮手”后，组织幼儿围绕下列问题进性谈话：
（1）猴哥想请谁当帮手？
（2）猴哥为什么一个帮手也没找到？
（3）你能帮助猴哥看到小帮手们的优点吗？
3、游戏招聘会 猴哥举办“招聘会”，向“应聘”者介绍小卖店需要“手”的位。如：司机、保安、搬运工、收银员等。通过“应聘”者的“自荐”，竞争上岗。
4、续编儿歌
（1）幼儿根据游戏中“小帮手”们的特点，为它们安排合适的岗位。
（2）续编儿歌“猴哥请帮手”。鼓励幼儿大胆地进行续编儿歌
（3）鼓励幼儿把续编的儿歌在集体里大胆地进行朗诵。
5、录音活动
教师组织幼儿把续编好的儿歌进行录音，并重复播放给幼儿欣赏让
幼儿充分感受猴哥请来的“小帮手”们在自己的工作岗位上的表现。
6、游戏购物
教师组织幼儿玩“购物”的游戏，引导幼儿在“购物”的过程，进一步感受猴哥请来的帮手都是很能干的……从而学会看到别人的优点。
儿歌猴哥请帮手
（自编）猴哥开个小卖店，（续编）猴哥开个小卖店，
各种商品挺齐全，各种商品挺齐全，
猴哥从早忙到晚，猴哥从早忙到晚，
累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。
猴哥想请小帮手，猴哥想请小帮手，
这个帮手要能干。这个帮手要能干。
猴哥想请小花猫，猴哥请来小花猫，
不行小猫嘴太馋。小猫当上收银员。
猴哥想请小黑猪，猴哥请来小黑猪，
不行小猪有点懒。小猪干活抢在先，
猴哥想请小青蛙，猴哥请来小青蛙，
不行青蛙个子矮。青蛙认真当保安
猴哥想请小乌龟，猴哥请来小乌龟，
不行乌龟动作慢。乌龟开车跑得欢。
找呀找呀看呀看，猴哥学会看优点，
越找越看心越烦。请的帮手都能干。
一个帮手没找到，猴哥心里不再烦，
你说猴哥该咋办？高高兴兴挣大钱。
