染雾《有趣的水》幼儿园小班科学游戏教案 篇一
在幼儿园教学中，科学游戏是培养幼儿观察、思考和实践能力的重要环节。而水作为生活中最基本的物质之一，对于幼儿来说是非常熟悉的。本篇教案将以《有趣的水》为主题，通过一系列有趣的科学游戏，帮助幼儿了解水的性质和特点，培养他们的观察和实践能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对水的观察和描述能力；
2. 了解水的性质和特点；
3. 培养幼儿的实践和探索能力。
二、教学准备
1. 水杯、透明容器、塑料瓶等；
2. 水果、蔬菜、糖、盐等；
3. 色彩水彩笔、纸巾等。
三、教学过程
1. 水的形态变化观察
将一杯水放置在桌面上，请幼儿观察水的形态变化。引导幼儿观察到水的形态可以是液体、气体或固体。可以借助温度变化，如加热或冷却水，观察水的形态变化。
2. 水的溶解观察
将一些食盐加入透明容器中的水中，让幼儿观察食盐溶解在水中的过程。引导幼儿观察到食盐溶解后，水的味道和颜色是否发生变化。
3. 水的吸附观察
将透明容器中的水倒入一张纸巾上，让幼儿观察纸巾对水的吸附能力。引导幼儿观察到纸巾吸附水后，纸巾的变化。
4. 水的表面张力观察
在透明容器中倒入一定量的水，用彩色水彩笔在水的表面画画，观察水的表面张力。引导幼儿观察到水的表面张力可以支撑彩色水彩笔。
5. 水的浮力观察
将一个装满水的塑料瓶放入水中，观察瓶子在水中的浮力。引导幼儿观察到瓶子在水中浮起来的原因。
四、教学延伸
在游戏的基础上，可以引导幼儿进一步探索水的性质。例如，可以让幼儿观察水在不同温度下的形态变化；可以让幼儿尝试将水和油混合，观察它们是否会相互溶解等。
通过这些有趣的科学游戏，幼儿不仅可以了解水的性质和特点，还可以培养他们的观察和实践能力。同时，这些游戏也可以激发幼儿对科学的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。
《有趣的水》幼儿园小班科学游戏教案 篇二
在幼儿园的科学教育中，科学游戏是一种非常有效的教学方式。通过游戏，幼儿可以主动参与学习，培养他们的观察、思考和实践能力。而本篇教案将以《有趣的水》为主题，通过一系列有趣的科学游戏，帮助幼儿了解水的性质和特点，培养他们的科学意识和探索能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对水的观察和描述能力；
2. 了解水的物理性质和化学性质；
3. 培养幼儿的实践和探索能力。
二、教学准备
1. 水杯、透明容器、塑料瓶等；
2. 水果、蔬菜、糖、盐等；
3. 色彩水彩笔、纸巾等。
三、教学过程
1. 水的颜色观察
将透明容器中的水分别加入不同颜色的水彩笔，让幼儿观察水的颜色变化。引导幼儿观察到不同颜色的水彩笔会使水的颜色发生变化。
2. 水的味道观察
将透明容器中的水分别加入少量的食盐、糖或水果汁，让幼儿尝试水的味道。引导幼儿观察到不同物质加入水后，水的味道会发生变化。
3. 水的状态观察
将一杯水放置在室温下，让幼儿观察水的状态变化。引导幼儿观察到水可以从液体变为固体（冰）或气体（水蒸气）。
4. 水的溶解观察
将一些食盐加入透明容器中的水中，让幼儿观察食盐溶解在水中的过程。引导幼儿观察到食盐溶解后，水的味道和颜色是否发生变化。
5. 水的浮力观察
将一个装满水的塑料瓶放入水中，观察瓶子在水中的浮力。引导幼儿观察到瓶子在水中浮起来的原因。
四、教学延伸
在游戏的基础上，可以引导幼儿进一步探索水的性质。例如，可以让幼儿观察水在不同温度下的形态变化；可以让幼儿尝试将水和油混合，观察它们是否会相互溶解等。
通过这些有趣的科学游戏，幼儿可以了解水的性质和特点，培养他们的观察和实践能力。同时，这些游戏也可以激发幼儿对科学的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。让我们一起来玩《有趣的水》，探索水的神奇之处吧！
《有趣的水》幼儿园小班科学游戏教案 篇三
《有趣的水》幼儿园小班科学游戏教案
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《有趣的水》幼儿园小班科学游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
活动准备：
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：
一、引发兴趣、发现问题
1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？
二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？
三、提出问题、进行解决
1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？
2、提问：我们用什么方法可以知道？
四、通过操作、进行验证
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成
2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？
3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的`特性。
活动延伸：
水对我们有那些用处？
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
