染雾幼儿园中班主题教案《小鸡和小鸭》 篇一
小鸡和小鸭是幼儿园中班的主题教案，通过这个主题，我想要帮助孩子们认识和了解小鸡和小鸭这两种动物。通过亲自观察和参与，孩子们将学会如何照顾小鸡和小鸭，并体验到养动物的乐趣。
第一天，我将为孩子们展示一本有关小鸡和小鸭的图书。我们会一起看图书，认识它们的外貌特征，如颜色、形状以及其他的一些特点。同时，我也会向孩子们介绍小鸡和小鸭的习性和生活习惯。
第二天，我会带领孩子们去动物园。在动物园里，他们可以看到真实的小鸡和小鸭，可以近距离观察它们的外貌特征和行为习惯。我会鼓励孩子们用手触摸小鸡和小鸭，让他们亲身感受到它们的柔软和温暖。
第三天，我们将在幼儿园里设置一个小鸡和小鸭的养殖场。我会带来一些小鸡和小鸭，让孩子们亲自照顾它们。孩子们将学会如何给小鸡和小鸭喂食、换水和清洁它们的栖息地。通过这个过程，孩子们将培养责任感和爱心。
第四天，我们将进行一场有趣的角色扮演。孩子们可以扮演小鸡和小鸭，通过模仿它们的行为和叫声，让他们更好地理解小鸡和小鸭的生活方式和特点。这个角色扮演活动将帮助孩子们更好地记住所学到的知识。
第五天，我会为孩子们准备一些关于小鸡和小鸭的游戏。例如，我会准备一个追逐游戏，让孩子们模仿小鸡和小鸭在草地上奔跑。另外，我也会准备一些拼图游戏，让孩子们通过拼图认识小鸡和小鸭的形状。
通过这个主题教案，《小鸡和小鸭》，我希望能够激发孩子们对动物的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。同时，通过亲自照顾小鸡和小鸭，孩子们也将学会责任和爱心。通过这个主题教案的学习，孩子们将在玩中学习、学中玩，获得更多的知识和快乐。
幼儿园中班主题教案《小鸡和小鸭》 篇二
在幼儿园中班的主题教案《小鸡和小鸭》中，我将通过帮助孩子们了解小鸡和小鸭这两种动物，培养他们的观察力和动手能力。
第一天，我将为孩子们展示一本关于小鸡和小鸭的图书。我们会一起观察图书中的图片，认识它们的外貌特征和习性。我会引导孩子们用手指指出图书中的小鸡和小鸭，并鼓励他们说出自己对它们的认识和了解。
第二天，我会带领孩子们去动物园。在动物园里，他们可以近距离观察小鸡和小鸭，并了解它们的生活环境。我会鼓励孩子们用眼睛仔细观察小鸡和小鸭的外貌特征和行为习惯，同时也会提醒他们要保持安静，不要吓到小鸡和小鸭。
第三天，我会为孩子们准备一些小鸡和小鸭的图片。我会请他们坐下来，观察这些图片，并回答一些问题，例如“小鸡和小鸭有什么不同？”“你们喜欢小鸡还是小鸭？”通过这个活动，我希望能够帮助孩子们更好地记住小鸡和小鸭的外貌特征。
第四天，我会带来一些小鸡和小鸭的模型。我会请孩子们用颜料给这些模型上色，让他们亲自参与，体验到动手的乐趣。在孩子们上色的过程中，我会鼓励他们用不同的颜色，展现出小鸡和小鸭的特点。
第五天，我会为孩子们准备一些小鸡和小鸭的游戏。例如，我会准备一个接力比赛，让孩子们模仿小鸡和小鸭的行走方式，通过腿部的动作快速移动。另外，我也会准备一个拼图游戏，让孩子们通过拼图认识小鸡和小鸭的形状。
通过这个主题教案，我希望能够培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作意识。同时，通过了解小鸡和小鸭，孩子们也将学会尊重和照顾动物的重要性。通过这个主题教案的学习，孩子们将在玩中学习、学中玩，获得更多的知识和快乐。
幼儿园中班主题教案《小鸡和小鸭》 篇三
幼儿园中班主题教案《小鸡和小鸭》
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案
主题名称：
小鸡和小鸭
主题目标：
1、通过观察、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。
2、乐意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。
3、喜欢亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
主题内容：
周一：科学《一对好朋友》
周二：语言《鸡的一家》（顶班）手工《小鸡的聚会》（指导实习生上课）
周三：语言《数小鸡》（脱班）
周四：艺术《来了一群小鸭子》（指导实习生上课）
周五：协作片活动（一天）
周六：语言《小鸡和小鸭》（指导实习生上课）
周日：区域活动
科学：一对好朋友 活动目标：
1、通过对比观察，了解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。
2、感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱护它们。
活动准备：
1、挂图27号；《小朋友的书—春天来了》；《小朋友的书—数学》；
2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。（可请幼儿自带）（因禽流感改为观看相关视频）
活动过程：
1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观察的感受。（此环节去除）
2、出示图片，教师引导幼儿比较观察
（1）说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？（颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等）
（2）小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？
哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来的？
看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？（引导幼儿准确表达：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的形状有什么不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？（小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”
观看视频比较小鸡和小鸭的`叫声等其它特征
（3）小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？（请幼儿听一听，学一学）小鸡和小鸭是怎么走路的？（请幼儿仔细观察，并学一学它们的走路）
3、说一说小鸡、小鸭喜欢吃什么。
（1）你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？（请幼儿取出自带的食饵并做介绍）说一说小鸡喜欢吃什么？小鸭又喜欢吃什么？（教师小结）
（2）让幼儿自由投放食饵，观察小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？
鼓励幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。
4、看图观察，帮助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征（此环节不要）教师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。
活动反思：由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观察，但是我寻找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观察比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观察到了眼睛和脚趾，在不同点上还观察到了头部，真是非常细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区别，还例举了人们发明的游泳脚蹼就是根据小鸭的这一特点发明的，孩子们受益匪浅，通过图片观察比较后孩子们在观看视频时又发现了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活经验。
语言：鸡的一家 活动目标：
1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。
2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。
活动准备：
1、挂图28号；《小朋友的书？？春天来了》
2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。
活动过程：
1、引出课题。
老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。
鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）
2、教师讲述故事，提问：
大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？
小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？
有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？
它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？
3、出示挂图，教师再次讲述故事。
4、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事
5、故事表演
（1）师幼一起讲故事。教师讲述叙事部分，幼儿分组担任角色讲述对话部分。
（2）教师讲述故事叙事部分，鼓励幼儿边学说对话边自由表演动作。（分组担任角色表演）
（3）请个别幼儿担任角色，戴上头饰，表演故事。
（4）让幼儿自由选择角色，戴上头饰，教师指导幼儿集体表演故事。
活动反思：
故事《鸡的一家》最明显的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活经验对着三种叫声并不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比较熟悉的“咯咯哒”，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。”“咯咯哒，我愿意跟你过。”最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小朋友联系自身想象创编很多一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己寻找表演搭档，最后选取几组表演较好的上来表演给大家看，并及时肯定和鼓励。
