染雾水真好玩幼儿园中班科学活动设计 篇一
标题：水的状态变化
引言：水是我们生活中非常重要的物质，它可以存在于不同的状态，这是一个有趣的科学现象。通过本次活动，我们将带领孩子们一起探索水的状态变化，并通过亲自实验的方式来观察和理解水的不同状态。
活动目标：
1. 帮助孩子们了解水的三种状态：固态、液态和气态。
2. 培养孩子们的观察力和实验能力。
3. 培养孩子们对科学的兴趣和探索精神。
活动准备：
1. 适量的冰块
2. 温水
3. 锅和火源
4. 烧杯和温度计
5. 透明玻璃杯
6. 水蒸气生成器（可选）
活动步骤：
1. 介绍水的三种状态：固态、液态和气态。通过图片、实物或者简单的动画来向孩子们展示水在不同状态下的样子。
2. 进行实验一：观察水的固态和液态。将适量的冰块放入一烧杯中，让孩子们观察冰块的外观和触摸冰块的感觉。然后，将温水倒入另一个烧杯中，让孩子们观察温水的外观和触摸温水的感觉。引导孩子们发现冰块是固态的水，而温水是液态的水。
3. 进行实验二：观察水的气态。将锅放在火源上，加热一些水，当水开始冒出水蒸气时，将透明玻璃杯放在锅口上方，让孩子们观察水蒸气凝结成小水滴的过程。通过这个实验，孩子们可以观察到水的气态。
4. 进行实验三（可选）：观察水的沸腾现象。继续加热水，当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾，产生大量的水蒸气。让孩子们观察水的沸腾现象，并提醒他们不要靠近热水或火源。
5. 结束活动，与孩子们一起回顾实验过程和观察结果。引导孩子们总结水的三种状态及其特点，并鼓励他们提出更多关于水的问题。
活动延伸：
1. 给孩子们提供一些有关水的绘画或手工活动，让他们通过绘画或手工创作来表达对水不同状态的理解和感受。
2. 带孩子们观察自然界中水的状态变化，例如观察雨水的落下和蒸发过程，观察水面上的水汽凝结成雨滴等。
通过这个活动，孩子们可以通过亲自实验和观察，深入理解水的三种状态，并培养对科学的兴趣和探索精神。同时，他们也能通过绘画、手工活动和观察自然界中的现象，进一步巩固和扩展他们对水的认知。水真是一个好玩又有趣的科学主题！
水真好玩幼儿园中班科学活动设计 篇二
标题：水的浮力探究
引言：水的浮力是一个引人入胜的科学现象，通过本次活动，我们将带领孩子们一起探究水的浮力，并通过实际操作来观察和理解水的浮力原理。
活动目标：
1. 帮助孩子们了解水的浮力原理。
2. 培养孩子们的实验能力和观察力。
3. 培养孩子们对科学的兴趣和探索精神。
活动准备：
1. 透明玻璃杯
2. 水
3. 不同大小和形状的物体（如塑料玩具、小石子、小木块等）
4. 笔和纸
活动步骤：
1. 介绍水的浮力原理：水的浮力是指物体在水中受到的向上的力量，当物体的密度比水小时，物体就会浮在水面上。
2. 进行实验一：探究物体的浮力。将透明玻璃杯装满水，让孩子们观察水面。然后，逐一放入不同大小和形状的物体，让孩子们观察物体在水中的表现。引导孩子们发现，轻的物体容易浮起来，而重的物体则沉入水底。
3. 进行实验二：测量物体的浮力。让孩子们选择一个物体，用笔和纸记录物体在水中的沉浮情况。然后，让他们记录物体完全浸入水中时的水位高度，并用标尺测量水位的高度。通过这个实验，孩子们可以通过测量水位的变化来推测物体的浮力大小。
4. 结束活动，与孩子们一起回顾实验过程和观察结果。引导孩子们总结水的浮力原理，并鼓励他们提出更多有关浮力的问题。
活动延伸：
1. 给孩子们提供一些有关浮力的绘画或手工活动，让他们通过绘画或手工创作来表达对浮力的理解和感受。
2. 带孩子们观察其他物体在水中的浮沉情况，例如观察一块海绵或塑料泡沫在水中的表现。
通过这个活动，孩子们可以通过实际操作和观察，深入理解水的浮力原理，并培养对科学的兴趣和探索精神。同时，他们也能通过绘画、手工活动和观察其他物体的浮沉情况，进一步巩固和扩展他们对浮力的认知。水的浮力实在是一个有趣又引人入胜的科学现象！
水真好玩幼儿园中班科学活动设计 篇三
水真好玩幼儿园中班科学活动设计
有益的学习经验：
体验并发现水的特性。
准备：
水箱，塑料袋、漏斗、塑料片、磁铁、小塑料瓶、海绵、滴管、手帕等。
活动与指导：
1．教师在大水箱中放人上述玩水用具。请幼儿自由玩水嬉戏。
2．教师启发幼儿想一想，水箱中的水太多了，如何运用所提供的'用具拿出一小桶水，但是不能用塑料瓶。请幼儿动脑筋并且来试一试。如：用塑料袋装
3．请幼儿自由玩水。在玩的过程中教师启发幼儿思考；
――水是什么颜色的?什么形状?什么味道?水有重量吗?水有压力吗?为什么你觉得水有重量，水有压力?
