染雾幼儿园小班有趣的小动物科学活动 篇一
在幼儿园小班的动物科学活动中，我们为孩子们准备了一系列有趣的小动物观察和实验。通过这些活动，孩子们不仅能够增加对动物的了解，还能培养他们的观察力和科学思维。
首先，我们带领孩子们参观了幼儿园里的小动物园。在这个小动物园里，孩子们可以亲手触摸小动物，观察它们的特征和行为。我们还为每个孩子准备了一个小本子，让他们记录下自己观察到的一些有趣的事情。通过这个观察活动，孩子们学会了用眼睛去观察和思考，培养了他们的观察力和注意力。
接下来，我们进行了一次关于动物饮食习惯的实验。我们将几种不同的食物放在不同的容器中，然后让孩子们观察不同的小动物选择吃哪一种食物。孩子们发现，不同的动物有着不同的饮食偏好。有些动物喜欢吃植物，有些动物喜欢吃昆虫，还有些动物则喜欢吃果实。通过这个实验，孩子们学会了观察和比较，了解到了动物的饮食习惯与它们的身体特征之间的关系。
最后，我们进行了一次动物的模拟游戏。我们将孩子们分成几组，每组扮演一个不同的动物角色，如狮子、兔子、鸟等。然后，我们为每个角色分配了一些任务，如寻找食物、建造巢穴等。孩子们通过模拟游戏，体验了不同动物的生活方式和行为习惯。他们学会了合作和分享，培养了团队合作精神。
通过这些有趣的小动物科学活动，孩子们不仅增加了对动物的了解，还培养了他们的观察力、比较能力和科学思维。在未来的学习中，他们将更加主动地去探索和发现，培养出对自然界的热爱和好奇心。
幼儿园小班有趣的小动物科学活动 篇二
在幼儿园小班的小动物科学活动中，我们为孩子们设计了一系列有趣的实验和游戏，旨在培养他们的科学思维和动手能力。
首先，我们进行了一次关于动物外貌特征的实验。我们为孩子们准备了一些动物模型和不同的颜料，让他们通过涂色来模仿不同动物的外貌特征。孩子们可以根据自己对动物的了解，选择合适的颜色和涂抹方法。通过这个实验，孩子们不仅增加了对动物外貌特征的了解，还培养了他们的动手能力和创造力。
接下来，我们进行了一次动物声音的辨认游戏。我们为孩子们播放了一系列动物的声音录音，让他们通过听声音来辨认动物。孩子们可以用手指指向正确的动物图片，或者说出对应的动物名称。通过这个游戏，孩子们不仅增加了对动物声音的了解，还培养了他们的听觉辨别能力和语言表达能力。
最后，我们进行了一次动物足迹的观察活动。我们为孩子们准备了一些动物的足迹模型和一张沙地，让他们通过观察和比较来辨认不同动物的足迹。孩子们可以用手指在沙地上描绘出自己认为的动物足迹，然后与真实的动物足迹进行对比。通过这个活动，孩子们不仅增加了对动物足迹的了解，还培养了他们的观察和比较能力。
通过这些有趣的小动物科学活动，我们希望孩子们能够增加对动物的了解，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。在未来的学习中，他们将更加主动地去探索和发现，培养出对自然界的热爱和好奇心。
幼儿园小班有趣的小动物科学活动 篇三
幼儿园小班有趣的小动物科学活动
活动目标
1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。
2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备
1．背景图一幅(天空、草地、小河，花园)；
2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
活动过程
1．激趣——知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征
(老师带孩子来到活动室。)
师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫
(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的'样子。)
2．探秘——了解小动物的生活环境(出示背景图。)
师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)
师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！
(1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
师：看一看小朋友送得好不好?
师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。
师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)
(2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。
师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？
师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。
(分组送小动物去玩儿，教师评价。)
3．活动结束
师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!
放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。
