染雾让玩具动起来幼儿园小班科学活动设计 篇一
标题：探索力学原理——小班幼儿玩具车比赛
活动目标：
1. 培养幼儿的观察、探索和动手能力；
2. 通过比赛形式，激发幼儿的团队合作意识；
3. 了解力学原理，培养幼儿的科学思维。
活动准备：
1. 准备一些小型玩具车，每个车上都装有不同重量的砖块；
2. 准备一条直线赛道，确保赛道平整；
3. 准备计时器、标志物等比赛所需道具；
4. 准备一些彩纸、贴纸等装饰用具。
活动过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍力学原理，并简单解释为什么有些玩具车跑得快，有些跑得慢。
2. 分组：将幼儿分成若干小组，每个小组有2-3名成员，确保每个小组都有一辆玩具车。
3. 装饰：每个小组给自己的玩具车进行装饰，可以使用彩纸、贴纸等材料，激发幼儿的创造力。
4. 实验：每个小组选择一辆玩具车，将不同重量的砖块放在车上，观察车的行驶速度和距离。
5. 比赛：在直线赛道上进行比赛，每个小组依次进行，使用计时器记录每辆车的用时。
6. 分析：比赛结束后，老师与幼儿一起分析不同车辆的表现，探讨为什么有些车跑得快，有些车跑得慢。
7. 总结：引导幼儿总结出力学原理对玩具车速度的影响，例如重量的增加会使车行驶速度变慢。
8. 小结：通过这个活动，幼儿既学到了科学知识，又培养了观察、探索和团队合作能力。
让玩具动起来幼儿园小班科学活动设计 篇二
标题：探索电磁原理——小班幼儿电动风扇制作
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 了解电磁原理，培养幼儿的科学思维；
3. 提高幼儿对环境保护的意识。
活动准备：
1. 准备一些塑料杯、牛奶盒、电线、电池、小风扇等制作材料；
2. 准备彩纸、贴纸、颜料等装饰用具；
3. 准备一些环保小贴纸。
活动过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍电磁原理，解释电流通过线圈会产生磁场，从而使电动风扇运转。
2. 制作：幼儿使用塑料杯或牛奶盒作为风扇底座，将电线围绕在底座上制作线圈，接上电池和小风扇。
3. 装饰：幼儿可以使用彩纸、贴纸等装饰材料，将底座装饰得漂亮有趣。
4. 实验：幼儿打开电池开关，观察风扇是否能够转动，了解电流通过线圈产生磁场的原理。
5. 环保小贴纸：幼儿可以在风扇底座上贴上环保小贴纸，提醒大家节约用电、保护环境。
6. 分享：每个幼儿展示自己制作的电动风扇，向其他幼儿介绍制作过程和原理。
7. 总结：引导幼儿总结出电磁原理对电动风扇运转的影响，激发幼儿对科学的好奇心。
8. 小结：通过这个活动，幼儿不仅学到了电磁原理，还培养了动手能力和创造力，同时提高了对环境保护的意识。
让玩具动起来幼儿园小班科学活动设计 篇三
让玩具动起来幼儿园小班科学活动设计
幼儿园小班科学活动：让玩具动起来
活动目标
1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。
2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。
3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。
活动准备
惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。
活动过程
一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
（1）幼儿自由的玩自己带来的玩具。
（2）请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。
（3） 将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。
二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。
（1）请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。
（2）请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。
三、引导幼儿深入
（1）出示打开的`发条玩具供幼儿观察。
提问：为什么拧了发条玩具就会动起来？
（2）出示打开的电动玩具供幼儿观察。
提问：为什么打开开关玩具就会动起来？幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
（3）接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。
四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。
（1）观察遥控玩具。
教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动？
教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么？这种玩具叫什么玩具？
（2）提供会录音的娃娃供幼儿观察。
让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。
五、结束活动。
小结：这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其他新的玩具，可以向大家介绍。
延伸：带幼儿到室外玩玩具。
