染雾幼儿园小班《小动物找家》健康活动教学设计 篇一
标题：幼儿园小班《小动物找家》健康活动教学设计
引言：
《小动物找家》是一款适合幼儿园小班的健康活动，通过游戏的形式，帮助幼儿们学习如何保持健康的生活习惯。本文将为大家设计一节关于《小动物找家》的健康活动课。
活动目标：
1. 培养幼儿对不同动物的认知能力。
2. 培养幼儿对健康生活习惯的兴趣和意识。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：
1. 适量的卡片，上面分别印有不同的动物形象。
2. 一个大型棋盘，在棋盘上标示出动物的家。
3. 幼儿园的室内或室外空间，用于活动进行。
活动步骤：
1. 导入环节（10分钟）
- 老师可以通过图片或玩具向幼儿们展示不同的动物，并问他们是否认识。
- 引导幼儿们讨论动物的家是什么样子的，为什么动物需要家。
- 引导幼儿们思考健康的生活习惯对于人和动物来说有多重要。
2. 游戏规则介绍（5分钟）
- 老师向幼儿们介绍《小动物找家》游戏的规则。
- 解释说明棋盘上的每个位置代表一个动物家，卡片上的动物形象需要放置到正确的位置上。
- 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿们一起思考和讨论。
3. 游戏进行（25分钟）
- 将幼儿分成几个小组，每个小组有2-4名幼儿。
- 每个小组从卡片堆中抽取一张卡片，然后根据动物形象找到对应的家的位置。
- 如果幼儿找对了位置，可以将卡片放置在棋盘上的对应位置。
- 如果找错了位置，可以重新选择卡片。
4. 总结讨论（10分钟）
- 游戏结束后，老师引导幼儿们一起讨论游戏中遇到的问题和解决方法。
- 引导幼儿们思考为什么健康的生活习惯对于动物和人来说都很重要。
- 鼓励幼儿们分享自己的想法和观点。
5. 结束语（5分钟）
- 老师总结本节课的内容，强调健康生活习惯的重要性。
- 鼓励幼儿们在日常生活中养成良好的生活习惯，保持健康的身体和心情。
结语：
通过《小动物找家》活动的设计，幼儿们可以在游戏中学习如何保持健康的生活习惯，培养对动物的认知能力，并锻炼团队合作能力。这是一节既有趣又有教育意义的健康活动课，帮助幼儿们建立良好的生活习惯。
幼儿园小班《小动物找家》健康活动教学设计 篇二
标题：幼儿园小班《小动物找家》健康活动教学设计
引言：
《小动物找家》是一款适合幼儿园小班的健康活动，通过游戏的形式，帮助幼儿们学习如何保持健康的生活习惯。本文将为大家设计一节关于《小动物找家》的健康活动课。
活动目标：
1. 培养幼儿对不同动物的认知能力。
2. 培养幼儿对健康生活习惯的兴趣和意识。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：
1. 适量的卡片，上面分别印有不同的动物形象。
2. 一个大型棋盘，在棋盘上标示出动物的家。
3. 幼儿园的室内或室外空间，用于活动进行。
活动步骤：
1. 导入环节（10分钟）
- 老师可以通过图片或玩具向幼儿们展示不同的动物，并问他们是否认识。
- 引导幼儿们讨论动物的家是什么样子的，为什么动物需要家。
- 引导幼儿们思考健康的生活习惯对于人和动物来说有多重要。
2. 游戏规则介绍（5分钟）
- 老师向幼儿们介绍《小动物找家》游戏的规则。
- 解释说明棋盘上的每个位置代表一个动物家，卡片上的动物形象需要放置到正确的位置上。
- 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿们一起思考和讨论。
3. 游戏进行（25分钟）
- 将幼儿分成几个小组，每个小组有2-4名幼儿。
- 每个小组从卡片堆中抽取一张卡片，然后根据动物形象找到对应的家的位置。
- 如果幼儿找对了位置，可以将卡片放置在棋盘上的对应位置。
- 如果找错了位置，可以重新选择卡片。
4. 总结讨论（10分钟）
- 游戏结束后，老师引导幼儿们一起讨论游戏中遇到的问题和解决方法。
- 引导幼儿们思考为什么健康的生活习惯对于动物和人来说都很重要。
- 鼓励幼儿们分享自己的想法和观点。
5. 结束语（5分钟）
- 老师总结本节课的内容，强调健康生活习惯的重要性。
- 鼓励幼儿们在日常生活中养成良好的生活习惯，保持健康的身体和心情。
结语：
通过《小动物找家》活动的设计，幼儿们可以在游戏中学习如何保持健康的生活习惯，培养对动物的认知能力，并锻炼团队合作能力。这是一节既有趣又有教育意义的健康活动课，帮助幼儿们建立良好的生活习惯。
幼儿园小班《小动物找家》健康活动教学设计 篇三
【活动目标】
1、练习走跑动作 ，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
【活动准备
】
小羊、小兔、小猫头饰各5个，红、绿萝卜各8个，小房子三座，小桶两个，筐子两个，萝卜地两块，小河一条，弓形门三个，费旧报纸做的台阶若干。
【活动过程】
一、导入
教师和幼儿谈话导入，引出今天的活动主题“运冬粮”。
运粮前，教师提出了大家互相帮助一块来运粮的要求，激发幼儿帮助他人的意识。
二、热身运动
教师指导语“我们学小羊跑一跑，我们学小兔跳一跳，我们学小猫走走猫步。”（把小动物的运动特征通过热身活动体现出来）
三、基本部分
（一）运粮
游戏一：帮小猫运鱼。
和幼儿一起踩石头过小河帮小猫运鱼，由儿歌引导幼儿有节奏的、协调的走，教师提出了游戏规则：每人运一条大鱼和一条小鱼，在游戏规则中渗透了数学领域的'按大小归类。
游戏二：帮小兔拔萝卜。
为了提高幼儿参与游戏的兴趣，在运萝卜的过程中设计了躲大灰狼的情节，从而提高
幼儿跑的技能。在拔萝卜的过程中，渗透了1和许多及颜色的归类。
游戏三：帮小山羊背山草。
师幼帮小山羊运山草，路上下雨跑回自己家里避雨，训练幼儿跑的动作，并让幼儿在跑中学会保护自己。在运山草的过程中设计了按食性对应钻山洞的情节（小猫钻贴有小鱼的山洞，小兔钻贴有萝卜的山洞，山羊钻贴有青草的山洞），提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。
（二）小小庆祝活动
运完粮食后让幼儿进行庆祝，在庆祝中让幼儿体验相互帮助的快乐和成功感。（在庆祝中引导幼儿进行简单的放松运动）
四、结束
教师指导语“宝宝们，还有许多小动物没有准备过冬的粮食呢，我们一块去帮帮他们好不好？”教师引导、激发幼儿去帮助他人。
幼儿园小班《小动物找家》健康活动教学设计 篇四
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
