染雾美工幼儿园教案 篇一
幼儿园美工教案是指针对幼儿园儿童的美术教学活动进行规划和设计的教育工具。通过有针对性地安排教学内容和活动，幼儿园教师可以引导幼儿进行艺术创作，培养他们的审美能力和创造力。本文将介绍一个适用于美工幼儿园教案的范例。
教案名称：探索色彩
教学目标：
1.培养幼儿对色彩的敏感性和观察能力；
2.引导幼儿学习基本的色彩知识；
3.通过亲身实践，提高幼儿的色彩搭配能力；
4.培养幼儿的创造力和表达能力。
教学内容：
1.基本色彩知识的介绍：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白；
2.色彩的搭配和运用：了解色彩的冷暖特性，学习如何搭配和运用色彩；
3.色彩实践活动：利用画笔、颜料和彩纸进行色彩实验和创作。
教学步骤：
1.导入：通过展示不同颜色的物品，引发幼儿对色彩的兴趣；
2.知识介绍：教师展示不同颜色的图片，介绍基本色彩的名称和特点；
3.互动讨论：教师与幼儿进行互动讨论，引导幼儿观察周围环境中的色彩，并提出问题让幼儿思考；
4.实践活动：教师提供颜料、画笔和彩纸，让幼儿进行色彩实验和创作；
5.展示和分享：幼儿展示自己的作品，教师引导幼儿分享创作过程和感受。
教学评价：
1.观察幼儿在实践活动中对色彩的运用和搭配能力；
2.观察幼儿在创作过程中的表达能力和创造力；
3.听取幼儿对色彩的理解和感受。
教学延伸：
1.在家庭中观察和探索不同的色彩；
2.利用游戏和绘本等方式巩固色彩知识。
通过以上教案，幼儿园教师可以有效地引导幼儿认识和探索色彩，培养幼儿的审美能力和创造力。同时，通过实践活动和分享，可以增强幼儿的自信心和合作意识。幼儿在探索色彩的过程中，不仅能够获得美的享受，还能够培养他们对艺术的兴趣和热爱，为将来的学习和发展打下良好的基础。
美工幼儿园教案 篇二
幼儿园美工教案是在幼儿园中进行美术教学的指导工具，旨在培养幼儿的艺术创造力和审美能力。本文将介绍一个适用于美工幼儿园教案的范例。
教案名称：动物画
教学目标：
1.培养幼儿对动物形象的观察能力；
2.引导幼儿学习动物的基本形态和特点；
3.通过绘画实践，提高幼儿的绘画技巧；
4.培养幼儿的创造力和表达能力。
教学内容：
1.动物形象的介绍：选择一些幼儿熟悉的动物形象，介绍其基本形态和特点；
2.动物绘画技巧的讲解：教授幼儿一些简单的绘画技巧，如线条的运用、色彩的表现等；
3.动物绘画实践活动：让幼儿根据自己的想象和所学技巧进行动物的绘画创作。
教学步骤：
1.导入：通过展示一些动物玩具或图片，引发幼儿对动物的兴趣；
2.知识介绍：教师介绍所选动物的基本形态和特点，并展示一些相关的绘画作品；
3.绘画技巧讲解：教师讲解一些简单的绘画技巧，如画线条、填充色彩等；
4.实践活动：教师提供绘画工具和材料，让幼儿进行动物绘画实践；
5.展示和分享：幼儿展示自己的作品，教师引导幼儿分享创作过程和感受。
教学评价：
1.观察幼儿在绘画实践中的技巧运用和创意表达；
2.观察幼儿对动物形象的观察和表现能力；
3.听取幼儿对绘画过程和作品的理解和感受。
教学延伸：
1.在家庭中观察和绘制不同的动物形象；
2.利用绘本和游戏等方式巩固动物形象的认知。
通过以上教案，幼儿园教师可以引导幼儿学习动物形象的基本知识和绘画技巧，培养幼儿的创造力和表达能力。通过绘画实践和分享，幼儿可以展示自己的想象力和艺术才华，增强自信心和合作意识。幼儿在动物画的过程中，不仅能够培养艺术兴趣和审美能力，还能够提高他们的观察和表现能力，为将来的学习和发展打下良好的基础。
美工幼儿园教案 篇三
美工幼儿园教案
一、教学目的：
1、培养想象力。
2、掌握手形添画的方法。
3、注意手形和添画内容。
二、教具准备：
纸、绘画用品等。
三、教学过程：
1、谜语导入。
小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。（图片）一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同活动，玩剪刀、石头、布的游戏，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、孔雀嘣嘣嘣等，为做各种手形打下基础。
2、表演魔术，新授。
⑴描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看象什么？再转动纸变化方向，看一看又象什么？
⑵描特殊的'手形：有的手指并拢，有的分开等等。学生上黑板描画。
⑶幼儿分组讨论、摆手形。
⑷讲解演示手形画方法：①用水彩笔描手形并添画。②用颜料涂在手上印出手形并添画。
3、幼儿分组作业，教师巡视辅导。让幼儿充当小小魔术师角色，进行竞赛。
4、评讲、小结（把作业展示在黑板上）。
活动延伸：
鼓励学生回家后借助阳光或灯光表演手影游戏。和家人或朋友交流。
总结：
学习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，通过在教师示范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现幼儿个性的舞台。猜想、实践、创造……各种造型与设计使学生充分参与课堂活动，激发兴趣，拓展了学生思维，充分张扬幼儿的个性。另一方面，通过手影游戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想像力和创造力，周时，也通过感知手指的弯曲变化可从组合成各种形状，为落实手形画铺设平台。
