染雾会滚的瓶宝宝幼儿园教案 篇一
在幼儿园中，我们有一个特殊的宝宝，他叫瓶宝宝。他和其他宝宝不同的地方是，他会滚动！今天，我将为大家分享一份专门为瓶宝宝设计的教案。
教学目标：
1. 帮助瓶宝宝学习掌握滚动的技能。
2. 提高瓶宝宝的运动协调能力。
3. 培养瓶宝宝的自信心和团队合作精神。
教学准备：
1. 幼儿园室内活动场地。
2. 塑料瓶。
3. 彩色球或其他适合婴幼儿玩耍的玩具。
教学步骤：
1. 情境导入：给瓶宝宝展示一些球滚动的场景，引起他的兴趣。例如，用手将球滚动到一定距离，或者让其他宝宝一起滚动球。
2. 示范滚动：将一个塑料瓶放在地上，示范给瓶宝宝看如何滚动。可以用手推动瓶子，也可以用身体的一部分（例如腿）来滚动瓶子。
3. 引导练习：鼓励瓶宝宝模仿示范，自己尝试滚动瓶子。可以给予适当的支持和鼓励，帮助他克服困难。
4. 创设情境：将几个塑料瓶放在地上，让瓶宝宝和其他宝宝一起玩滚动游戏。可以设置一些目标点，要求瓶宝宝将瓶子滚动到指定位置。
5. 游戏延伸：给瓶宝宝提供一些彩色球或其他适合婴幼儿玩耍的玩具，让他尝试用球来滚动瓶子。这样不仅可以增加游戏的趣味性，还能让他锻炼更多的运动技能。
教学反思：
通过这个教案，瓶宝宝不仅学会了滚动的技能，还锻炼了运动协调能力和团队合作精神。在教学过程中，我发现瓶宝宝对滚动活动非常感兴趣，他积极参与，并且很快就掌握了滚动的技巧。教学中的游戏延伸环节也让瓶宝宝更加享受这个活动。我相信，通过这样的教学，瓶宝宝会在成长过程中更加自信和积极。
会滚的瓶宝宝幼儿园教案 篇二
在幼儿园中，我们有一个特殊的宝宝，他叫瓶宝宝。他和其他宝宝不同的地方是，他会滚动！今天，我将为大家分享一份专门为瓶宝宝设计的教案。
教学目标：
1. 帮助瓶宝宝巩固滚动的技能。
2. 提高瓶宝宝的平衡能力和肌肉发展。
3. 培养瓶宝宝的观察力和判断力。
教学准备：
1. 幼儿园室内或室外活动场地。
2. 彩色球或其他适合婴幼儿玩耍的玩具。
3. 座垫或其他提供支撑的辅助工具。
教学步骤：
1. 温习滚动：回顾瓶宝宝已经学会的滚动技能，让他再次尝试滚动塑料瓶。可以给予一些简单的指令，例如“将瓶子滚动到某个指定位置”。
2. 平衡练习：让瓶宝宝坐在座垫上，将座垫放在地上。引导他用双腿推动座垫，尝试保持平衡。这样可以帮助他锻炼平衡能力和肌肉发展。
3. 观察判断：在场地上放置一些彩色球或其他适合婴幼儿玩耍的玩具。让瓶宝宝观察并判断哪些玩具可以滚动，哪些玩具不能滚动。可以给予适当的提示和鼓励。
4. 创设情境：将几个彩色球放在场地上，让瓶宝宝和其他宝宝一起玩滚动球的游戏。可以设置一些目标点，要求瓶宝宝将球滚动到指定位置。
5. 游戏延伸：给瓶宝宝提供一些不同形状和大小的玩具，让他尝试用不同的方法滚动。这样可以让他更加灵活地运用滚动技能，并培养他的观察力和判断力。
教学反思：
通过这个教案，瓶宝宝不仅巩固了滚动的技能，还提高了平衡能力和肌肉发展。在教学过程中，我观察到瓶宝宝的观察力和判断力有了明显的提高。他能够准确地判断哪些玩具可以滚动，并且能够根据不同的形状和大小选择合适的滚动方法。我相信，通过这样的教学，瓶宝宝会在成长过程中更加灵活和聪明。
会滚的瓶宝宝幼儿园教案 篇三
会滚的瓶宝宝幼儿园教案
活动目标：
⒈发展幼儿的协调能力。
⒉体验滚动带来的`乐趣。
活动准备：
⒈饮料瓶人手一份。
⒉彩色棉花球若干。
⒊每位幼儿身着粘有雌雄贴的小衣服。
⒋请幼儿在饮料瓶上粘上嘴巴、眼睛。
⒌场地布置：墙面（贴有小动物）
活动过程：
⒈幼儿手抱瓶宝宝，师生一同进入活动室。
我们昨天把瓶宝宝打扮得真漂亮，瓶宝宝要和我们做游戏了。瞧，它最喜欢滚了！（瓶宝宝滚）
（教师示范）你们也来滚吧！幼儿自由滚动瓶宝宝。
看，瓶宝宝滚到哪里去了（谁的家里去了）？（滚到小动物家去了）教师评价瓶宝宝滚得远。
有些瓶宝宝没有滚到小动物家。没关系，没关系。来，我们把瓶宝宝抱回来，再来试一试。
瓶宝宝滚到小动物家玩儿去喽！（3-4次幼儿练习）
⒉瓶宝宝累了，它想休息休息！
我们也来做个瓶宝宝，谁愿意来。（教师请）。表扬鼓励。
滚到小动物家怎么滚，谁愿意来滚一滚（幼儿滚）。滚起来了，滚起来了，到喽，小动物家到喽。
来，滚到陈老师身边来。
还有哪些小动物家没滚，我们一起来滚吧！（滚呀滚呀滚呀滚，滚到小动物家里去；滚呀滚呀滚呀滚，滚到陈老师身边来）。
（幼儿多次反复来回滚）
⒊看你们滚得这么棒，瓶宝宝说它休息
瓶宝宝滚得真远呐！谁愿意滚着过去抓住它。（幼儿示范）
XX（幼儿姓名）和瓶宝宝玩得真好，我们也来玩吧！我们让瓶宝宝先滚吧！我们再滚过去把它找回来！
示范：（瓶宝宝滚），谁愿意来试试，滚过去把它找回来！（教师请）
幼儿反复练习2-3遍。
⒋结束：快来看，快来看，小动物们给我们好多礼物哦！我们来滚一滚，看谁得到的礼物最多！
教师撒彩棉，幼儿滚出活动室。
