染雾幼儿园托班打开来看一看教案 篇一
幼儿园托班是孩子们初入幼儿园的阶段，这个阶段对于孩子的发展和学习起着至关重要的作用。在托班阶段，教师的教学内容和方法需要特别关注孩子的兴趣、能力和发展需求。下面是一份适用于幼儿园托班的教案，旨在帮助教师更好地指导孩子的学习和发展。
教案名称：认识身体部位
教学目标：
1. 学会认识和说出常见的身体部位，如头、肩、膝盖等。
2. 能够通过观察和模仿，将所学身体部位的名称和实际位置相对应。
3. 通过游戏和活动，培养幼儿对自己身体的认知和关注。
教学准备：
1. 图片或模型展示人体各个部位的名称。
2. 音乐和动作游戏道具。
教学过程：
1. 热身活动：教师播放一首有关身体部位的歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏做简单的身体动作，如摇头、转圈等。
2. 引入新知：教师出示图片或模型，指着自己的身体部位，让幼儿观察并说出对应的名称。然后，教师带领幼儿一起说出每个身体部位的名称，并进行简单的动作示范。
3. 游戏练习：教师播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做相应的动作，同时说出所做动作涉及的身体部位。例如，当音乐停止时，教师喊出“摸自己的头”，幼儿需要快速将手放在自己的头部。这样的游戏可以反复进行，加深幼儿对身体部位的认识。
4. 创意活动：教师给每个幼儿一张纸和一些彩色笔，让他们画出自己的全身图。然后，教师带领幼儿互相展示并说出自己画的身体部位的名称。
5. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾所学的身体部位名称，并进行简单的复习游戏，巩固所学内容。
教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起玩认识身体部位的游戏，加强对所学内容的巩固。
2. 实地观察：带领幼儿到户外，观察和说出自然界中的一些身体部位，如树干、花瓣等。
通过这样一堂活动设计丰富的教学，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学会认识和说出身体部位的名称，从而提高他们对自己身体的认知和关注。同时，通过游戏和活动，还可以培养幼儿的合作意识和动手能力。幼儿园托班的教学需要注重激发孩子的兴趣和主动性，创造积极的学习氛围，让每个幼儿都能够在快乐中学习和成长。
幼儿园托班打开来看一看教案 篇二
幼儿园托班是孩子们初入幼儿园的重要阶段，也是他们开始接触正式学习的时候。在这个阶段，教师的教学内容和方法需要特别关注孩子的兴趣、能力和发展需求。下面是一份适用于幼儿园托班的教案，旨在帮助教师更好地指导孩子的学习和发展。
教案名称：认识形状
教学目标：
1. 学会认识并说出常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形等。
2. 能够通过观察和模仿，将所学形状的名称和实际形状相对应。
3. 通过游戏和活动，培养幼儿对形状的认知和关注。
教学准备：
1. 图片或模型展示不同形状的样本，如圆形、三角形、正方形等。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：
1. 热身活动：教师播放一首有关形状的歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏做简单的手势，如画圆、画三角形等。
2. 引入新知：教师出示图片或模型，指着其中一个形状，让幼儿观察并说出对应的名称。然后，教师带领幼儿一起说出每个形状的名称，并进行简单的手势示范。
3. 游戏练习：教师给每个幼儿一张彩色纸和一把剪刀，让他们按照教师的示范，剪出不同的形状。然后，教师带领幼儿一起说出他们剪出的形状的名称，并将它们粘贴到一块大纸板上，形成一个形状墙。
4. 创意活动：教师给每个幼儿一些彩色纸和胶水，让他们自由发挥，用不同形状的纸拼贴出自己喜欢的图案。然后，教师带领幼儿互相展示并说出他们拼贴作品中的形状名称。
5. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾所学的形状名称，并进行简单的复习游戏，巩固所学内容。
教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起寻找周围环境中不同形状的物体，并说出它们的名称，加强对所学内容的巩固。
2. 实地观察：带领幼儿到户外，观察和说出自然界中的一些形状，如太阳、云朵等。
通过这样一堂活动设计丰富的教学，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学会认识和说出不同形状的名称，从而提高他们对形状的认知和关注。同时，通过手工制作和创意活动，还可以培养幼儿的动手能力和想象力。幼儿园托班的教学需要注重激发孩子的兴趣和主动性，创造积极的学习氛围，让每个幼儿都能够在快乐中学习和成长。
幼儿园托班打开来看一看教案 篇三
幼儿园托班打开来看一看教案
活动目标：
1、尝试用多种方法打开盖子，愿意用简单的语言讲述；
2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验成功的乐趣。
活动准备 
1、大箱子一个（里面有多个小盒子及胜利果——巧克力、糖果等）；
2、各种带盖的盒子、罐子等（2——3个套装）。
活动过程：
一、找宝贝
出示一个大箱子
1、“宝宝们，这是什么呀？”
2、“猜猜看，里面装了什么？”“有香蕉吗？”“有巧克力吗？”……
3、“谁会帮我打开来的？”“拿出来给小朋友看一下，是什么呀？”
请几名幼儿逐一打开盒子，（哦，原来里面还有个盒子。）直到找到里面胜利的果实。
二、请小朋友找宝贝
1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝贝，非常感谢你们，今天我也为你们准备了很多好吃的'，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，
能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，如果你打不开，请老师帮帮忙好吗？”
2、幼儿在活动室里找宝贝，尝试用各种方法打开。
3、说说找到了什么
“你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？”
小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。
三、学习撕
1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了许多好吃的，那现在你能吃到它吗？”
“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢？谁会打开呢？”
“告诉你一个秘密，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，如果你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说谢谢。”
2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。
3、说说吃的什么，是什么味道的。
