染雾开发幼儿智力方法技巧 篇一
在幼儿期，孩子的大脑发育迅速，这是培养他们智力的最佳时期。因此，对于家长来说，了解一些开发幼儿智力的方法和技巧是非常重要的。本文将介绍一些在家庭环境中可行的方法，帮助孩子发展他们的智力。
首先，适当的游戏和玩耍是开发幼儿智力的重要途径。通过游戏，孩子可以锻炼他们的认知能力、逻辑思维和创造力。家长可以选择一些适合幼儿的游戏，如拼图、积木和迷宫等。这些游戏可以帮助孩子培养观察力、空间想象力和问题解决能力。
其次，阅读是开发幼儿智力的有效方法。阅读可以拓展孩子的知识面，培养他们的语言能力和逻辑思维。家长可以选择一些适合幼儿的图画书和故事书，与孩子一起阅读。在阅读过程中，可以与孩子讨论故事情节、角色和道德教育等内容，激发他们的思考和想象力。
此外，音乐和艺术也是培养幼儿智力的重要途径。音乐可以促进孩子的听觉感知和情感表达能力，而艺术可以培养他们的观察力和创造力。家长可以给孩子提供各种乐器和绘画工具，让他们尝试演奏乐器和绘画。此外，可以鼓励孩子参加音乐和艺术课程，培养他们的兴趣和才能。
最后，身体运动也对幼儿智力的发展至关重要。研究表明，身体运动可以促进大脑神经元的连接和认知能力的提高。因此，家长可以鼓励孩子参加一些户外活动，如跑步、跳绳和球类运动等。这些活动可以帮助孩子锻炼身体的同时，也可以促进他们的智力发展。
综上所述，开发幼儿智力是家长应该关注的重要任务。通过适当的游戏和玩耍、阅读、音乐和艺术以及身体运动，可以帮助孩子全面发展他们的智力。家长应该积极参与和引导孩子的学习和成长，为他们创造一个良好的发展环境。
开发幼儿智力方法技巧 篇二
在幼儿期，孩子的智力发展是家长们关注的重点。为了帮助孩子充分发展他们的智力，家长可以采用一些方法和技巧。本文将介绍一些开发幼儿智力的方法和技巧，帮助家长在日常生活中培养孩子的智力。
首先，创造一个富有学习氛围的家庭环境。家庭是孩子最早接触到的学习环境，因此，家长可以通过营造一个富有学习氛围的家庭环境来帮助孩子开发他们的智力。家长可以在家里放置一些书籍和玩具，鼓励孩子主动去阅读和探索。此外，家长也可以给孩子提供一些有趣的学习材料，如科学实验套装和拼字游戏等，激发他们的学习兴趣和好奇心。
其次，家长可以通过与孩子的互动来促进他们的智力发展。与孩子的互动不仅可以增强亲子关系，还可以帮助孩子学习和发展。家长可以与孩子一起玩游戏、阅读书籍和进行手工制作等活动。在这些互动中，家长可以提出问题、引导思考和鼓励孩子表达自己的观点，培养他们的思维能力和语言表达能力。
此外，培养孩子的观察力和思维能力也是开发幼儿智力的重要途径。家长可以在日常生活中引导孩子观察周围的事物，如花草、动物和天气等。同时，家长还可以提出一些问题，让孩子思考和解答。这些观察和思考的过程可以培养孩子的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
最后，家长可以鼓励孩子参加一些有益于智力发展的活动。例如，可以鼓励孩子参加一些兴趣班和夏令营，如科学实验、艺术和体育等。这些活动可以帮助孩子拓展知识面、培养兴趣和锻炼身体，促进他们的智力发展。
总而言之，开发幼儿智力需要家长的关注和引导。通过创造学习氛围、与孩子的互动、培养观察力和思维能力以及鼓励参加有益活动，家长可以帮助孩子充分发展他们的智力。家长应该给予孩子足够的关注和支持，为他们提供一个良好的学习和成长环境。
开发幼儿智力方法技巧 篇三
开发幼儿智力方法技巧
右脑训练游戏：手眼协调
参加人数：2人或2人以上
此右脑训练游戏适合年龄：6-10岁游戏场所：室外铺好的道路上，或室内未铺地毯的地面游戏用具：每个孩子1个塑料杯和1个硬币
孩子们比赛将硬币抛进一个杯子里——这项任务不像看上去那么简单。用不同的硬币来试验一下是很有趣的，因为大小和重量的差别会使挑战的水平不同。
首先，将一个塑料杯置于地上——这就是地上的“洞”。孩子们坐在或蹲在地上距离杯子1.5米或1.8米的地方。每个孩子轮流尽力将自己的硬币抛进杯子里。落到“洞”里的硬币可以得一分。游戏继续进行，直到一个孩子达到预先设定的分数，然后他就赢得游戏。
穿过球门柱这个游戏的方式与“抛入洞游戏”相同，只是使用的是“球门柱”，而不是杯子。孩子们穿过球门柱来抛硬币，这些球门柱是用书、折起来的几张纸、烛台、立起来的杯子或其他直立的物品标出来的。要想简单些玩，可以让球门柱之间的距离远一点；要想玩得更具有挑战性，那就让它们离得近一些。
积极开发孩子右脑
智力活动受大脑控制，大脑分左右两个半球，两大脑各有不同的功能优势。左半球控制右半身的活动。主要具有处理语言、进行抽象思维，写、计算、排列、分类、词语记忆和时间知觉；右半球控制左半身的活动，具有处理总体形象和时间概念、鉴别几何图形、感知音乐旋律、进行模仿并具有整体性、综合性、创造性机能，主管着人的直觉、想象、理解、节奏、舞蹈，以及态度、情感和意志，两半球各司其职，相辅相成。
左脑与右脑兼顾的平衡发展是开发智力的重要原则之一。由于儿童从小学习语言，随后又重视读、写、算，强调理解和逻辑思维，故左脑相对使用频繁，较为发达。相形之下，右脑常使用不足，发达能力较左脑差。左脑发育迟，就使右脑有充分的发展机会。右脑是专管创意的机构，两者配合就会有较佳的机会。
如何开发孩子的右脑呢？
（1）适当多鼓励孩子多使用左手，多用左手即多用右脑；对孩子用左手使剪刀、折纸、打球等，不用刻意纠正其使用右手。
（2）早期教育中多一些游戏、绘画、舞蹈、体育等活动，多采用直观与形象教具，让孩子多接触大自然和社会
（3）让孩子及早开始读、认汉字；汉字兼具形、声，在开发儿童智力中能获得意想不到的效果。国内外不少研究已发现，比起拼音文字来，儿童识读汉字更为容易，因为每个汉字多有独特的外形，儿童容易辨认，且汉字的加工处理可能在左、右脑同时进行。因此，早期认读汉字既能同时促进左、右脑的开发，又能促进儿童提早熟练运用文字与语言。
另外，鼓励孩子帮助家长收拾餐桌、书柜等活动都有益于其右脑的开发。
开发3岁前宝宝智力4大要点
开发3岁前孩子的智力有很多学问，父母可以在日常生活中创造性地通过各种方法去引导孩子，也可以通过看书，看杂志来获取开发孩子智力的方法。以来为广大父母朋友总结几点应该注意的问题。
1、要正确理解智能的内涵
不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力多种内涵中的一种。
智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面入手。比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化；让孩子自己制作小模型；让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。
2、发展孩子的动作
孩子的动作的发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西；过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质，如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长了见识和经验。因此，父母不要过分限制孩子的活动，应该放手让孩子去摸、爬、滚、打，让他在活动中增智力、长见识。当然，在让孩子自由活动的过程中，应让孩子注意安全。
3、要注意3岁前孩子的语言的发展
语言是智能发展的基础。父母要有意识地培养孩子的语言能力。从孩子一出生起，父母就要给孩子讲故事，阅读优美的文章，不断地对孩子说话。虽然在1岁以前孩子不会说话，但是他能听懂别人说的话。对1岁前的孩子进行言语刺激有利于孩子语言的发展。等到孩子会说话时，父母可以采取与孩子谈心的方式训练孩子的语言能力。父母还要给孩子看的书籍(最好是生动有趣、图文并茂的书)，为孩子配备优美的配乐诗(散文、故事)的磁带，让孩子在娱乐中学习语言，增长智力。父母还要以与孩子一起阅读，去培养孩子的语言能力，这既有助于丰富孩子的语言，也有利于密切亲子之间的关系。
4、不要以赏罚和物质报酬的方式去刺激孩子智慧的发展
对新事物的好奇心和热情是影响孩子智慧的`重要因素。不恰当的赏罚和物质报酬会降低孩子对事物的好奇心和热情。如果父母想对孩子的进步予以鼓励，可以给孩子买一些有利于满足其好奇心的、能让他自己看的书籍，不可对孩子事先允诺物质报酬的多少，而应让孩子体会到满足自己的好奇心、不断求知是一种快乐，是自己的事，无需外在的刺激。
谈谈婴幼儿营养
营养是保证小儿正常发育和身心健康的物质基础，儿童对各种营养素的需求高于成人，因为婴儿的体格及脑组织都是一生发育速度最快的年龄阶段，需要大量的蛋白质及其他各种丰富的维生素和微量元素，即便是短暂的营养失衡都会对儿童体格发育造成影响，在某种程度上还关系到儿童的神经、精神和智力发育，所以营养又有其特殊意义，必须予以重视。
对婴儿而言，最好的喂养方式应当为母乳喂养，因为母乳中含有的各种营养素都是其他乳类所不具备的，尽管现在许多品牌的奶粉都经严格配方，强化了牛乳中所缺乏的成份在内，但其质仍不及母乳优，其量不及母乳足，营养素之间的配比不及母乳恰当。选择母乳喂养，在促进儿童健康成长，增加免疫力，促进母子身心健康等方面有着任何食品不可替代的作用。
母乳喂养与人工喂养均应从婴儿4个月或6个月就要添加辅助食品，除继续保持吃母乳、牛奶以外，根据年龄选择适宜的食品逐渐添加。如果加辅食过晚，婴儿的接受能力和适应能力就越差。掌握增加辅食的原则为“由少到多、由稀到稠、由一种到多种、用勺喂养”。在添加辅食过程中，应观察儿童体重增长、精神状况及大便消化情况，出现异常问题及时调整。
4个月以后的婴儿已能分泌淀粉酶，能对谷类食物消化，所以添加的种类首选为米粉或烂饭、稀粥等。适应一周后就可添加少量蛋黄，并逐步过度到吃全蛋。6～7个月以后的儿童每天一个鸡蛋足可。除外每天应给适量的新鲜蔬菜，可加工成菜泥、菜沫以补充维生素。蔬菜的选择应以绿色、橙色为最理想，不但含维生素丰富，还含有胡萝卜素，对儿童脑及视力发育极为有利，如红萝
6～7个月的婴儿有一定的消化功能，但这个年龄仍处于生理性贫血阶段，生长发育速度又很快，必须依靠部分动物食品补充适量的铁和优质蛋白质，以满足体内造血和快速生长的需求，所以每天都应给予一定量的肉类，如鸡肉泥、猪肉泥、肝泥、肉沫等。动物内脏（肝、心、血）及海产品（鱼、虾、贝类），不但含蛋白质、铁、锌、维生素A、D丰富，同时还含有较丰富的DHA即脑黄金，是婴儿脑神经及中枢神经系统发育的必须营养素，对促进婴儿智力发育极为有利。动物食品中的饱和脂肪酸可促进脂溶性维生素的吸收和利用。豆腐、豆浆等黄豆制品是质优价廉的优质食品，含钙量极其丰富，在膳食搭配中每天应予以补充。
7～8个月的婴儿体重、身高都有很大增长，活动量也逐渐加大，牙齿已开始萌出2～3颗，已具备很好的咀嚼能力，此时应给他一点固体的较硬的食物如饼干、馒头干等，让他自己拿着吃，既促进精细动作发展，又锻炼咀嚼肌的发育和促进牙齿的萌出。
9个月以后的婴儿已具备较强的消化能力，给予的食物不要太烂、太碎了，太细的食物容易造成咀嚼障碍。9个月之后的母乳称末期乳，其母乳中各种营养素含量都下降，只有70%～80%的水份在内，所以在断母乳前应让婴儿喝配方奶粉或牛奶，并为断母乳做准备。正常婴儿每天都应给予一定量的牛奶，以500ml左右为宜，包括年龄大的儿童在内，应把牛奶作为人生中终生需要的营养食品。年长儿每天可饮250ml。
随着婴儿年龄的增长，食品的花样、种类也应逐渐增加，1岁多的儿童就应练习自己吃饭以增强社会适应能力。在饮食安排上尽量做到“平衡膳食”，即每天应有定量的奶、蛋或鱼虾或肉，以供给充足的蛋白质。蛋白质的食品应搭配合理，过多则增加肾脏负担，影响钙吸收；过少则影响生长发育。每天还应给少量的豆腐或豆制品，既满足植物蛋白又满足钙及矿物质的需求；定量的粮食满足热量需要；多种蔬菜水果满足维生素的需求。食品花样每天能达到10～15种最为理想，力求做到荤素搭配、甜咸搭配、主辅搭配。
开发右脑的简便方法
右脑思维能力通过训练是可以提高的，开发右脑的简便方法有下列几种：
一是增加形象信息量。
自然界里充满了丰富多彩的形象信息，经常到大自然中走一走，看一看，想一想．留心观察各种各样的形象信息．对右脑的开发很有意义。偶尔改变一下上下班路线，到闹市区逛逛，有意识地记住新建筑、新景观．这需要新的空间认识方法．必须启用右脑。
二是进行想象训练。排除左脑的、语言的、逻辑的思维，启用右脑的、直观的、形象的思维。有空时可做这样的练习：观察你身边墙上能看到的风景画，默记，然后闭上眼腈，在头脑中再现画面，翻转、放大、缩小，进一步在想象中观察它的细节：树皮、树叶、树上的小鸟和虫子；解剖它，看到木质髓心、树根。在El常工作和生活中，我们也应有意识地起用右脑的形象思维功能，一些简单的方法就有助于右脑的开发。
公交车上不要只是捧一本书看．而是观察身边人的神态。也许你会看出坐在身边的那个女生神情默然．心事重重，如能微笑地和她点点头，说一些快乐之事，你也许会成为她终生难忘的人；也许你还会看出在车上挤来挤去的那个小青年是小偷，你的提醒会使大意的乘客感激不尽。
观云．想象一下都像什么；读剧本．想象场景；下围棋，记住棋形。据说刘罗锅陪乾隆下围棋，乾隆被刘步步紧逼，只有跟着投子，最后输棋拂袖而起。刘指着棋盘，赫然有“万寿无疆”四字，龙心大悦
工作计划用图表．安排个人活动用图画，剪报资料用图形加以分类。计划给孩子过生日，画一个图，或只在脑里想象一个图，谋划一天的活动。
心算不要I+i地敲计算机器．多用心算．心算时头脑中浮现一个算盘的图象，特别有益于右脑开发。讲到6这个数字时，学会心算的人脑里出现的不是6这个数字，而是算盘上珠子的位置。一般计算时左脑在活动，而珠算冠军是右脑在活动。
冥想每天抽10分钟的时间冥想。选一个舒适的位置，可以坐在椅子上，最好是盘腿坐 调整呼吸。排除干扰，使大脑处于空白状态。这种脱离琐事缠绕的清心寡欲状况，可以在不受左脑功利主义思考的影响下，拥有单独使用右脑的时间。其实，在上班的班车上也可以试着打坐，闭上眼睛．专心去听窗外的车声鸟声，让头脑停止胡思乱想，创造一种没有语言的无意识状态。也许．当你走进办公室时，有些灵感已经冒出来了。
记住梦中一闪的念头有些问题我们百思不解，却可能在梦中忽然浮现出答案。苯环的发现，也是化学家梦见蛇咬着尾巴跳舞，恍然大悟，从而构想出苯的环状结构。即使不乞求有什么了不得的发明壮举，记住梦中一闪的念头，可能正是你解决问题的关键。因此，每天早上睡醒后，马上回忆当天做过的梦的内容，起床后把内容记下来。
运动每一项运动往往都是双侧肢体的活动 都有活化右脑的功能。不过随着年龄的增长，人们习惯用左脑的逻辑去思考运动，反而起到抑制作用。学习一项运动，小孩子比大人进步快得多。小孩是“初生牛犊不怕虎”．用右脑思维，充分用身体去记住运动技巧。成人却不然，学游泳怕呛水．学滑
冰怕摔跤，这都是左脑理性思维的结果。因此．成人也要积极使用右脑．在运动肘少考虑书本上的运动规则，跟感觉走，这才是锻炼右脑的大好机会。
美国研究表明：儿童睡前阅读受益多多
日前，研究“阅读对孩子影响”的美国有关人员表示，阅读能促进孩子的发展，让他们领先在起跑线上。
此外，除了给孩子讲睡前故事，让孩子翻动书页也可以促进孩子的情商发展，帮助孩子更早适应社会。
“试想一下，如果有人发明了一种可以全面促进孩子发展的工具，你会不会去买呢？”研究项目带头人、美国波士顿大学医学院儿科学系教授朱克曼·巴里说。
调查显示，那些从小就开始倾听阅读的孩子语言技能发展较快，并且在其日后的发展中，语言优势也较为明显。
更进一步的是，在孩子自主阅读的时候，刻意让其用手指去翻动书本，还可以促进他们日后运动技能的发展。
朱克曼教授认为，更重要的是，大声阅读可以促进孩子和家长之间的情感交流，这也让阅读变得更加愉快。
“孩子们喜欢书还因为这样一点——他们是在和自己所爱的人共同分享这本书。”朱克曼教授说。
对于如何在给孩子讲故事时取得更好效果，很多专家表示，家长在儿童睡前讲故事时，应该绘声绘色、有意重复，注意耐心启发。使孩子们在得到知识的同时，还能有个良好的睡眠。
孩子左手握笔要纠正吗？
大毛乱写乱画的时候总是用左手握笔，是任其发展呢还是要纠正他？
美国的儿科医生和幼儿园老师认为当然是要任其发展，所以美国很多人用左手写字，还有专门的左撇子用具商店。
可我看着总觉着别扭，写英文也就算了，反正也是左一个圈儿右一个弯儿的，哪个手都无所谓。但是我希望大毛以后会写中文，如果用左手就会出现倒插笔的现象，我朋友的小孩周末去读中文学校，因为是用左手写字，所以所有的横都是从右往左写，写出的字也是歪歪扭扭。
据说我小时候就是左撇子，被我妈和老师给纠正过来了，现在也没觉得有什么不好。大家说呢？
海贝：
现在不要去逼着孩子改过来，但也得让他右手肌肉同样得到锻炼，否则以后到一年级要写字时比划顺序就有点讨厌了，很难写出漂亮的汉字，因为不是英文，毕竟是要讲究字体的笔锋和顺序的，最好双抢都会使啦。左手写字可以锻炼孩子的右脑，不过开发右脑的办法也有好多种哦，不一定非去刻意培养左手写字，看来得及就慢慢改过来，实在孩子不乐意，也只好以后再说了。
哦，MAOMA 在大洋彼岸吗？那就让他顺其自然着吧，反正他以后也是写英文的机会多，左手正好，就怕以后汉字不写肯定会忘记，环境因素。
xyxqwq1999：
昊昊也是一左撇子，源于姥姥（居然用左手织毛衣）、我，但GP很不喜欢总想法纠正他，而我和LG受现在的教育思想认为让他自由发展更好，所有一直没有阻止他的左手运动，但我们纠正了他的左手拿筷子的习惯，因大家都是右手，光他一个人用左手，那不老是要碰到，而其余拿剪刀之类的就让他自己作主了，因我们的一再坚持，老人们也没有办法，所以我的昊昊长大也是个左右手混合型的人物。
wwmm：
左右开弓最好，使用左手开发右脑（主管运动、艺术），使用右手开发左脑（主管逻辑思维，数理化好）。
梦幻妖精：
不好，因为字是从左到右写的，用左手挡住了刚写的字连续性不好，是不是也会影响视力的说。培养左手的方法很多，不一定要在写字上。
wjpb：
我儿子也是，写一行字如“4、5、6”，他的“4”字是用右手却反方向写，56却方向却又是正确的。我想还是不要纠正好。
晴晴妈：
我老公小时候是左撇子，被大人强行纠正过来，所以他常分不清左右，不象我们自然地就能区分左右，他需要在心里想一下，或看一下手上的伤疤才能决定，总会比别人慢一拍，军训时就总转错被大家笑。
他就特别怕我们女儿也是左撇子，因为他小时候这样是大家嘲笑的对象。
不过现在社会宽容多了，大家都说左撇子聪明。
能左右开弓就更好了。
翘妈：
毛妈，最好不要去纠正他哦！我的侄子以前也是左撇子，自从上了小学后就让他改为右手写字。可谁知他的性格却特别好动，后来经过皮纹测试，专家说是因为把他左手改为右手的缘故。
B52：
同意妖精的说法，别的都可以左，写字一定要右。据说英美就关注合格，只要是左手写字就先把他假设成和拉登+萨达姆。
