染雾幼儿园大班音乐教案《小河之歌》 篇一
在幼儿园的音乐教学中，我们常常通过歌曲来培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。而《小河之歌》正是一首非常适合大班幼儿教学的歌曲。通过这首歌曲的学唱和表演，可以让幼儿感受到大自然的美妙和水流的活力，同时也能培养他们的合作意识和表演能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏和感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿的音乐表演能力，让他们能够通过歌曲的学唱和表演来表达自己的情感。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们能够在团队合作中互相支持和配合。
二、教学内容和步骤
1. 引入歌曲《小河之歌》，让幼儿感受到歌曲的节奏和旋律。
2. 教唱歌曲《小河之歌》，分段进行，先教唱第一段，然后逐渐教唱后面的段落。
3. 指导幼儿进行歌曲表演，可以配合简单的动作，比如模仿水流的动作。
4. 分组进行合唱表演，让幼儿体验到团队合作的乐趣。
5. 带领幼儿进行歌曲的整体表演，让他们能够自信地展示自己的才艺。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地掌握歌曲的节奏和旋律，并能够进行合作表演。
四、教学评价
1. 观察幼儿是否能够准确地唱出歌曲的节奏和旋律。
2. 观察幼儿在合唱表演中是否能够与团队成员配合默契。
3. 观察幼儿在表演中是否能够充分展示自己的才艺和自信心。
通过《小河之歌》的教学，我们可以培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，同时也能够锻炼他们的合作意识和团队合作能力。希望通过这样的教学，能够让幼儿在音乐中感受到快乐和美妙，同时也提高他们的综合素质和自信心。
幼儿园大班音乐教案《小河之歌》 篇二
在幼儿园的音乐教学中，我们常常通过歌曲来培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。而《小河之歌》正是一首非常适合大班幼儿教学的歌曲。通过这首歌曲的学唱和表演，可以让幼儿感受到大自然的美妙和水流的活力，同时也能培养他们的合作意识和表演能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏和感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿的音乐表演能力，让他们能够通过歌曲的学唱和表演来表达自己的情感。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们能够在团队合作中互相支持和配合。
二、教学内容和步骤
1. 引入歌曲《小河之歌》，让幼儿感受到歌曲的节奏和旋律。
2. 教唱歌曲《小河之歌》，分段进行，先教唱第一段，然后逐渐教唱后面的段落。
3. 指导幼儿进行歌曲表演，可以配合简单的动作，比如模仿水流的动作。
4. 分组进行合唱表演，让幼儿体验到团队合作的乐趣。
5. 带领幼儿进行歌曲的整体表演，让他们能够自信地展示自己的才艺。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地掌握歌曲的节奏和旋律，并能够进行合作表演。
四、教学评价
1. 观察幼儿是否能够准确地唱出歌曲的节奏和旋律。
2. 观察幼儿在合唱表演中是否能够与团队成员配合默契。
3. 观察幼儿在表演中是否能够充分展示自己的才艺和自信心。
通过《小河之歌》的教学，我们可以培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，同时也能够锻炼他们的合作意识和团队合作能力。希望通过这样的教学，能够让幼儿在音乐中感受到快乐和美妙，同时也提高他们的综合素质和自信心。
幼儿园大班音乐教案《小河之歌》 篇三
幼儿园大班音乐教案《小河之歌》
活动目标：
1、学唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表现小河快乐与难过的心情，并会随音乐表演。
2、知道保护水资源的重要性。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
1、师生共同收集清澈的和被污染的苏州河的图片。
2、歌曲《小河之歌》（P、79）、粉笔
活动过程：
一、说一说：小河的变化
1、说一说：上海有一条河在城市里经过，它的名字叫什么。
2、观察各种苏州河的图片，分辨清澈的河水与肮脏的河水。说说它们的不同，怎样才能使苏州河水变清。
二、学唱歌曲《小河之歌》
1、欣赏歌曲《小河之歌》。在音乐的伴奏下感受三拍子歌曲的节奏特点：好像河水在轻轻地流动。
2、听辨歌词，分辨小河什么时候快乐、难过，快乐和难过时河里的鱼虾会怎样。
3、在理解歌词的基础上学唱歌曲，用嘹亮欢快和低沉忧郁的不同音色，分别表现小河的快乐与难过。
三、表演歌曲《小河之歌》
1、再次欣赏歌曲。随着音乐用动作表现小鱼游来了、小鱼生病了。
2、幼儿互相欣赏，请个别幼儿演示怎样扭动身体、摆动手臂表现小鱼的游动。
3、教师演示向左或向右自转，表现小鱼的游动。幼儿跟着学一学。
4、幼儿在音乐的伴奏下，继续模仿小鱼游泳。（4小节学小鱼向前游动，4小节自转。）
四、音乐游戏
在场地上划两条宽宽的平行线作小河，幼儿分成人数相等的两部分，一部分幼儿扮演柳树，一部分幼儿扮演小鱼小虾。
规则：小鱼来到柳树前面，可在下一次音乐开始时扮。
活动反思：
《小河的歌》这首诗歌用第一人称讲述了一条小河的心声。抒发了小河长年累月，无论白天黑夜、寒来暑往，默默忍受着寂寞、干渴，却不停地快乐流淌，为人们播种希望与幸福的胸臆。在教学中具有以下特点：
1、尊重学生的.差异，相信学生的能力。教学时，
2、放手让学生自学，培养自主学习的能力。实现学习方式的转变，自主学习是基础。整个教学过程以学生为主，教师不以自己的分析来代替学生的阅读。如在学生识字、整体感知课文的内容的基础上，提出要求：（1）默读，想一想这是一条怎样的小河呢？（2）画一画，你觉得印象最深刻的词句；（3）读一读；（4）说一说，和小组同学交流。这样，让学生在自主读书、合作交流的过程中，体验感悟，弄懂了问题，理解了课文内容，发展了逻辑思维能力，积累了语感。
3、多种感官参与活动，重视学法的指导。习惯好，终身受益。老师在指导学生阅读时，让学生边读边想，边动笔标记，养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。在合作交流中，学生互相启发，老师不急于送现成的答案，而是引导、点拨，使学生在需要处、矛盾处、困惑处获得阅读的方法，提高了学生自己探究和解决问题的能力。
