染雾小套娃幼儿园小班数学公开课设计 篇一
标题：探索数字世界——小班数学公开课设计
导言：
在幼儿园的数学教学中，提供一个丰富、有趣的学习环境对于幼儿的数学兴趣培养和数学能力发展至关重要。本次小班数学公开课设计旨在通过探索数字世界的方式，激发幼儿的数学兴趣，并培养其观察、分析和解决问题的能力。
一、课程目标：
1. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们的数学思维能力；
2. 发展幼儿的观察、分析和解决问题的能力；
3. 通过多种形式的活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学内容和活动安排：
1. 数字认知（10分钟）
活动：使用数字卡片，让幼儿认识数字1-10，并配合手指动作进行学习。
2. 数字排序（15分钟）
活动：给每位幼儿分发一组数字卡片，要求幼儿按照卡片上数字的大小进行排序，并贴在黑板上。
3. 数字探索（20分钟）
活动：给每个小组发放一份数字谜题，要求幼儿通过观察和思考，找出谜题中隐藏的规律。然后，每个小组向全班展示他们的发现。
4. 数字游戏（20分钟）
活动：幼儿分成小组进行数字游戏，如数数比赛、数字找茬等，通过游戏巩固数字的认知和排序能力。
5. 数字故事（15分钟）
活动：给每个幼儿分发一本数字故事书，要求他们自己阅读并理解故事中的数字含义。然后，每位幼儿向全班分享他们的故事。
6. 数字艺术（15分钟）
活动：幼儿使用不同颜色的蜡笔在纸上画出自己最喜欢的数字，并在数字周围画上与数字相关的图案。
三、教学方法和策略：
1. 多种形式的活动结合，使幼儿在玩的过程中学习数字知识；
2. 引导幼儿思考和发现数字的规律，培养他们的观察和分析能力；
3. 鼓励幼儿进行小组合作，培养他们的社交能力和团队合作意识。
结语：
通过本次小班数学公开课的设计，幼儿将在探索数字世界的过程中培养数学思维能力，并通过多种形式的活动提高他们的观察、分析和解决问题的能力。同时，通过小组合作和分享，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。希望幼儿在这次课程中能够体验到数学的乐趣，并从中获得启发和成长。
小套娃幼儿园小班数学公开课设计 篇二
标题：探索形状世界——小班数学公开课设计
导言：
在幼儿园的数学教学中，培养幼儿对形状的认知和理解能力对于他们的数学发展至关重要。本次小班数学公开课设计旨在通过探索形状世界的方式，激发幼儿的数学兴趣，并培养其观察、分类和解决问题的能力。
一、课程目标：
1. 激发幼儿对形状的兴趣，培养他们的数学思维能力；
2. 发展幼儿的观察、分类和解决问题的能力；
3. 通过多种形式的活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学内容和活动安排：
1. 形状认知（10分钟）
活动：使用形状卡片，让幼儿认识常见的形状，并配合手势进行学习。
2. 形状分类（15分钟）
活动：给每位幼儿分发一组形状卡片，要求幼儿按照卡片上形状的相似性进行分类，并贴在黑板上。
3. 形状探索（20分钟）
活动：给每个小组发放一份形状谜题，要求幼儿通过观察和思考，找出谜题中隐藏的规律。然后，每个小组向全班展示他们的发现。
4. 形状游戏（20分钟）
活动：幼儿分成小组进行形状游戏，如形状拼图、形状找茬等，通过游戏巩固形状的认知和分类能力。
5. 形状故事（15分钟）
活动：给每个幼儿分发一本形状故事书，要求他们自己阅读并理解故事中的形状含义。然后，每位幼儿向全班分享他们的故事。
6. 形状艺术（15分钟）
活动：幼儿使用不同颜色的纸和剪刀，剪出自己喜欢的形状，并在形状上画上与形状相关的图案。
三、教学方法和策略：
1. 多种形式的活动结合，使幼儿在玩的过程中学习形状知识；
2. 引导幼儿思考和发现形状的规律，培养他们的观察、分类和解决问题的能力；
3. 鼓励幼儿进行小组合作，培养他们的社交能力和团队合作意识。
结语：
通过本次小班数学公开课的设计，幼儿将在探索形状世界的过程中培养数学思维能力，并通过多种形式的活动提高他们的观察、分类和解决问题的能力。同时，通过小组合作和分享，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。希望幼儿在这次课程中能够体验到数学的乐趣，并从中获得启发和成长。
小套娃幼儿园小班数学公开课设计 篇三
小套娃幼儿园小班数学公开课设计
【设计意图】
爱玩玩具是孩子的天性，玩玩具不仅满足幼儿的需要，吸引幼儿，还可以寓教于乐，让幼儿用小套娃这个非常感兴趣的玩具进行区别大小、排序，孩子非常喜欢。
【活动目标】
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、会用排序的进行大小排序游戏。
【活动准备】
1、小套娃玩具。
2、幼儿操作学具，排序卡，大小不同的床、碗、杯子图片。
【活动过程】
1、今天我们小朋友的爷爷奶奶、爸爸妈妈在百忙之中抽出时间来跟我们一起上课，你们高兴吗？那我们应该怎样说？（爷爷奶奶爸爸妈妈你们好！）
2、“今天，老师要变一个魔术，小朋友可要睁大眼睛仔细看呀”教师出示套娃。
3、提问：“现在是一个套娃，看好了老师把它变成了几个套娃？
4、“老师变了几个套娃呢，我们来数数看”
5、引导幼儿说出有三个套娃，并用数字3表示，给套娃排队。
6、小朋友我们一起来看看，开始是一个套娃，现在是3个套娃，你们猜猜是怎么变出来的
7、小结：刚才我们看到的这3个套娃，有一个最大的，1个比较大的，1个最小的，因为他们大小不一样，所以小的套娃可以套到大的套娃里，一个一个套起来，就变成一个了。
8、小朋友喜欢听故事吗？好，老师就讲一个好听的故事。小兔家里有爸爸妈妈，小兔宝宝，小兔爸爸长得高高的、大大的，每天，有最大的'碗吃饭，在最大的床上睡觉，小兔妈妈用比较大的碗吃饭，睡在比较大的床上，小兔宝宝用最小的碗吃饭，睡在最小的床上，可是今天，小兔一家为庆祝小兔生日，在蛋糕店定了一个蛋糕，蛋糕师傅在蛋糕里加上了他们爱吃的酒心巧克力糖，小兔一家感觉太好吃了，不知不觉就醉了，这下可糟了，爸爸妈妈还有小兔宝宝都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想帮助小兔一家呀？
9、让小朋友摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是兔爸爸的，哪个是兔妈妈的，哪个是兔宝宝的。
10、小兔一家急死了，我们快帮他们送回家吧！送的时候你可以告诉兔爸爸，最大的碗是你的，最大的床是你的……
11、我们都来检查一下，大家都送对了没有。
12、小兔一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？
13、饮料瓶娃娃听说我们班的小朋友喜欢帮助人，也来到了我们班，我们给小娃娃排排队吧！（按从大到小的顺序）
14、结束放音乐，我们小班的小朋友帮助了小兔一家和饮料瓶娃娃，他们可高兴了，想和我们小朋友一起做游戏呢。
幼儿跟音乐模仿很大的动物大象来了，我们来学一下比较大的动物小兔子来了，小动物小鸟来了。
