染雾叶子画幼儿美术教案 篇一
引言：
幼儿时期是孩子们对世界充满好奇的阶段，他们对自然界的万物都充满了浓厚的兴趣。在美术教育中，我们可以利用自然界的元素来教导幼儿们创作美丽的艺术作品。本篇教案将带领幼儿们一起探索叶子画的乐趣。
目标：
1. 让幼儿了解叶子的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和艺术创作能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和专注力。
教学步骤：
1. 引入活动：出示一幅叶子画作品，引导幼儿们观察并讨论其中的叶子元素。鼓励幼儿们分享对叶子的观察和感受。
2. 叶子探索：带领幼儿们到校园或公园中，观察不同种类的叶子。让幼儿们用手轻轻触摸叶子，感受叶子的质地和纹理。引导幼儿们描述叶子的形状、颜色和纹理特点。
3. 叶子收集：在探索过程中，鼓励幼儿们收集各种形状和颜色的叶子。提供纸袋或塑料袋作为收集容器，让幼儿们将自己喜欢的叶子放入其中。
4. 创作准备：回到教室后，为每个幼儿准备一张画纸、颜料和画笔。在画纸上画出一个简单的叶子轮廓，作为幼儿们的创作基础。
5. 叶子画创作：鼓励幼儿们用叶子在画纸上印出不同的形状和颜色。他们可以将叶子粘在画纸上，用画笔蘸取颜料后再拍在叶子上，或者直接将叶子放在画纸上，用画笔轻轻拍打叶子，使颜色渗透到画纸上。
6. 创作分享：鼓励每个幼儿展示自己的叶子画作品，并邀请其他幼儿评论和赞赏。在分享的过程中，老师可以引导幼儿们发现叶子画的美丽之处，并鼓励他们彼此学习和借鉴。
延伸活动：
1. 叶子拓印：在探索叶子的过程中，鼓励幼儿们将叶子放在白纸上，用铅笔轻轻描绘叶子的轮廓和纹理。然后，用彩色铅笔或水彩笔填充叶子的颜色。
2. 叶子剪纸：教导幼儿们用剪刀剪出叶子的形状，并将剪纸叶子粘贴在画纸上，用来制作叶子画作品。
结语：
通过叶子画的活动，幼儿们不仅可以培养对自然界的观察力和创作能力，还可以提高手眼协调能力和专注力。同时，这种以自然元素为创作基础的艺术教育也能让幼儿们更好地体验到大自然的美丽与神奇。希望通过这个教案，幼儿们能够享受到叶子画创作的乐趣，并在过程中不断发现自己的创造力和想象力。
叶子画幼儿美术教案 篇二
引言：
幼儿美术教育是培养幼儿审美能力和艺术创造力的重要途径。在幼儿美术教育中，利用自然界的元素可以激发幼儿们的创作灵感，并帮助他们学习和欣赏自然界的美。本篇教案将介绍一种有趣的幼儿美术活动——叶子画。
目标：
1. 让幼儿了解叶子的特点和形状。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和专注力。
教学步骤：
1. 引入活动：出示一些不同形状和颜色的叶子，引导幼儿们观察并讨论叶子的特点。鼓励幼儿们用自己的话描述叶子的形状、颜色和纹理。
2. 叶子图案：为每个幼儿准备一张白纸和一些颜料。让幼儿们用刷子蘸取颜料，然后在白纸上画出自己喜欢的叶子图案。可以鼓励幼儿们尝试不同的形状和颜色的叶子图案。
3. 叶子印花：准备一些颜料和一些白纸，让幼儿们用刷子蘸取颜料，然后将叶子放在白纸上，用刷子轻轻拍打叶子，使颜色渗透到白纸上。鼓励幼儿们尝试不同的叶子形状和颜色的印花。
4. 叶子拼贴：准备一些不同形状和颜色的叶子和一张画纸。让幼儿们将叶子粘贴在画纸上，拼出自己喜欢的图案或形状。鼓励幼儿们用剪刀将叶子剪成不同的形状，增加拼贴的变化性。
5. 创作分享：鼓励每个幼儿分享自己的叶子画作品，并邀请其他幼儿评论和赞赏。在分享的过程中，老师可以引导幼儿们发现叶子画的美丽之处，并鼓励他们彼此学习和借鉴。
延伸活动：
1. 叶子剪纸：为幼儿准备一些彩色纸和剪刀，让他们剪出不同形状的叶子，并用胶水将剪纸叶子粘贴在画纸上，制作叶子画作品。
2. 叶子摄影：带领幼儿们到校园或公园中，用手机或相机拍摄不同形状和颜色的叶子。回到教室后，让幼儿们选择自己喜欢的照片，并用彩色铅笔或水彩笔将叶子的形状和颜色填充到照片上。
结语：
通过叶子画的活动，幼儿们可以培养对自然界的观察力和创造力，同时提高手眼协调能力和专注力。这种以自然元素为创作基础的艺术教育能够激发幼儿们对自然界美丽的感知和理解，让他们更好地欣赏和喜爱大自然。希望通过这个教案，幼儿们能够享受到叶子画创作的乐趣，并在过程中不断发现自己的创造力和想象力。
叶子画幼儿美术教案 篇三
叶子画幼儿美术教案
《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。主题活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创意和审美能力。根据《纲要》精神，我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱，增加对叶子的了解。
在幼儿了解叶子基本知识的基础上，我们开展了美术活动“叶子画”，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画，深得孩子们的喜爱。
活动目标：
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备：
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？
（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的'状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。〕
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）
〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕
3、幼儿制作叶子画。
（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。）
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
4、展示幼儿作品，幼儿自评。
（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）
〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志
