染雾幼儿园小班健康我爱我的身体教案 篇一
标题：培养幼儿健康意识，让他们爱护自己的身体
引言：幼儿园是孩子们开始接触社会的重要阶段，而健康是孩子们成长的基础。因此，培养幼儿健康意识，让他们学会爱护自己的身体，是我们教师的重要任务之一。本文将介绍一份针对幼儿园小班的健康教案，旨在帮助幼儿了解身体的重要性，学会正确的保护和照顾自己。
一、教学目标
1. 让幼儿了解身体的重要性，明白健康对于成长的意义。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
3. 引导幼儿正确运动，增强体质，培养积极向上的生活态度。
二、教学准备
1. 图书、图片等教具，用于展示幼儿身体的组成和重要器官。
2. 洗手液、牙刷、牙膏等卫生用品。
三、教学过程
1. 导入
通过展示图片或使用幼儿图书，引入话题：“你们知道我们的身体有多重要吗？我们为什么要保护和照顾自己的身体呢？”
2. 学习身体的组成和重要器官
通过展示图片或使用幼儿图书，向幼儿介绍身体的组成和重要器官，如头部、四肢、心脏等。让幼儿了解这些器官的功能和作用。
3. 培养良好的卫生习惯
a. 洗手：向幼儿展示正确的洗手方法，并进行实际操作。讲解洗手的重要性，告诉幼儿洗手可以预防疾病传播。
b. 刷牙：向幼儿展示正确的刷牙方法，并进行实际操作。讲解刷牙的重要性，告诉幼儿刷牙可以保持口腔健康。
4. 引导幼儿正确运动
a. 体育课：组织幼儿进行适当的运动，如跑步、跳绳等。讲解运动的好处，告诉幼儿运动可以增强体质，保持健康。
b. 游戏活动：设计一些有趣的游戏活动，让幼儿在玩耍中进行运动，如接力赛、踢球等。
5. 总结
通过让幼儿回答问题或进行小结，巩固他们对于身体重要性和保护身体的知识。可以使用绘画或手工等形式，让幼儿表达自己对身体的爱与保护。
篇二
标题：培养幼儿健康饮食习惯，让他们爱护自己的身体
引言：健康的饮食习惯对于幼儿的健康成长至关重要。然而，现代社会的诱惑和不良的饮食习惯，给幼儿的身体健康带来了挑战。为了让幼儿学会爱护自己的身体，养成良好的饮食习惯，我们特别设计了一份针对幼儿园小班的健康教案。本文将介绍这份教案的内容和实施方法。
一、教学目标
1. 让幼儿了解健康饮食的重要性，明白饮食对身体的影响。
2. 培养幼儿选择健康食材和合理搭配的能力。
3. 培养幼儿的餐桌礼仪，提高他们的饮食素养。
二、教学准备
1. 图书、图片等教具，用于展示健康食材和不健康食品。
2. 小型餐具、模拟食物等教具，用于模拟餐桌场景。
三、教学过程
1. 导入
通过展示图片或使用幼儿图书，引入话题：“你们知道什么样的食物是健康的呢？我们为什么要选择健康食材呢？”
2. 学习健康食材和不健康食品
通过展示图片或使用幼儿图书，向幼儿介绍一些常见的健康食材和不健康食品。让幼儿了解这些食物对身体的影响，并进行分组讨论。
3. 培养选择健康食材的能力
a. 蔬菜水果：通过展示不同种类的蔬菜水果，让幼儿了解各类食物的营养价值，并进行游戏活动，让幼儿选择自己喜欢的蔬菜水果。
b. 主食和副食：通过展示不同种类的主食和副食，让幼儿了解主食和副食的搭配原则，并进行模拟餐桌场景的游戏活动，让幼儿选择合理的搭配。
4. 培养餐桌礼仪
a. 观摩视频：向幼儿展示一些餐桌礼仪的视频，让幼儿了解正确的用餐姿势和行为。
b. 模拟用餐：在课堂上模拟餐桌场景，让幼儿进行实际操作，教授正确的用餐礼仪。
5. 总结
通过让幼儿回答问题或进行小结，巩固他们对于健康饮食的认知。可以设计一些小组活动，让幼儿分享自己的健康饮食心得和体会。
结语：通过这份教案，我们可以帮助幼儿了解身体的重要性和饮食对身体的影响，培养他们爱护自己身体的意识和能力。同时，通过游戏和模拟活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康饮食和餐桌礼仪，提高他们的饮食素养。
幼儿园小班健康我爱我的身体教案 篇三
幼儿园小班健康我爱我的身体教案
活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快
3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？
（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？
请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）
3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？
4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的.小脚。我们的小脚有什么作用呢？
5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
