染雾幼儿园大班《爸爸的领带》教案 篇一
标题：用《爸爸的领带》教授幼儿自理能力
导入：
1. 引导幼儿回忆并讨论他们的爸爸平时工作时会穿什么服装。
2. 准备一条爸爸的领带，并向幼儿展示。
目标：
通过教授《爸爸的领带》，培养幼儿的自理能力，帮助他们学会系领带，提升他们的自信心和独立性。
活动：
1. 向幼儿展示如何系领带。
2. 将幼儿分成小组，每个小组配有一条领带和一面镜子。
3. 指导幼儿按照展示的步骤，自己尝试系领带。
4. 让每个小组的幼儿互相观察和帮助，鼓励他们彼此合作。
5. 观察幼儿的表现，给予积极的鼓励和正面反馈。
延伸活动：
1. 邀请爸爸们来幼儿园，教授幼儿如何系领带。
2. 在家庭作业中要求幼儿多次练习系领带，并记录下他们的进步和感受。
3. 组织一次领带秀，让幼儿可以展示他们的成果，并互相学习和分享经验。
总结：
通过《爸爸的领带》这个教材，幼儿通过实际操作学会了自己系领带的方法。这不仅是一项实用的生活技能，更培养了幼儿的自理能力和独立性，增强了他们的自信心。同时，这个教学活动也促进了幼儿之间的合作与互助，营造了积极的学习氛围。
幼儿园大班《爸爸的领带》教案 篇二
标题：通过《爸爸的领带》教授幼儿团队合作意识
导入：
1. 引导幼儿回忆并讨论他们的爸爸平时工作时会穿什么服装。
2. 准备一条爸爸的领带，并向幼儿展示。
目标：
通过教授《爸爸的领带》，培养幼儿的团队合作意识，帮助他们学会团结合作，共同完成任务。
活动：
1. 向幼儿展示如何系领带。
2. 将幼儿分成小组，每个小组配有一条领带。
3. 指导幼儿按照展示的步骤，共同努力，帮助彼此，尝试将领带系好。
4. 观察幼儿的表现，给予积极的鼓励和正面反馈。
5. 让幼儿互相观察和帮助，鼓励他们合作、沟通和分享。
延伸活动：
1. 鼓励幼儿在其他活动中多进行团队合作，例如分组游戏、共同制作手工等。
2. 组织一次领带比赛，让幼儿在一定时间内尽快将领带系好，并评选最快完成的小组。
总结：
通过《爸爸的领带》这个教材，幼儿通过共同努力和合作完成了系领带的任务。这个活动不仅培养了幼儿的团队合作意识，还锻炼了他们的沟通和分享能力。通过这个教学活动，幼儿学会了通过团队合作来达成共同目标的重要性。
幼儿园大班《爸爸的领带》教案 篇三
幼儿园大班《爸爸的领带》教案
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《爸爸的领带》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、 欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。
2、 尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。
3、 体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
4、 根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1、 领带实物若干。
2、水彩笔、油画棒、卡纸。
活动过程：
一、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。
引入语：“小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？你们知道这是干什么用的吗？家里谁最喜欢用领带啊？”
二、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
1、师：
2、提问：你看到什么颜色，什么图案的领带？
三、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？
1、师：我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？
2、提问：你要用什么颜色和图案来画领带？
四、师幼一起提出绘画要求。
师：小朋友，画画的时候要注意什么？
1、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。
2、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。
3、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。
五、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。
师：现在请小朋友拿出绘画工具开始画领带。
六、欣赏同伴作品。
1．把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
2．大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？
活动延伸：
把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。
活动反思：
这是一节美术活动，领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的`一开始我便出示准备好的一条领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。
整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸绘画领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：活动开始时，让孩子大胆表达自己的感受环节比较少；如果我能在绘画前先让孩子们构思，想清楚画面的布局，给孩子更多想象创作的空间；活动过程中以绘画的形式来开展比较单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。
