染雾小狗抬花轿幼儿园大班语言教案 篇一
标题：小狗抬花轿——培养幼儿语言表达能力的教学活动
引言：在幼儿园大班教学中，语言表达能力的培养是非常重要的。通过创设情境和游戏化的教学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。本文将介绍一个以《小狗抬花轿》为主题的语言教学活动，旨在帮助幼儿提升口语表达和听力理解能力。
一、活动目标
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的口语表达能力；
2. 提升幼儿的听力理解能力，培养他们的注意力和观察能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识，培养他们的社交能力。
二、活动准备
1. 教师准备《小狗抬花轿》的故事图片、玩具小狗、花轿等道具；
2. 准备音乐播放器，播放与故事情节相关的背景音乐；
3. 准备录音机，录制故事情节的语音。
三、活动过程
1. 导入：教师出示故事图片，引导幼儿观察并猜测故事情节。
2. 讲故事：教师利用故事图片和录音机播放故事语音，向幼儿讲述《小狗抬花轿》的故事。
3. 观看表演：教师使用玩具小狗和花轿等道具进行角色扮演，带领幼儿观看表演并让他们参与其中。
4. 反复听故事：教师多次播放故事语音，让幼儿反复听，提高他们的听力理解能力。
5. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演，并进行小组间的比赛，培养幼儿的团队合作意识。
6. 自由表达：鼓励幼儿自由表达对故事的理解和感受，提高他们的口语表达能力。
7. 结束活动：教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿展示自己的成果。
四、教学评价
1. 观察幼儿在故事听说过程中的表现，评价他们的听说能力；
2. 评估幼儿在小组活动中的团队合作能力；
3. 收集幼儿的自由表达作品，评价他们的口语表达能力。
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案 篇二
标题：小狗抬花轿——培养幼儿语言理解能力的教学活动
引言：在幼儿园大班教学中，培养幼儿的语言理解能力是非常重要的。通过创设情境和游戏化的教学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言理解能力。本文将介绍一个以《小狗抬花轿》为主题的语言教学活动，旨在帮助幼儿提升听力理解和注意力集中能力。
一、活动目标
1. 培养幼儿的听力理解能力，提高他们的注意力和观察能力；
2. 培养幼儿对故事情节的理解和表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备
1. 教师准备《小狗抬花轿》的故事图片和相关的道具；
2. 准备音乐播放器，播放与故事情节相关的背景音乐；
3. 准备制作好的故事卡片，每张卡片上写有一个故事情节。
三、活动过程
1. 导入：教师出示故事图片，引导幼儿观察并猜测故事情节。
2. 讲故事：教师利用故事图片和卡片，向幼儿讲述《小狗抬花轿》的故事。故事过程中，教师适时停顿，引导幼儿思考和预测下一步的情节。
3. 观看表演：教师使用相关道具进行角色扮演，带领幼儿观看表演并让他们参与其中。
4. 故事复述：教师提问幼儿关于故事情节、角色和细节的问题，帮助幼儿回忆和理解故事内容。
5. 分组游戏：将幼儿分成小组，每组根据故事情节进行游戏，如模仿小狗抬花轿的动作或角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
6. 自由表达：鼓励幼儿自由表达对故事的理解和感受，提高他们的语言表达能力。
7. 结束活动：教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿展示自己的成果。
四、教学评价
1. 观察幼儿在故事听说过程中的表现，评价他们的听力理解能力；
2. 评估幼儿在小组活动中的合作意识和团队合作能力；
3. 收集幼儿的自由表达作品，评价他们的语言表达能力。
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案 篇三
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案
活动过程：导语----小朋友，你们想到动物乐园里去吗？准备好了，我们就出发了，听音乐入场。
教师：小朋友，你们知道吗？动物乐园里发生了一件非常有趣的事情，大家想不想知道？嗯，那就请你快坐好，我们一起来看一看究竟是什么有趣的事情。
（一）、观察、讲述童谣内容。
1、小狗抬轿，老虎坐轿。
出示图片一；观察图片提问：看，在山脚下有什么？（轿子） 猜猜轿子里面坐得会是谁？（幼儿猜想）我们来看看究竟是谁。
的 出示图片二；奇怪了，平时都是人坐轿子，怎么今天老虎倒享受起来了？
报 出示图片三：那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。 （小狗）
提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗？老虎坐在轿子感觉怎么样？（好）从哪里可以看出它很舒服（高兴、快乐）的样子。
2、老虎欺负小狗。
出示图片四：提问：哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔到？这只小狗一倒，差点把轿子打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎样？
（依次出示图五、图六、图七）教师：小狗气得汪
3、小狗对付老虎。
教师：老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气？那我们快点想个办法帮小狗对付这只老虎。
（幼儿想象，控制在两到三个）小朋友真棒，想了这么多好办法，那我们来看看，小狗用的'是什么办法好不好？
出示图片八：提问：A小狗想的是什么办法？（学一下小狗抛轿子）B小狗抬轿到什么地方往上抛？（帮助理解“山腰”）C小狗抛轿子的时候为什么要喊“一二三”？结果会是怎么样？（出示图九）
教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣好不好？谁能为这个童谣取个名字？（小狗抬花轿）注：控制好时间。
二、完整学习并欣赏童谣内容。
教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示想应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏学习。
三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣（其中一二三，往上抛，固定节奏型 ）
第一种节奏型：
第二种节奏型：
第三种节奏型：
每种节奏型，开始用手边拍边念出童谣，根据幼儿掌握的情况练习次数。（二到三遍）
在幼儿已经掌握的基础上，让幼儿用打击乐边说童谣。（一到两遍）
四、带上头饰，和道具根据童谣的内容表演。在幼儿的表演中结束课题
