染雾幼儿园活动《小花枕》教案 篇一
标题：用小花枕让幼儿体验亲子关系
字数：600字
引言：亲子关系对幼儿的发展和成长起着重要的作用。为了帮助幼儿更好地体验亲子关系，我们在幼儿园活动中引入了《小花枕》教案。通过这个教案，幼儿将有机会与家长一起制作小花枕，进一步加深亲子关系，同时培养幼儿的动手能力和情感表达能力。
教案目标：
1. 帮助幼儿体验亲子关系，加强家庭的凝聚力。
2. 培养幼儿的动手能力和情感表达能力。
3. 提升幼儿的自信心和独立性。
教学内容和步骤：
1. 简要介绍小花枕的背景和意义，引导幼儿思考亲子关系的重要性。
2. 提供材料和工具，引导幼儿与家长一起制作小花枕。鼓励幼儿与家长共同讨论设计和选择颜色。
3. 在制作过程中，鼓励幼儿与家长分享彼此的想法和意见，增进亲子之间的交流和互动。
4. 制作完成后，鼓励幼儿与家长一起欣赏彼此的作品，并交流自己对亲子关系的感受。
5. 通过展示和分享的方式，让幼儿与家长共同欣赏其他家庭制作的小花枕，培养幼儿的欣赏能力和合作意识。
教学评价方法：
1. 观察幼儿与家长的互动情况，评价他们是否积极参与制作过程。
2. 通过观察和交流，了解幼儿对亲子关系的理解和表达能力。
3. 欣赏幼儿制作的小花枕作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
教学延伸活动：
1. 鼓励幼儿与家长一起设计其他亲子手工制作项目，进一步加深亲子关系。
2. 组织亲子游戏活动，让幼儿与家长一起参与，增进亲子之间的互动和合作能力。
3. 邀请家长来幼儿园分享亲子故事，让幼儿更深入地了解亲子关系的重要性。
结语：通过《小花枕》教案的实施，幼儿在制作小花枕的过程中与家长共同参与，体验了亲子关系的重要性，并培养了动手能力和情感表达能力。这个教案不仅丰富了幼儿园的活动内容，还促进了家庭的凝聚力，让幼儿在温馨的家庭氛围中健康成长。
幼儿园活动《小花枕》教案 篇二
标题：用小花枕培养幼儿的想象力和创造力
字数：600字
引言：幼儿的想象力和创造力对其综合发展至关重要。为了培养幼儿的想象力和创造力，我们在幼儿园活动中引入了《小花枕》教案。通过这个教案，幼儿将有机会与家长一起制作小花枕，发挥想象力和创造力，同时培养幼儿的动手能力和合作意识。
教案目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的艺术潜力。
2. 提升幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的自信心和独立性。
教学内容和步骤：
1. 简要介绍小花枕的背景和意义，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己独特的小花枕。
2. 提供材料和工具，引导幼儿与家长一起制作小花枕。鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，发挥创造力。
3. 在制作过程中，鼓励幼儿与家长分享彼此的想法和意见，增进亲子之间的交流和互动。
4. 制作完成后，鼓励幼儿与家长一起欣赏彼此的作品，并交流自己对小花枕的想象和创造的感受。
5. 通过展示和分享的方式，让幼儿与家长共同欣赏其他家庭制作的小花枕，培养幼儿的欣赏能力和合作意识。
教学评价方法：
1. 观察幼儿与家长的互动情况，评价他们是否积极参与制作过程。
2. 通过观察和交流，了解幼儿的想象力和创造力的发展情况。
3. 欣赏幼儿制作的小花枕作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
教学延伸活动：
1. 组织幼儿与家长一起进行创意手工制作活动，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 组织艺术展览活动，让幼儿与家长共同欣赏和分享自己的艺术作品。
3. 邀请专业艺术家来幼儿园进行艺术指导，激发幼儿的艺术潜力。
结语：通过《小花枕》教案的实施，幼儿在制作小花枕的过程中发挥了想象力和创造力，培养了动手能力和合作意识。这个教案不仅丰富了幼儿园的活动内容，还促进了幼儿的综合发展，让幼儿在快乐的创作中展现自己的才华。
幼儿园活动《小花枕》教案 篇三
幼儿园活动《小花枕》教案
活动目标：
1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出枕头的多种玩法，发展思维；
2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
活动准备：
1、兔宝宝的头饰（每人一个），兔妈妈、兔奶奶的头饰各一
2、小花枕若干
3、场地布置，兔奶奶的房子
活动过程：
一、热身运动《晒太阳》
兔宝宝们，今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动.（热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力吸引过来，幼儿以小兔子这个他们所喜爱的游戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的音乐声中，愉快的跟着教师做起了热身运动，。使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。）
二、尝试用小花枕一物多玩，发展基本动作
1、兔宝宝们，你们想跟小花枕做游戏么？可以怎么玩呢？请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？（以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的积极性。）
2、幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。（自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位；同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。）
3、请幼儿演示新的玩法，教师：兔宝宝们真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。再想想还有什么有趣的玩法。（通过演示，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过模仿，获得新的体验与成功。）
4、 幼儿自由活动。鼓励幼儿尝试合作。
三、游戏：帮兔奶奶搬家
1、教师讲述故事：暴风雨要来了，兔奶奶的房子太旧了，要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了，搬不动，该怎么办呢。引发幼儿提出帮助的.方法，及时地肯定。（以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会关心他人。）
2、运砖、盖新房
运砖：用不同的方法搬运。（巩固幼儿的即时经验，通过游戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以提高。）
盖新房：学习合作铺平搭高的方法。（培养了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的愉快和成功的乐趣。）
不错的
3、兔奶奶的感谢。配班教师以兔奶奶的身分出现，对幼儿表示感谢。
四、结束活动
以小花枕作伞，躲雨。（放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。故事情节取得圆满。）
