染雾小熊你长大了吗幼儿园大班课程教案 篇一
标题：小熊你长大了吗？探索成长主题的综合课程
教学目标：
1. 帮助幼儿理解成长是一个渐进的过程，每个人都会经历从小到大的变化。
2. 培养幼儿的自我认知能力，帮助他们认识自己的成长过程和变化。
3. 培养幼儿的观察和思考能力，引导他们观察周围事物的变化并思考背后的原因。
教学重点：
1. 让幼儿认识到自己的成长过程和变化。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
教学准备：
1. 幼儿绘本：《小熊你长大了吗？》
2. 图片或视频素材：展示不同动物的幼儿和成年阶段。
3. 素材：展示孩子们小时候和现在的照片。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
- 引导幼儿观察动物的成长过程，例如：从幼崽到成年的猫、狗、牛等。
- 提问：你们小时候和现在有什么不同？你们觉得自己长大了吗？
2. 情景演示（10分钟）
- 教师表演《小熊你长大了吗？》绘本的故事情节，引导幼儿进入主题。
- 提问：小熊在故事中长大了吗？你们觉得小熊长大了吗？为什么？
3. 观察和思考（20分钟）
- 展示孩子们小时候和现在的照片，让幼儿观察并比较不同。
- 引导幼儿思考：小时候和现在你们有哪些变化？你们觉得自己长大了吗？
4. 活动探究（20分钟）
- 分发纸和彩笔，让幼儿画出自己小时候和现在的样子。
- 引导幼儿描述自己的变化，并和同伴分享。
5. 总结（10分钟）
- 引导幼儿回想整个活动过程，总结自己的学习收获。
- 提问：你们觉得自己长大了吗？为什么？
篇二
标题：小熊你长大了吗？探索成长主题的动手实践课程
教学目标：
1. 帮助幼儿理解成长是一个渐进的过程，每个人都会经历从小到大的变化。
2. 培养幼儿的观察和实践能力，引导他们通过实际操作来体验成长的过程。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作完成任务。
教学重点：
1. 让幼儿通过实际操作来体验成长的过程。
2. 培养幼儿的观察和实践能力。
教学准备：
1. 植物种子和盆栽土。
2. 图片或视频素材：展示不同植物的成长过程。
3. 素材：展示孩子们小时候和现在的照片。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
- 展示不同植物的图片或视频，引导幼儿观察植物的成长过程。
- 提问：植物从种子到成长需要经历哪些变化？你们觉得自己长大了吗？
2. 情景演示（10分钟）
- 展示孩子们小时候和现在的照片，引导幼儿观察并比较不同。
- 提问：小时候和现在你们有哪些变化？你们觉得自己长大了吗？为什么？
3. 实践探究（30分钟）
- 分发植物种子和盆栽土，让幼儿亲手种植植物。
- 引导幼儿观察植物的成长过程，并记录下来。
4. 合作任务（20分钟）
- 将幼儿分为小组，每个小组负责照顾一盆植物。
- 引导幼儿合作照顾植物，记录植物的成长变化。
5. 总结（10分钟）
- 引导幼儿回想整个活动过程，总结自己的学习收获。
- 提问：你们觉得自己长大了吗？为什么？你们觉得植物的成长和自己的成长有什么相似之处？
小熊你长大了吗幼儿园大班课程教案 篇三
活动名称：
《小熊，你长大了吗》
目标
理解什么是长大，体验成长的快乐。
能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
准备
挂图。
请四个幼儿排练情景表演。
过程
观看情景表演。
——认识小熊、小马、小兔和小象，从它们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。
小熊究竟长大了吗？听听故事你们就能找到答案了。
欣赏故事。
——结合挂图欣赏故事一遍。
小熊的朋友是谁？
小动物们为什么都说自己长大了？（引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情）
小熊长大了吗？你是怎么知道的?
原来在不知不觉中小熊已经长大了，他的衣服鞋子帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也轻而易举的跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。
讨论：你长大了吗？
——我们幼儿园最大的孩子是谁？你们觉得自己长大了吗？
幼儿讲述有关自己长大的事情，引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
教后记：在上课之前我先结合情景挂图来讲故事、通过故事里的小动物发生的变化也让幼儿做自我介绍,说说他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。鼓励幼儿大胆的讲述、体验成长的快乐、
小熊你长大了吗幼儿园大班课程教案 篇四
活动目标
1、理解什么是长大，能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
2、学习复述小动物们的话语。
活动准备
1、挂图第1号，幼儿人手一本操作书。
2、动物图片小熊、小马、小兔、小象。
活动过程
一、组织谈话导入。
师：过了一个暑假，你们长大了吗？你们可以用动作来告诉大家你在哪方面长大了吗？幼儿自由发言。
师：今天，小动物们也在讨论这个问题，依次出示小熊、小马、小兔、小象，并依次用这些小动物的语气做“”。
小熊：大家好，我是爱睡懒觉的小熊。
小兔：小朋友们好，大家认识我吗？对啦，我就是爱蹦蹦跳跳的小兔。
小象：两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，大家好，我是小象。
小马：大家好，我是跑步健将小马。
师：小熊他们到底有没有长大呢，听听故事你们就找到答案了。
二、倾听故事第1—4段，欣赏、理解故事，并能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
师：事情发生在什么时间？（暑假过去的一天早晨）
故事里有谁？（小熊、小马、小兔、小象）
小熊在干什么？（小熊在树洞里呼呼睡觉）
小熊的朋友们都来了，他们说了什么？做了什么？他们长大了吗？
师：小马是怎么说怎么做的？（有表情地复述小马的话，并加上一定的动作）小兔是怎么说怎么做的？（复述并做动作）
小象呢？它是怎么说的？又是怎么做的？（要求同上）
小熊做了一个什么动作？说了什么？
小熊穿衣服的时候发生了什么事情？穿鞋子的时候又发生了什么事情？
小熊说，原来的衣服、鞋子怎么变小了，真的是变小了吗？那是为什么？
小熊是在什么情况下发现自己长大了呢？小熊长大了吗？我们继续听故事。
三、继续倾听故事第5段至结尾，感受小熊的变化，理解什么是长大。
小熊到底有没有长大？
小熊长大了吗？你从故事中什么地方听出来的？
教师：原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。
4．完整倾听一遍故事，学习讲述故事。
5、分别请四名幼儿进行故事表演。
四、讨论：你长大了吗？体验成长的快乐。
1、师：我们班级里最大的孩子是谁呢？你们觉得自己长大了吗？你是从哪些方面知道自己长大了呢？
2、幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
五、结束部分：教师进行讲评，课后到活动室外用肢体动作表现自己长大了。
小熊你长大了吗幼儿园大班课程教案 篇五
活动目标：
1、通过活动，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的快乐。
2、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情。
3、通过对故事的学习，引导幼儿能够用较为完整的语言来表述自己长大了的情况，并且能乐意的和同伴进行交流，发展幼儿的口语表达的能力。
活动准备：
1、与故事内容有关的小动物的头饰或者是图片，请四个幼儿排练情景表演（内容同故事前四段）
2、请爸爸妈妈帮助我们准备我们穿小的衣服或者是鞋子。
活动过程：
1、请小朋友来观看情景表演，为了使幼儿明确观看的目的，教师为幼儿设置问题。
提问幼儿：从小熊、小马、小兔和小象，他们的自我介绍中他们是通过哪些变化来感受 自己在长大的？
2、结合幼儿的回答，教师完整地讲述与情境表演有关的故事的内容，为幼儿设置悬念：小熊怎样就知道自己长大了呢？
3、教师和幼儿一起来完整地欣赏一遍故事，教师相应的出示与故事内容有关的头饰或者是图片。
4、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的快乐。
小熊的'朋友们是怎样知道自己长大的？他们知道自己长大了以后的心情是什么样的？（请小朋友用动作、表情、语言来表现一下小动物知道自己长大了的喜悦之情）
小熊你长大了吗幼儿园大班课程教案 篇六
一、活动目标：
1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。
2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
二、活动准备：
1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。
2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。
3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼儿用书27~29页。
5、挂图《小熊长大了吗》。
6、语言磁带。
三、活动重点：
激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。
四、活动难点
：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
五、活动过程 ：
1、情景表演，激发幼儿兴趣。
（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰，表演小动物的语言和动作。
（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！
2、结合挂图，欣赏故事。
（1）教师结合挂图讲述故事一遍。
（2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。
（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了，他的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。
（4）播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事。
3、寻找"小时候"的我。
（1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？
（2）幼儿相互欣赏小时候的照片，说说自己成长的变化。
（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。
六、活动反思：
《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事，故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。
小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了，但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物
都成为了幼儿园里最大的小朋友了，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情，体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河，原来小熊正的长大了，本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！
