染雾幼儿园小班数学活动《猎人找小熊》的教案 篇一
标题：培养幼儿数学思维能力的《猎人找小熊》数学活动
引言：
《猎人找小熊》是一款有趣的数学游戏，适合幼儿园小班的数学教学活动。通过这个活动，幼儿可以培养数学思维能力，提高观察力和逻辑思维能力。本文将介绍如何设计这个活动，并提供一些教学方法和教具的使用建议。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的数学思维能力。
2. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 引导幼儿学会比较大小、数数和分类。
二、活动准备：
1. 教具：小熊卡片、猎人卡片、数字卡片、分类卡片。
2. 环境：活动区域需要清晰明确，让幼儿能够集中注意力。
三、活动过程：
1. 导入：教师可以通过一些启发性问题，如“你们知道猎人喜欢找什么吗？”来引起幼儿的兴趣。
2. 观察熊：教师将小熊卡片放在活动区域，并让幼儿观察熊的颜色、大小等特征。
3. 找熊游戏：教师将猎人卡片放在另一侧，让幼儿根据猎人的提示找到对应的小熊卡片，如“找一个大的蓝色熊”。
4. 数数游戏：教师使用数字卡片，让幼儿根据数字找到对应数量的小熊卡片，如“找三只小熊”。
5. 分类游戏：教师使用分类卡片，让幼儿根据分类的要求将小熊卡片进行归类，如“把所有红色的小熊放一起”。
四、教学方法：
1. 問答法：通过提问，让幼儿思考和回答问题，培养他们的思维能力。
2. 游戏法：通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们的学习积极性。
3. 合作学习：鼓励幼儿之间的合作与互动，培养他们的团队合作能力。
五、活动总结：
通过《猎人找小熊》这个数学活动，幼儿可以在玩乐中学习，培养数学思维能力。教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难度和教学方法，使幼儿在参与活动的过程中获得乐趣和成就感。这个活动不仅可以提高幼儿的数学能力，还可以培养他们的观察力和逻辑思维能力，是一种有效的数学教学方法。
幼儿园小班数学活动《猎人找小熊》的教案 篇二
标题：培养幼儿观察力和逻辑思维的《猎人找小熊》数学活动
引言：
幼儿园小班是培养幼儿数学思维能力的关键时期。通过设计一些有趣的数学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。本文将介绍《猎人找小熊》这个数学活动的设计思路和实施方法，帮助幼儿在玩乐中学习。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察力。
2. 提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对颜色、大小、数量和分类的认识。
二、活动准备：
1. 教具：小熊卡片、猎人卡片、数字卡片、分类卡片。
2. 环境：活动区域需要整洁明亮，让幼儿能够集中注意力。
三、活动过程：
1. 导入：教师可以通过引发幼儿的好奇心，如展示一些熊玩具或图片，引导幼儿观察熊的特征。
2. 观察熊：教师将小熊卡片放在活动区域，让幼儿观察熊的颜色、大小等特征，并鼓励幼儿描述熊的特点。
3. 找熊游戏：教师将猎人卡片放在另一侧，让幼儿根据猎人的提示找到对应的小熊卡片，如“找一个大的蓝色熊”。
4. 数数游戏：教师使用数字卡片，让幼儿根据数字找到对应数量的小熊卡片，如“找三只小熊”。
5. 分类游戏：教师使用分类卡片，让幼儿根据分类的要求将小熊卡片进行归类，如“把所有红色的小熊放一起”。
四、教学方法：
1. 观察法：通过观察熊的特征，培养幼儿的观察力和注意力。
2. 比较法：通过比较熊的大小、颜色等特征，培养幼儿的比较大小的能力。
3. 分类法：通过分类游戏，培养幼儿的分类能力和逻辑思维能力。
五、活动总结：
通过《猎人找小熊》这个数学活动，幼儿可以在玩乐中学习，培养观察力和逻辑思维能力。教师可以通过调整活动的难度和教学方法，适应不同幼儿的学习需求，使他们在参与活动的过程中获得乐趣和成就感。同时，这个活动也可以帮助幼儿认识颜色、大小、数量和分类等数学概念，为他们今后的数学学习打下基础。
幼儿园小班数学活动《猎人找小熊》的教案 篇三
幼儿园小班数学活动《猎人找小熊》的教案
活动目标：
1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。
2.进行20以内的唱数。
重点难点：
重难点：进行20以内的点数。
活动准备：
1.《我的数学》第4~5页。
2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。
活动过程：
一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。
1.一部分幼儿当猎人，闭上眼睛，从1数到20，其他
2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好，猎人数到20后，就可以睁开眼睛找玩具熊。
3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式暗示猎人—当猎人接近目标时，用力拍手；远离目标时，轻轻拍手。
二、请扮演猎人的'幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屉里面”......
三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页，分别将桌子下面的东西圈起来，把篮子外面的东西圈起来。
四、活动结束。
