染雾小班幼儿语言《小耳朵听一听》教案 篇一
标题：培养幼儿语言能力的《小耳朵听一听》教案
导语：语言是幼儿认知和表达的重要方式，因此，培养幼儿的语言能力十分重要。本教案以《小耳朵听一听》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的听力、口语和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的听力能力，能够辨别不同的声音和语音。
2. 提高幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述自己的感受和观察到的事物。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，能够通过语言表达自己的想法和想象。
二、教学内容：
1. 听力训练：通过播放不同的声音和语音，让幼儿辨别和识别不同的声音，并进行简单的分类。
2. 口语表达：通过观察和描述图片、玩具等物品，让幼儿用简单的语言表达自己的感受和观察到的事物。
3. 想象创作：通过听故事、看图片等方式，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿用语言表达自己的想法和想象。
三、教学过程：
1. 听力训练：
（1）播放不同的声音，如动物叫声、交通工具的声音等，让幼儿识别并说出声音对应的物品。
（2）播放不同的语音，如字母的发音、单词的发音等，让幼儿辨认并说出对应的字母或单词。
2. 口语表达：
（1）呈现一些图片或玩具，让幼儿观察并用简单的语言描述图片或玩具的特点和用途。
（2）组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互描述自己带来的物品，并进行问答。
3. 想象创作：
（1）讲述一个简短的故事或展示一幅图片，引导幼儿用自己的语言表达故事中的情节和想法。
（2）组织幼儿进行绘画或手工制作活动，让幼儿根据自己的想象和创造，用语言表达自己的作品。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在听力训练中的表现，记录幼儿能否正确识别和说出不同的声音和语音。
2. 观察幼儿在口语表达中的表现，记录幼儿能否用简单的语言描述图片或玩具的特点和用途。
3. 观察幼儿在想象创作中的表现，记录幼儿能否用语言表达自己的想法和想象。
五、教学延伸：
1. 组织幼儿进行语言游戏，如说故事接龙、诗歌朗诵等，进一步提高幼儿的语言能力。
2. 鼓励幼儿参加语言表达比赛，如朗读比赛、故事讲述比赛等，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
3. 配置一些语言启蒙教具，如字母卡片、图片卡片等，为幼儿提供更多的语言学习资源。
小班幼儿语言《小耳朵听一听》教案 篇二
标题：用《小耳朵听一听》培养幼儿的语言兴趣
导语：幼儿时期是培养语言兴趣的关键时期，而《小耳朵听一听》教案通过有趣的活动和游戏，能够帮助幼儿建立对语言的兴趣，从而更好地发展语言能力。
一、创设情境，激发兴趣
在教学过程中，教师可以通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣。比如，在听力训练中，教师可以模拟动物叫声，让幼儿猜测是哪种动物发出的声音；在口语表达中，教师可以展示一些有趣的图片或玩具，引导幼儿用语言描述它们的特点和用途；在想象创作中，教师可以通过讲故事或展示图片，引发幼儿的想象和创造力，让幼儿用语言表达自己的想法和想象。
二、游戏化教学，增强互动性
在教学过程中，教师可以运用游戏化教学的方法，增加互动性，激发幼儿的学习兴趣。比如，可以设置语言拼图游戏，幼儿通过拼图完成后，用语言描述拼图的图案；可以进行语言接龙游戏，幼儿通过接龙说出与上一个单词相关的单词；还可以进行配对游戏，幼儿需要根据声音或者语音，找到相应的物品。通过这些游戏，幼儿在愉快的氛围中学习语言，增加了学习的趣味性和参与度。
三、赞扬鼓励，树立自信心
在教学过程中，教师要及时给予幼儿赞扬和鼓励，树立幼儿的自信心。当幼儿能够正确识别和说出不同的声音和语音时，教师可以给予肯定和鼓励；当幼儿能够用简单的语言描述图片或玩具的特点和用途时，教师也要及时给予肯定和鼓励；当幼儿能够用语言表达自己的想法和想象时，同样要给予赞扬和鼓励。通过这样的正向激励，幼儿会更加积极主动地参与语言学习，树立起对语言学习的自信心。
四、家园共育，形成良好氛围
在幼儿的语言学习中，家庭的支持和配合也是十分重要的。教师可以与家长进行沟通，让家长知道《小耳朵听一听》教案的内容和目标，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关的语言活动。比如，家长可以与幼儿一起听不同的声音，一起观察和描述图片或玩具的特点，一起讲故事或进行想象创作。通过家庭的支持和配合，幼儿的语言学习会得到更好的促进和发展。
总结：《小耳朵听一听》教案是一个培养幼儿语言能力和兴趣的有效工具。通过创设情境，游戏化教学，赞扬鼓励和家园共育，我们能够帮助幼儿建立对语言的兴趣，提高幼儿的语言能力，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
小班幼儿语言《小耳朵听一听》教案 篇三
小班幼儿语言《小耳朵听一听》教案
活动目标：
1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
活动准备：
1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2．打击乐器若干。
3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4．录音机一台及有关录音带。
活动过程：
一、引题
今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)
二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音
1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
(1)这是谁的家?(小狗的'家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)
2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)
提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)
3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)
师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?
(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音
师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)
4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)
师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?
(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。
师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么? (幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)
三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音
1．导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?
2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏
1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2．(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)
3．幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟
